社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)涵及重大意義

深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義黨的十八大報(bào)告在談到加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)時(shí)明確指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法價(jià)。”出“三個(gè)倡導(dǎo)”是我們黨順應(yīng)全黨和全國人民的共同期待、足社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)踐作出的大論新主義心體系。一會(huì)心的涵主體需要的關(guān)系。馬克思早就說過：“‘價(jià)值’這個(gè)普遍的概念是從人們對(duì)待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的”。從哲學(xué)意義上講，價(jià)種事物或現(xiàn)象具有價(jià)值，就是因?yàn)樵撌挛锘颥F(xiàn)象能滿足人們的某種需表為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，它集中反映一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和精。人..追求向質(zhì)。、又區(qū)的念從上說核核心追但它區(qū)系指的是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)中那些反映社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治和文化制度而社會(huì)主義核心價(jià)值觀則是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系核心內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)的高度凝練及抽象概括。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容比較系容我們黨雖然提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系，但各界人士仍然多次呼吁。二核意義黨的十八大提出以“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于幫助全黨和全國人民樹立科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。第一三導(dǎo)”思和..認(rèn)完以“三導(dǎo)為主容一步富展的。三導(dǎo)”加制與切意民主大以“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為我們更。三導(dǎo)”進(jìn)十分大用。當(dāng)來生活方式深刻變化，這給人們的價(jià)值觀念和思想活動(dòng)帶來了巨大的沖和..力能真正在全社會(huì)形成巨大的價(jià)值共識(shí)和思想共鳴，才能保證中國特色核道確社。..當(dāng)代中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、特征、形成及其重塑當(dāng)代中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值的具體內(nèi)涵是什么？以筆者理解它既有社會(huì)共性，又有群體特性：自；團(tuán)；等。、心。問：“9后”愛國主的體內(nèi)涵是么對(duì)這孩來，多覺抽而。二、體義觀淡化主要現(xiàn)惜體、家2.以自我為中心；分重我揚(yáng)。三想義育功化今不中生心中讀學(xué)或所做的一切力是了己期目是了到母的濟(jì)賞長目是為了將能找好工、個(gè)前。我認(rèn)形原有以幾：一是庭素如今多家是生子，八大人著個(gè)子。..個(gè)人至上唯我獨(dú)尊的性格自然而然養(yǎng)成在這種環(huán)境下成長的孩子容易缺乏團(tuán)隊(duì)精神與集體觀念。二是社會(huì)影響改革開放三十多年集體意識(shí)集體主義觀念早已日趨淡薄。再加上現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一些不良風(fēng)氣的影響作為心理成長轉(zhuǎn)折期的中學(xué)生很難做到獨(dú)善其身。三是學(xué)校教育以成績優(yōu)劣評(píng)價(jià)學(xué)生決定學(xué)生未來命運(yùn)以教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率高低來評(píng)價(jià)一所學(xué)校的價(jià)值導(dǎo)向事實(shí)上一直在主導(dǎo)著多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。如何有效重塑中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值？筆者認(rèn)為可從以下幾方面著手：就，到。以養(yǎng)成教育為主線，通過學(xué)習(xí)遵守學(xué)校規(guī)章制度初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知八年級(jí)作為發(fā)展階段在繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育的同時(shí)通過多種多樣的教育使社會(huì)主義核心價(jià)值內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)九年級(jí)作為升華階段主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀與理想教育。形成健康的人生觀、價(jià)值觀。行合。這核..心價(jià)值，文明富強(qiáng)的中國才能夠真正得到世界的敬重！“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)，是立足國家層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！白杂?、平等、公正、法治”體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義的基本社會(huì)屬性，是立足社會(huì)層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。