初中語文說課稿范文山中訪友

初中語文說課稿范文山中訪友下面是關(guān)于學(xué)校語文的說課稿范文《中山訪友》歡迎閱讀!

學(xué)校語文說課稿范文山中訪友》

一、教材分析

本單元所選篇目都是描寫大自然的。顏色斑斕的大自然，給人以美的享受和愉悅。這些作品不但描繪了迷人的景色，而且蘊(yùn)涵著真摯而濃烈的情感。學(xué)習(xí)這些文章，使同學(xué)從中既能得到語文的滋養(yǎng)，又能得到美的陶冶，從而激發(fā)喜愛美，喜愛大自然的情感。李漢榮的《山中訪友》是一篇構(gòu)思新穎、富有想象力，布滿童心和奇怪???心的散文。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)在反復(fù)的誦讀中品位對大自然的喜愛之情，學(xué)習(xí)文章栩栩如生的景物描寫，透過語言文字感悟詩意的繪景。

二、同學(xué)心理分析

初一同學(xué)對自然景物的美的感受多停留在較感性膚淺的層面上，特殊是如何通過文字來表達(dá)景物的美及領(lǐng)會(huì)景物描寫中所蘊(yùn)涵的感情方面，理解還不夠深刻。因此，通過教學(xué)讓同學(xué)理解景物之美以及景中蘊(yùn)情的寫法，是老師教學(xué)中應(yīng)注意的。

三、教學(xué)目標(biāo)

樂觀貫徹語文新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，力求在課堂上實(shí)現(xiàn)同學(xué)與老師、同學(xué)與文本的對話、溝通和溝通，以同學(xué)為主體，嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

1、學(xué)問目標(biāo)

(1)理解、積累"湛藍(lán)、清亮、唱和、玄奧、德高望重、津津樂道'等詞語;

(2)有感情地誦讀課文，把握把進(jìn)山看風(fēng)景說成是"山中訪友'所傳達(dá)的思想感情。

2、力量目標(biāo)

(1)鑒賞本文新穎豐富的想象美;

(2)學(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫，透過語言文字，感悟課文布滿詩意的畫面;

(3)初步培育同學(xué)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)力量。

3、德育目標(biāo)

體會(huì)所表達(dá)的對大自然的喜愛之情，培育健康高尚的審美情操。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)品位賞析栩栩如生的景物描寫，感受文中的童心童趣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)用自己的語言大膽描述自己的感悟。

五、教具預(yù)備

投影儀、幻燈片

六、教法與學(xué)法

教法：

1、朗讀法，讓同學(xué)在朗讀中體會(huì)文中意境及蘊(yùn)涵的感情;

2、點(diǎn)撥法，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)爭論的基礎(chǔ)上，老師只作適當(dāng)點(diǎn)撥。

學(xué)法：

初步嘗試合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，基本模式為：自讀課文提問爭論自答老師補(bǔ)充。

七、教學(xué)程序

1、速讀全文，標(biāo)示生字詞，整體感知課文;

2、同學(xué)有感情地朗讀課文，并推舉寵愛的語句和段落，簡略說明喜愛理由，老師隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo);

3、問題研討：

(一)、你覺得學(xué)習(xí)本文還有哪些問題不曾弄懂?(字詞句的含義，篇章結(jié)構(gòu)、寫作方法等方面均可)

過程：

(1)確定四人小組，自選組長，由組長組織溝通，所提問題能互答則互答。

(2)每組推舉一個(gè)問題，寫在紙片上，交給老師。

(3)老師把問題稍作歸納，引導(dǎo)同學(xué)自答，老師補(bǔ)充自己的看法。

(二)以"我學(xué)會(huì)了-------------'為話題，寫出本文有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)?(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、寫作手法、修辭等)

過程：

(1)引導(dǎo)同學(xué)細(xì)細(xì)品位觀賞，并寫在研讀隨寫卡上。

(2)小組溝通。

(3)全班溝通。(放在投影儀上展現(xiàn))

4、老師作為公平一員發(fā)表自己的看法。

5、布置作業(yè)：連續(xù)完成問題研討(二)，要求同學(xué)把自己學(xué)習(xí)本文的收獲記錄下來，進(jìn)行"反省'訓(xùn)練，提高同學(xué)的反省認(rèn)知水