![備考高三復(fù)習(xí)方法_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/049ddbc7a77ec9c5a81eca33318e2102/049ddbc7a77ec9c5a81eca33318e21021.gif)
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備考高三復(fù)習(xí)方法一、高三高效備考的方法1.在桌子的顯眼的地方貼兩張便利貼,一張寫下自己的理想目標(biāo)與激勵(lì)自己的話,用透明膠之類的固定在桌子上。另一張寫下每天需要完成的目標(biāo)和作業(yè),由每天早晨到教室開(kāi)始計(jì)劃,寫好后貼在桌子上,然后一天都按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。提示:幾乎每個(gè)人在一年的學(xué)習(xí)中都會(huì)有放棄的念頭,但通過(guò)這兩樣物品我相信我們會(huì)在第一時(shí)間把這個(gè)念頭打消。2.做難題時(shí)不要覺(jué)得題目難就出現(xiàn)沮喪的念頭,要樂(lè)觀的想“我又發(fā)現(xiàn)一道不會(huì)做的題目,只要學(xué)會(huì)這一題我又提高自己的成績(jī)了”只有這樣整個(gè)人才能變得陽(yáng)光向上,變得充滿活力與斗志。提示:一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)在高三的學(xué)習(xí)中很重要,一個(gè)好的心態(tài)能給我們帶來(lái)無(wú)止境的學(xué)習(xí)欲望。3.優(yōu)先學(xué)習(xí)自己最薄弱的那部分內(nèi)容,不要覺(jué)得某個(gè)地方不懂沒(méi)關(guān)系,高三新生及時(shí)補(bǔ)還來(lái)得及,等到下學(xué)期才發(fā)現(xiàn)自己有一部分內(nèi)容不懂再去補(bǔ)就來(lái)不及了高三新生來(lái)得及的原因很簡(jiǎn)單:那時(shí)候的題目并不是很難可以在題目中記憶學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn);但是下學(xué)期的題目是很難的,只有熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)才能做題4.聽(tīng)老師講課時(shí)要注意時(shí)常問(wèn)自己“這些我都會(huì)嗎”如果覺(jué)得明白了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)而且會(huì)做老師講的例題,我們就可以開(kāi)始自習(xí)我們不會(huì)的那部分內(nèi)容。高三的時(shí)間是很寶貴的,不能把大量時(shí)間放在已經(jīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)上,在高三復(fù)習(xí)階段老師講的課也是為不懂的同學(xué)講的,既然自己懂了就不能浪費(fèi)時(shí)間。提示:上課時(shí)要注意老師講課的進(jìn)度,不能丟失了老師所講而自己不會(huì)的上課內(nèi)容。5.做完題目考完試之后把不會(huì)的和做錯(cuò)的都盡快的獨(dú)自找老師解決,不要覺(jué)得老師上課會(huì)講就等著老師上課講。聽(tīng)老師上課講題目與主動(dòng)問(wèn)老師相比有兩個(gè)不足:1.老師上課為了全班都能聽(tīng)懂講的比較慢2.老師不知道你哪里不懂所以不會(huì)重點(diǎn)突出講你不懂的知識(shí)點(diǎn)。提示:一般老師是很樂(lè)意為你解答的,所以不要害怕。鼓起勇氣去問(wèn)問(wèn)提吧!睡前的時(shí)間也要好好利用,在寢室熄燈前我們可以拿出我們的速記本來(lái)鞏固;讀背數(shù)序公式化學(xué)方程式...總之不能浪費(fèi)睡前的十幾分鐘。提示:在熄燈后就不要“挑燈夜讀了”早點(diǎn)睡覺(jué)養(yǎng)足精神為明天奮斗才是正確的選擇提示:在晚自修第2節(jié)課下課后可以到操場(chǎng)去跑一圈,跑步可以放松身體緩解疲勞。二、高三復(fù)習(xí)方法1、調(diào)整情緒,目標(biāo)明確:勇于挑戰(zhàn),克服畏懼心理、跳出被動(dòng)心態(tài)。進(jìn)入高三后,因?yàn)槊媾R升學(xué)的壓力,再加上課業(yè)繁重,或者還有成績(jī)不理想等因素,很多學(xué)生在思想上背上了沉重的包袱,整天顯得心事重重;相反,還有一部分學(xué)生因?yàn)橛X(jué)得自己升學(xué)無(wú)望,反而自暴自棄,徹底放棄學(xué)習(xí),這些情況都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。這種不利的心緒,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)教師的上課都有負(fù)面影響,當(dāng)然也就影響到我們復(fù)習(xí)的效果了。這時(shí)每個(gè)學(xué)生要平衡心態(tài),調(diào)整情緒,放下包袱,提高認(rèn)識(shí),振作起來(lái),努力學(xué)習(xí),這對(duì)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率有著事倍功半的效果。2、正確理解復(fù)習(xí)計(jì)劃:緊跟老師,有的放矢。有些同學(xué)糊里糊涂地過(guò)日子,摸摸這個(gè),碰碰那個(gè),或者完全從興趣出發(fā),或者干脆將學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來(lái),一直拖到不得不完成為止,但這時(shí)新的任務(wù)又來(lái)了,無(wú)所適從!還有許多學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡,對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣,或者對(duì)感興趣的老師所任教的學(xué)科格外用功,成績(jī)突飛猛進(jìn)。但是對(duì)不喜歡的科目漠不關(guān)心,成績(jī)無(wú)法提高,學(xué)科間的差距越來(lái)越大。因此每位學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三種。其一是階段性計(jì)劃,即對(duì)一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期
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