部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊第一單元測試卷（附答案）

六年級(jí)語文目標(biāo)測試

第一單元

一、閱讀下列各題，選擇正確的答案，將番號(hào)正確填在括號(hào)里。（5分）

1、“我在仰望，月亮之上，有多少夢想在自由地飛翔，昨天遺忘，風(fēng)干了憂傷

這幾句歌詞押的韻是（）

A、wangB、angC^xiangD、shang

2、下列成語用了同一種修辭手法的一組是（）

A、如虎添翼□若懸河旁若無人呆若木雞

B、一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷

C、胸有成竹杏林春滿手不釋卷完璧歸趙

D、百花爭艷春風(fēng)得意狐朋狗友驚弓之鳥

3、對(duì)下面句子的語病病因判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o

A、面對(duì)這些感人的場景，小敏忍不住情不自禁的流下了淚水。（意思重復(fù)）

B、草原上行車十分灑脫，只有方向不錯(cuò)，無論怎么走都可以。（關(guān)聯(lián)詞語不正確）

C、改革開放四十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。（前后矛盾）

D、老班長辦事武斷，我們都很佩服他。（用詞感情色彩不當(dāng)）

4、對(duì)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的作用表述正確的一項(xiàng)是（

A、如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給

那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人。

（句中的引號(hào)表示引用）。

B、他會(huì)揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！

（句中的省略號(hào)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。）

C、走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

（句中的破折號(hào)表示轉(zhuǎn)移話題）。

D、花壇里的花有紅的、黃的、白的、紫的......五顏六色，好看極了!

（句中的頓號(hào)表示事物的列舉）

5、下列沒有運(yùn)用對(duì)偶修辭手法的一組是（）。

A、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

C、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。D、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

二、判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”°（5分）

6、閱讀文章的時(shí)候，我們不僅要把握文章的主要內(nèi)容和思想感情，還要從所讀的文章想

開去，這樣可以深化對(duì)文章內(nèi)容的理解。)

7、老舍，原名舒慶春，我們學(xué)過他的《貓》《母雞》《麻雀》。（）

8、“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。”這兩句詩句描寫了暴雨驟降，水天一色的太湖

美景。（）

9、蘇軾，又名蘇東坡，“唐宋八大家”之一，《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》《飲湖上初

晴后雨》《念奴嬌?赤壁懷古》都是他的作品。（）

10、《丁香結(jié)》一文引用了古人關(guān)于丁香結(jié)的詩詞，從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)的形象，

豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了豐富想象的天地。（）

三、基礎(chǔ)知識(shí)。（29分）

11、將這首古詩工整規(guī)范地抄寫在下面的格子里。（2分）

12、看拼音寫詞語。（8分）

16tfinyishangcdih6ngshaowei

()()()()

youwumdichduyudnb省nzhud

()()()()

13、按要求寫詞語。（7分）

（1）寫出表示“多”的成語。（3分）

顏色多（)花樣多（)讀書多（)

見識(shí)多（)兵馬多（)事物多（)

（2）照樣子，寫出四個(gè)帶有“護(hù)”字的詞語，分別和下面的詞語搭配（所填的詞語

不重復(fù)）。（2分）

例：（護(hù)理）病人

）環(huán)境()地球（）尊嚴(yán)）幼兒

（3）照樣子，寫詞語。（2分）

例：技術(shù)好，技術(shù)（精湛）

天氣好，天氣（)心情好,心情()

節(jié)目好，節(jié)目（)環(huán)境好,環(huán)境()

14、按要求填空，寫出下列詞語的意思。（6分）

萬古長青千山一碧翠色欲流

（1）這三個(gè)詞語里都有一個(gè)表示綠色的詞,它們分別是:()、()、()o

（2）這三個(gè)詞語不同的地方是：“萬古長青”表示綠的（

千山一碧”表示綠的（）；“翠色欲流”表示綠的（）o

15、句子練習(xí)。（6分）

（1）（照例子，仿寫句子。）例：淡淡的花香，我沒聞到；嚶嗡的蜜蜂聲，我也沒聽到;

灼熱的陽光，我更沒感受到。我只是在尋找著五瓣兒丁香。

（2）（仿例用帶點(diǎn)詞語寫話）例：這種境界，即叫人驚嘆，X叫人舒服，斯愿久立四望，

又想坐下來低吟一首奇麗的小詩。

（3）實(shí)現(xiàn)“中國夢”的道路上有千難萬險(xiǎn)。千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

（加上關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)小句子合成一句話）

（4）老人又可憐起那條大魚來，他對(duì)著魚說：“魚啊，我到死也要跟你在一起?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：o

（5）露露覺得自己干了一件非常了不起的驚天動(dòng)地的大事情。（修改病句）

（6）穿著各色衣裳的男女老少像一條彩虹向我們飛過來。（縮句）

四、積累與運(yùn)用。（13分）

16、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）明月千里寄相思，自古以來，詩人筆下呈現(xiàn)出不同的月亮，不同的心境，看到的

月亮也不相同，從“,

我們體會(huì)到辛棄疾對(duì)豐收之年的喜悅；從“,J

我們感受到作者孟浩然旅途中的愁悶；我們還能以“月”為主題，開展“飛花令”詩詞

競賽：①,。

②,。

③,?

④,。（6分）

（2）《草原》中能表現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、親如一家的詩句是：（1分）

（3）朱熹的《觀書有感》中表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：（1分）

an

（4）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！边@句詩運(yùn)用了和的修辭

手法，其中，作者把比作,把比作o（3分）

（5）我是諸元素之女：冬,春,夏,

秋.（2分）

五、閱讀與理解。（23分）

17、讀下面片段，答題。（5分）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國

畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既叫人驚嘆，又叫人舒

服，既愿久立四望，又想坐下來低吟一首奇麗的小詩。

（1）這段話第一句用了的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了。（2分）

（2）畫”—"的句子表達(dá)了作者的思想感情。

假如置身于這美麗的草原，你會(huì)有怎樣的感受？（3分）

這美麗的草原，既讓我，

又讓我.

18、比較閱讀下面兩首詞，回答問題。（18分）

西江月?夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

卜算子?黃州定慧院寓居作

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

（1）這兩首詞都是代大詞人所寫。前一首作者是,后一首

作者是。（3分）

（2）兩首詞都描寫了月亮，前一首描寫的是月，表現(xiàn)了作者,

的心情，后一首描寫了月，抒發(fā)了作者的心情。（4分）

（3）兩首詞所描繪的月夜景象，前者展現(xiàn)了一幅色彩的畫面,

后者展現(xiàn)的是色調(diào)的畫面。（2分）

（4）判斷下面對(duì)兩首詞的理解是否正確，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X\（3分）

①“缺月掛疏桐”這詩句描寫非常巧妙，“缺”和“疏”二字，寫出了一種殘缺的

意境，傳達(dá)出作者哀愁的心境。（）

②“西江月”和“卜算子”是題目，“夜行黃沙道中”和“黃州定慧院寓居作”是詞

牌名。（）

③前一首詞重在抒情，后一首詞重在寫景。（）

（5）寫出下列詩句的意思。（6分）

①明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

②揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

③稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

六、快樂習(xí)作。（25分）

本單元，讓我們展開快樂的想象，寫一篇想象作文。你可以把你自己想象成一只螞

蟻、一朵花、一棵小草，或者是一條小狗、一只貓、一條魚……總之，把你自己變成你

最喜歡的一種事物吧，看看會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。注意語句通順哦!

第一單元參考答案

一、1、B2、B3、C4、C5、B

二、6、J7、X8、X9、V10、V

三、11、略12、綠毯衣裳彩虹稍微優(yōu)雅或幽雅嫵媚愁怨笨拙

13、（1）五顏六色花樣迭出或五花八門博覽群書見多識(shí)廣千軍