2023年四川省巴中市第二中學(xué)中考模擬語文試題（解析版）

PAGEPAGE182023年巴州二中中考語文仿真試卷考生須知：1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，其中問卷8頁，答卷2頁。2.滿分150分，考試時間150分鐘。一、積累運用（選擇題每小題3分共15分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.黃暈（yùn）攲斜（qī）殷紅（yīn）氣沖斗牛（dǒu）B.蜷伏（quán）嗚咽（yè）鄙薄（bǐ）忍俊不禁（jīn）C.著落（zhuó）吞噬（shí）斕語（lán）鍥而不舍（qiè）D.校正（jiào）羸弱（lěi）修葺（qì）拈輕怕重（niān）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音辨析。A.殷紅（yīn）——yān；C.吞噬（shí）——shì；D.羸弱（lěi）——léi；故選B。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.聳峙菡萏心有靈犀屏息凝神B.粗獷決別語無倫次顛沛流離C.猥瑣坍塌截然不同訶捐雜稅D.震悚竹篾渾為一談怪誕不經(jīng)【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形辨析。B.決別——訣別；C.訶捐雜稅——苛捐雜稅；D.渾為一談——混為一談；故選A。3.依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╇娪啊堕L津湖》讓我們______地體會到：沒有凍不死的英雄，也沒有打不死的英雄，有的只是軍人的榮耀，是世世代代中國人血脈里_____的勇敢與奉獻。他們的鮮血灑在戰(zhàn)場上，無畏的精神永遠凝聚在中國人心中。致敬中國志愿軍，也愿更多時如今還能將抗美援朝故事講給我們聽的老兵們，被時光____，讓他們有間去看看更好的中國。如今這美好的中國，有他們偉大的付出！A.真真切切流動珍惜由于B.切切實實流淌善待由于C.切切實實流動珍惜因為D.真真切切流淌善待因為【答案】D【解析】【詳解】考查對詞語的理解運用。真真切切：真實，切實；誠懇，懇切的意思。切切實實：踏踏實實，確實具體。由語境“體會”可知，“真真切切”與“體會”相搭配，第一空用“真真切切”；流動：（液體或氣體）移動。經(jīng)常變換位置。流淌：液體流動。由語境“血脈”可知，“流淌”與“血脈”相搭配，第二空填寫“流淌”；珍惜：珍重愛惜。善待：友善地對待；好好對待。此處語境是說如今要對將抗美援朝故事講給我們聽的老兵們特別的愛惜，第三空用“善待”；由于：表示原因或理由。因為：表示原因；常跟“所以”連用，表示因果關(guān)系。語境是說我們要善待老兵們，讓他們有間去看看更好的中國，是因為“如今這美好的中國，有他們偉大的付出”，前一句是果，后一句是因，第四空填寫“因為”；故選D。4.下面選項中沒有語病的一項是（）A.大數(shù)據(jù)的價值生成有其內(nèi)在規(guī)律，只有深刻掌握并認識這些規(guī)律，才能提高科學(xué)運用大數(shù)據(jù)的能力。B.國慶假期，我省共接待游客大約2000多萬人次左右，共實現(xiàn)旅游收入150多億元。C.近年來，世界移動通信大會已成為中國制造商展示其最新成果的一個重要平臺。D.在日益激烈的競爭中，能否具有良好的心態(tài)，審慎的態(tài)度，是一個人成功的關(guān)鍵。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.語序不當(dāng)，可將“掌握”與“認識”互換位置；B.表意重復(fù)，可將“大約”“多”“左右”刪去其中的任意兩個；D.兩面對一面，可將“能否”刪去；故選C。5.填入下面橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）人的一生，就像一次旅行，________。________，________。________，________。①也一定會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天②那么，他的人生軌跡不會美好③而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌④如果一個人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。A.②⑤①④③ B.④①③②⑤ C.④②⑤③① D.⑤④②③①【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。段首把人生比作一次旅行，⑤句的“旅行”緊承“一次旅行”，故先排⑤；接下來從正反兩方面講如何正確看待人的一生，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞和語意，可以判斷④②和③①各為一組；再結(jié)合連接詞看，③句的“而”表明③應(yīng)排在④之后，故這兩組的排序為④②③①，綜合以上分析，可排列為⑤④②③①；故選D。二、名著閱讀（共10分）6.《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的一部具有自傳色彩的長篇小說。下列關(guān)于小說內(nèi)容的表述，正確的一項是（）A.簡·愛在做小學(xué)教員期間，意外地獲得了來自爺爺?shù)倪z產(chǎn)。B.小說按照時間順序?qū)懥撕啞墼诰藡尲业任鍌€地方的生活。C.離開桑菲爾德莊園后，簡·愛才寫信表達對羅切斯特的愛。D.圣約翰想娶簡·愛是因為覺得她是一個合適的傳教士之妻?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.錯誤，應(yīng)是：簡·愛是在做小學(xué)教員期間，意外地獲得了她的叔叔的遺產(chǎn)；B.錯誤，應(yīng)是：小說按照時間順序?qū)懥撕啞墼谒膫€主要地方的生活：舅媽家里、洛伍德（羅沃德孤兒院）學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家；C.錯誤，沒有離開菲爾德莊園時，簡·愛給羅切斯特寫信；D.正確；圣·約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡·愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡·愛適合做一位傳教士的妻子；故選D。7.根據(jù)你對《儒林外史》的閱讀，完成下列兩道題。A也聽不見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有馀見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他杠抬了出來……①A處的人物是_________（姓名），根據(jù)該章節(jié)的閱讀，可知他痛哭的原因是_________B道：“……弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手；還有個拙稿是前年刻的，而今已經(jīng)翻刻過三副板。不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’?！迸２家滦Φ溃骸跋壬?，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經(jīng)去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”②B處的人物是_________（姓名），從他和牛布衣之間的對話中，我們可以看出該人物具有_________的性格特點?！敬鸢浮竣僦苓M②屢考不中③匡超人④虛偽虛榮（厚顏無恥、不學(xué)無術(shù)、喜歡吹噓……【解析】【詳解】①根據(jù)對《儒林外史》的閱讀積累可知，選段出自《儒林外史》第二回，周進因沒巴結(jié)夏總甲，被辭館失業(yè)，隨姐夫金有余到省城做買賣。周進參觀貢院，見了號板，一頭撞去，不省人事。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監(jiān)生。根據(jù)文段中“撞號板”“嚎啕痛哭”“地打滾”等可以判斷A處人物為周進。痛哭的原因：屢試不第，六十余歲，卻連秀才也沒考取，觸景生情。②選段節(jié)選的是《儒林外史》第二十回，匡超人在路上邂逅牛布衣和馮琢庵是2的一番自我吹噓。可知B處人物是匡超人。同船后，匡超人不知廉恥地當(dāng)著其余兩人胡亂吹噓，自己作為選家之名望，出書多，發(fā)行好。更吹牛說五省考生都以他為神，在家供著“先儒匡子之神位”，不料牛布衣卻糾正“先儒”是指儒學(xué)前輩，死了的人，一下子戳穿了他活死人的真面目。當(dāng)眾出丑。可看出匡超人狂妄自大、喜歡吹噓、厚顏無恥、虛偽、愛慕虛榮等性格特點。8.“在地獄里也能做個好鬼”的祥子，最終變成了“個人主義的末路鬼”，根據(jù)你對《駱駝祥子》這部書的閱讀，簡要概括他變化的原因?！敬鸢浮竣偕鐣颍汉诎瞪鐣Φ讓觿趧尤嗣竦膲浩?，軍閥混戰(zhàn)對百姓生活的破壞。②個人原因：貪財、眼光狹隘、盲目樂觀、小農(nóng)思想、個人主義、愚昧無知?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾閷θ宋镒兓虻姆治龈爬āＯ樽觼碜赞r(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。由此可知祥子發(fā)生變化的社會原因：封建社會黑暗腐朽的社會制度，當(dāng)時軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中。個人原因：①樂觀與盲目。祥子從鄉(xiāng)間來到城市，對生活滿懷熱情和樂觀態(tài)度，即便車丟了、錢被劫，依然不懈努力，有著積極向上的個人奮斗精神。但是他無法認清災(zāi)難的社會根源，不知道個人的努力比起社會沉重的壓迫是多么微不足道。②祥子與身俱來的小農(nóng)意識、狹隘的眼光，尤其是他的個人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點。假如祥子聽高媽的話，把錢存進銀行或者放高利貸，就不會遭此災(zāi)禍。天天把錢放在手心里才覺得舒坦，正是小農(nóng)保守的典型心理和性格特征，使他始終陷入盲目的黑暗。③貪財?shù)男睦恚顾麨榱隋X冒險到戰(zhàn)火四起的西郊拉車，結(jié)果連人帶車被劫了。④個人主義。祥子不能看清社會的本質(zhì)，也無法意識個人奮斗難以抗衡黑暗勢力和擺脫生活窮困的真理。據(jù)此提煉作答即可。三、古詩文積累與閱讀理解（共27分）（一）古詩文名句默寫（8分，每空1分）9.古詩文名句默寫。（1）角聲滿天秋色里，__________________。（李賀《雁門太守行》（2）零落成泥碾作塵，__________________。（陸游《卜算子·詠梅》（3）__________________，思而不學(xué)則殆。（《<論語>十二章》）（4）__________________，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（5）文天祥在《過零丁洋》中直抒胸臆，表現(xiàn)舍生取義、視死如歸的堅定信念的句子是“__________________？__________________?！保?）歐陽修在《醉翁亭記》中描寫春、夏之景的句子是“__________________，__________________”。【答案】①塞上燕脂凝夜紫②只有香如故③學(xué)而不思則罔④槲葉落山路⑤人生自古誰無死⑥留取丹心照汗青⑦野芳發(fā)而幽香⑧佳木秀而繁陰【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“燕脂、凝、罔、槲、汗、陰”等字詞容易寫錯。（二）古詩閱讀理解（4分）10.閱讀下面這首詩，完成后面小題破陣子﹒為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!（1）請任選一個角度，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句。（2）“可憐白發(fā)生”抒發(fā)作者怎樣復(fù)雜的情感？【答案】（1）示例一：運用比喻的修辭，把弓弦聲比作霹靂，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。示例二：運用典故，引用“的盧”的典故，寫出戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。示例三：側(cè)面描寫以馬快弦急烘托出戰(zhàn)斗英雄的意氣風(fēng)發(fā)英勇無畏。示例四：從視覺和聽覺兩個方面，生動再現(xiàn)了緊張而激烈的戰(zhàn)斗場面，刻畫了一個沖鋒陷陣殺敵立功的將軍形象。(任選一個角度，分析合理即可)（2）①壯志未酬的抑郁。②報國無門的憤慨。③年華易逝的傷感。(答出兩點即可。)【解析】【小問1詳解】本題考查句子賞析。的盧：的盧馬，額部有白色斑點的馬?！度龂尽な駮は戎鱾鳌份d：劉備在荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴三丈”，馱他脫險?！暗谋R馬”由此聯(lián)想到劉備的故事，引用典故。生動的寫出了將軍鐵騎飛奔前線戰(zhàn)場戰(zhàn)斗的激烈，展現(xiàn)了戰(zhàn)斗場面的宏大。【小問2詳解】本題考查詩歌情感?！翱蓱z白發(fā)生”的意思是：可憐已成了白發(fā)人！“可憐”一詞，是全詞情感抒發(fā)的轉(zhuǎn)折點，由“雄壯”轉(zhuǎn)為“悲壯”，使之前報國的壯志化為泡沫。吐盡壯志難酬的無限感慨，揭示了理想與現(xiàn)實的尖銳對立，表達了作者渴望殺敵衛(wèi)國、建功立業(yè)的豪情壯志，無奈壯志不酬，請纓無路，報國無門的悲憤心情?！军c睛】譯文：醉酒時挑亮油燈觀看寶劍，夢中醒來軍營中已響起了嘹亮的號角聲。把烤牛肉分給部下享用，讓樂器奏起粗獷的軍樂來鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上檢閱軍隊。戰(zhàn)馬像的盧一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想為君王完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，為自己生前死后留下美名?？上聵I(yè)未成，自己已成了白發(fā)人！（三）文言文閱讀理解（16分）（一）(15分)文言文閱讀，完成下面小題【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于者生，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者。故患有所不辟也。乙】與善人居，如入芝蘭①之室，久而不聞其香，即與之化②矣；與不善人居，如入鮑魚③之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。[注釋]①芝蘭：一種香草。②化：同化。③鮑魚：咸魚。④肆：店鋪。⑤丹：丹砂，礦物名，紅色。11.解釋下列句中加粗的詞語。（1）故不為茍得也（2）是以君子必慎其所處者焉12.下列各組加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A.所欲有甚于生者生于憂患B.即與之化矣春冬之時C.久而不聞其臭臨溪而漁D.亦我所欲也亦與之化矣13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）二者不可得兼．舍生而取義者也．（2）如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。14.人生經(jīng)常面臨各種選擇，關(guān)鍵看你怎樣取舍。請仿照文中加大加粗的句式，用現(xiàn)代漢語另寫一個句子，表明你的取舍觀。15.請分別說出兩文的主要觀點，并指出其共同的論證方法。甲文的觀點：___________乙文的觀點：__________共同的論證方法：___________【答案】11.（1）茍且偷生（2）因此12.D13.（1）如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。（2）就像進入了放滿香草的屋子，時間久了，也就聞不到香味了，就是被香草的氣味同化了。14.如：金錢是我所需要的，人格也是我所需要的，當(dāng)兩者不能同時得到時，我將放棄金錢，保全人格。15.①【甲文】舍生取義②【乙文】君子慎其所處③【共同的論證方法】比喻論證【解析】【11題詳解】本題考查文言解釋，注意結(jié)合語境分析。（1）句意：所以不做茍且偷生的事。茍得：茍且偷生。（2）句意：因此有道德修養(yǎng)的人必須謹慎選擇相處的朋友和環(huán)境。是以：因此。12題詳解】本題考查虛詞辨析。A.名詞，生命/動詞，生存；B，代詞，指芝蘭/助詞，的；C.連詞，表因果關(guān)系/連詞，表承接；D.副詞，都譯為“也”；故選D?！?3題詳解】本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。（1）關(guān)鍵詞：得兼：同時得到；舍生：舍棄生命；取義：選取道義。（2）關(guān)鍵詞：如：好像；入：進入；化：同化。【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解。首先要理解好“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”的意思。然后結(jié)合自己的生活實際寫出你是怎樣取舍的即可。前一句話的意思是：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。如：學(xué)習(xí)是我想要的，玩耍也是我想要的，當(dāng)兩者不能同時得到時，舍娛而取智也。再如：個人利益是我們所追求的，集體利益也是我們所追求的，當(dāng)二者不能同時得到時，舍棄個人利益而顧全集體利益?！?5題詳解】本題考查文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲文結(jié)合“生，亦我所欲也．義，亦我所欲也．二者不可得兼．舍生而取義者也”的觀點可提取“舍生而取義者也”作為答案。乙文結(jié)合“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉”的觀點可提取“君子必慎其所處者焉”作為答案。甲文將“生與義”比作“魚和熊掌”；乙文將“君子交友”比作“入芝蘭和鮑魚之室”，說明選擇朋友的重要性。故比喻論證是兩文共同的論證方法。【點睛】參考譯文：【甲】魚是我所想要，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。【乙】和品德高尚的人交往，就好像進入了擺滿芳香的芝蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因為自己和香味融為一體了；和品行低劣的人交往，就像進入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因為自己與臭味融為一體了。藏朱砂的地方就是紅色的，藏有油漆的地方就是黑色的，因此有道德修養(yǎng)的人必須謹慎選擇相處的朋友和環(huán)境。四、現(xiàn)代文閱讀理解（共38分）（一）（9分）閱讀下文，完成下面小題。揭開天問一號火星環(huán)繞器神秘面紗邱晨輝伴隨天問一號成功被火星引力捕獲，其環(huán)繞器結(jié)構(gòu)也揭開了神秘面紗。天問一號探測器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成。其中，環(huán)繞器具備三大功能：飛行器、通信器和探測器。為了克服地球的強大引力、奔向火星，天問一號探測器總重量不能超過5000公斤，但為了到達遙遠的火星，它又至少需要攜帶2500公斤的推進劑，除去著陸巡視器占去的1300公斤重量份額，環(huán)繞器自身干重被嚴格限制在1200公斤以內(nèi)。環(huán)繞器的1200公斤包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量，還要兼顧2.5米可展開驅(qū)動天線、太陽電池陣、高分辨率相機等多種大體積設(shè)備的安裝要求。如何在重量有限的情況下實現(xiàn)高效的承載和設(shè)備安裝，成為了環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團隊面前的一只“攔路虎”。對于航天器來說，質(zhì)心越低、重量越輕，發(fā)射成本就越小，探測器多1克的重量，付出的發(fā)射成本將遠超1克黃金。”杜冬說，為了繼續(xù)“減重”，環(huán)繞器結(jié)構(gòu)團隊還把目光投向重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件——中心承力筒，并創(chuàng)新采用了“全復(fù)合材料主承力結(jié)構(gòu)”，在材料上下功夫，使得環(huán)繞器在苛刻限重的條件下實現(xiàn)高效承載。天問一號探測器飛近火星的過程中，如何靠自己找到火星？天問一號探測器上配置的光學(xué)導(dǎo)航敏感器，可以利用拍攝的恒星與火星圖像，精確計算出自身的飛行姿態(tài)、位置與速度，實現(xiàn)相對火星的自主導(dǎo)航。綜合電子分系統(tǒng)被稱為天問一號環(huán)繞器的“最強大腦”，負責(zé)環(huán)繞器全部信息的管控。在天問一號環(huán)繞器對火星進行探測的過程中，器上的各科學(xué)儀器都會產(chǎn)生大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)必須要發(fā)回地面由科學(xué)家們進行研究，此外，環(huán)繞器上的光學(xué)導(dǎo)航敏感器和紅外導(dǎo)航敏感器數(shù)據(jù)也需要發(fā)送回地面進行進一步的分析，綜合電子分系統(tǒng)負責(zé)對這些原始數(shù)據(jù)進行處理、儲存，并在合適的時機傳輸回地球。通常情況下，環(huán)繞地球運行的衛(wèi)星都是由地面控制中心根據(jù)衛(wèi)星的實時狀態(tài)和任務(wù)要求進行控制的。但與地球衛(wèi)星不同，火星環(huán)繞器由于器地距離遠，通信時間延遲長，往往來不及依靠地面指令對探測器進行實時處理。此外，深空探測器與地面站通信存在獨特的“日凌”現(xiàn)象，即當(dāng)探測器、地球和太陽位置處于同一直線時，太陽輻射會干擾地火之間的射頻信號傳輸，導(dǎo)致通信中斷。因此，“日凌”期間，環(huán)繞器必須“自己照顧好自己”。針對這些情況，環(huán)繞器綜合電子分系統(tǒng)的研制團隊進行了一系列技術(shù)攻關(guān)，設(shè)計了深空探測長時間無上行指令自主管理機制、整器斷電再恢復(fù)功能等，讓環(huán)繞器在必要時能“自己照顧好自己”，實現(xiàn)了環(huán)繞器在軌自主運行大于60天的能力。2021年2月12日，國家航天局對外發(fā)布天問一號抵達火星軌道過程中的影像。執(zhí)行此次拍攝任務(wù)的工程測量分系統(tǒng)，就是火星捕獲“大片”背后的“攝影師”。（原文有刪改）16.下列對“天問一號環(huán)繞器”表達正確的項是（）A.天問一號環(huán)繞器包含結(jié)構(gòu)和其他各種設(shè)備的重量不能超過1200千克，還要兼顧多種大體積設(shè)備的安裝要求。B.天問一號環(huán)繞器重量最大的結(jié)構(gòu)核心部件——中心承力筒采用結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新技術(shù)，從而實現(xiàn)了高效承載。C.環(huán)繞器上的綜合電子分系統(tǒng)直接將各種科學(xué)儀器產(chǎn)生的大量科學(xué)數(shù)據(jù)發(fā)回地面，再由科學(xué)家們進行研究。D.與地球衛(wèi)星不同，由于器地距離遠、通信時間延退長，火星環(huán)繞器不依靠地而指令劉探測器進行實時處理。17.下列理解和分析符合原文意思的一項是（）A.天問一號探測器由環(huán)繞器和著陸巡視器組成，具備飛行、通信和探測三大功能。B.天問一號探測器要想何達遙遠的火星，就必須攜帶不少于2500千克的推進劑。C.天問一號探測器利用光學(xué)導(dǎo)航敏感器拍攝火星圖像，實現(xiàn)宇宙深空的自主導(dǎo)航。D.“日凌”現(xiàn)象是指探測器、地球處于太陽同一側(cè)時，太陽輻射干擾導(dǎo)致通信中斷。18.下列分析不正確的一項是（）A.這篇科普文章通過對天問一號火星探測器的介紹，讓我們了解中國深空探測的偉大成就。B.文章主要介紹了天問一號探測器中環(huán)繞器的結(jié)構(gòu)，還介紹了火星環(huán)繞器的部分工作原理。C.文章運用了多種說明方法，除列數(shù)字、作比較、打比方外，還使用了舉例子的說明方法。D.本文的語言嚴謹通俗，科學(xué)規(guī)范，既運用大量科學(xué)專用術(shù)語，也有許多形象的生活語言?！敬鸢浮?6.A17.B18.A【解析】【分析】【16題詳解】B.根據(jù)“在材料上下功夫，使得環(huán)繞器在苛刻限重的條件下實現(xiàn)高效承載”可知本項“采用結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新技術(shù)”有誤，應(yīng)為“采用材料方面的創(chuàng)新技術(shù)”；C.根據(jù)“綜合電子分系統(tǒng)負責(zé)對這些原始數(shù)據(jù)進行處理、儲存，并在合適的時機傳輸回地球”可知本項“直接將各種科學(xué)儀器產(chǎn)生的大量科學(xué)數(shù)據(jù)發(fā)回地面”有誤；D.根據(jù)“往往來不及依靠地面指令對探測器進行實時處理”可知本項“不依靠地面指令對探測器進行實時處理”有誤；故選A?！?7題詳解】A.根據(jù)“環(huán)繞器具備三大功能：飛行器、通信器和探測器”可知本項“具備飛行、通信和探測三大功能”有誤；C.根據(jù)“可以利用拍攝的恒星與火星圖像”可知本項“利用光學(xué)導(dǎo)航敏感器拍攝火星圖像”有誤；D.根據(jù)“即當(dāng)探測器、地球和太陽位置處于同一直線時，太陽輻射會干擾地火之間的射頻信號傳輸，導(dǎo)致通信中斷”可知本項“探測器、地球處于太陽同一側(cè)時”有誤；故選B?！?8題詳解】A．“讓我們了解中國深空探測的偉大成就”有誤，本文主要介紹了環(huán)繞器如何著重以及部分工作原理，并未介紹中國深空探測的偉大成就。故選A。（二）（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。你讓我成為最好的自己張亞凌直到今天，我依舊最喜歡一個姓，高；最喜歡一個字，翔；超喜歡一個詞兒，高翔。抬頭，天藍云白，鳥兒高翔，再沒有比這更美的意境了。回眸，凝視，三十年前清晰如昨。記得是個午自習(xí)，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽見幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓(xùn)話前的招牌動作，現(xiàn)在想起來都會咧開嘴巴笑出聲來，相當(dāng)于古時官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武——”。卻見老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺得失真。從這男生的目光里，我只看到一個詞，沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來當(dāng)瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉(zhuǎn)回來的?！倍蠼o安排了個座位就離開了。每每下課，我們像終于盼到了放風(fēng)時間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽光透過玻璃剛好落在他的臉上，細碎的陽光也化不開他一臉的沉郁。馬上就有好事者打聽出來了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因為輻射太大，病故了；媽媽要改嫁，只有一個孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來。高翔的作文總被語文老師當(dāng)范文。也記得語文老師的評價一成不變，什么“語言、思想深度遠遠超過你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說不出的”。倒是我自己，每每老師讀高翔的作文時，就閉了眼，游走在高翔的文字里。我喜歡用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過去。他的奶奶又來學(xué)?？此耍彝蝗挥X得她很像很像老巫婆——將一個高貴的王子抹去了一切光環(huán)后殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開始討厭起那個佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京繼續(xù)好好生活，而不是在這里。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個女生，她的勤奮可以說“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡著了時，我點著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側(cè)影，都覺得是一幅很美很美的畫；聽他回答問題，比老師都標(biāo)準(zhǔn)的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句每一段每一頁，都是高翔的點點滴滴。是早戀吧？可誰有資格去愛他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表揚。這個念頭都有些貪婪了，其實我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開始用功的。那時，一個班級一個宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔，只是從不說出他的名字。這與老班每晚在外面查宿舍有關(guān)?！澳猩┲ǜ褡右r衫也挺好看的?！睖?zhǔn)備睡覺了，一個慨嘆道，“我還以為花色布只有女孩子能穿?！薄八┥抖己每??！币粋€接了句?！八泐}咋能那么快，想都不想答案就出來了，神了！”有人又蹦出了一句?！爸挥兴拍苣敲醋敲瓷瘢　薄浀媚菚r中考，競爭也很是慘烈，一個班七十多學(xué)生能考上高中的只有十幾個。八個班里似乎不怎么被看好的我們班，成績倒出奇地好。用老班的話說，“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個女生，本來都沒啥希望的，卻幸運地考上了”。呵呵，是幸運嗎？沒看見她們?yōu)榱讼蚰硞€人看齊，鉚足了勁地你追我趕？多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說那話時，她已經(jīng)是大律師了。1998年，閨密婷將去英國進行為期三年的學(xué)術(shù)交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒資格喜歡他，才拼命地學(xué)習(xí)。她一直覺得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。而我，從初三開始發(fā)表第一篇習(xí)作就再也沒有停下來。直到今天，成為各大刊的簽約作家或?qū)谧骷??；厥?，天高云淡，而我們，都已高翔。（選自《中學(xué)生閱讀》，作品有刪改）19.題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？20.高翔是一個怎樣的男生？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。21.文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨密婷”以及“我”現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r有什么作用？請簡要分析。22.結(jié)尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達效果？23.對于作品中的“我”，有人認為是個線索人物，有人認為是個主要人物，你認為呢？說說你的理由。【答案】19.“你”既指“我”的同學(xué)“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標(biāo)準(zhǔn)。20.（1）遭遇家庭變故。爸爸病故，媽媽要改嫁，奶奶將他硬從北京接回。（2）各方面優(yōu)秀美好。高瘦沉靜，穿著整潔，各科成績遙遙領(lǐng)先，文章思想有深度，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有磁性。21.（1）照應(yīng)題目、前文。照應(yīng)題目，因為高翔，“芳”“婷”“我”三個女孩子如今都“成為最好的自己”；照應(yīng)前文，高翔的出現(xiàn)使一些女生“迅速收斂”“開始用功。（2）烘托人物形象。從“芳”“婷”們坦承少時心重，再次印證和凸顯“你”（高翔）的優(yōu)秀和對大家的促發(fā)作用。（3）突出作品主題。少年時，與優(yōu)秀美好的人同行，會受到他“潛在的積極影響”，自己也會加倍奮發(fā)努力。22.用了比喻兼雙關(guān)的修辭手法，將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語雙關(guān)，形象而含蓄地表達了“現(xiàn)在（我們，都已成為像（高翔，那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長空翩飛翺翔”的豐富意蘊。23.示例：觀點一：認為“我”是個線索人物。（1）從行文來看，作品是用“我”的所見所聞所感來貫穿全文的，“我”見證了“高翔”的優(yōu)秀和老師、同學(xué)們的表現(xiàn)。（2）從結(jié)構(gòu)來看，“我”使作品結(jié)構(gòu)完整，情感脈絡(luò)凊晰，利于主題的表達。觀點二：認為“我”是個主要人物。（1）從篇幅來看，作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了“我”這個因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。（2）從典型性來看，作品中“我”的心曲和成長往事，實際上代表了班里的眾多女孩子，由一個“我”可以看見一個群休，從而表達主題。觀點三：認為“我”既是個線索人物，也是個主要人物。（理由能言之成理即可）【解析】【19題詳解】此題考查學(xué)生對詞語的理解能力，仔細閱讀全文，找到作者描寫“高翔”的句子，理解“你的”象征意義，再結(jié)合故事情節(jié)，從“直到今天，我依舊最喜歡一個姓，高；最喜歡一個字，翔；超喜歡一個詞兒，高翔?！薄案呦璧淖魑目偙徽Z文老師當(dāng)范文”“高翔的各門功課都是無可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及”“只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他”等處來理解“你的”象征意義。【20題詳解】本題主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。這里（1）遭遇家庭變故。爸爸病故，媽媽要改嫁，奶奶將他硬從北京接回。（2）各方面優(yōu)秀美好。高瘦沉靜，穿著整潔，各科成績遙遙領(lǐng)先，文章思想有深度，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有磁性。【21題詳解】本題考查情節(jié)的作用。在內(nèi)容上：刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨（揭示小說主題）；在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設(shè)置懸念，引人注意（引起讀者關(guān)注），使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生?！?2題詳解】此題考查學(xué)生賞析能力。賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。本題都是作者表達情感的議論性語句，點明其修辭手法，說明其表達的作者的情感即可。將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語雙關(guān)，形象而含蓄地表達了“現(xiàn)在（我們，都已成為像（高翔，那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長空翩飛翺翔”的豐富意蘊。【23題詳解】此題考查主要人物和線索人物的區(qū)別。主人公基本只有一個到兩個，是貫穿全篇的線索，核心。線索人物可以有多個，由他（她）引出故事或者主要人物。他們一般圍繞在主人公周圍，加劇矛盾沖突，促進情節(jié)的發(fā)展。（三）（12分）閱讀下文，完成后面小題從典籍中汲取自信力量①打開典籍，對話先賢。最近，一檔聚焦中華優(yōu)秀文化典籍的電視節(jié)目《典籍里的中國》廣受歡迎，成為現(xiàn)象級文化亮點，并帶動“典籍熱潮”，讓我們再次看到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”所產(chǎn)生的無窮魅力。②“惟殷先人，有冊有典?！敝腥A典籍浩如煙海，是古人思想的寶藏，是先賢智慧的結(jié)晶。但提起古籍，人們的印象往往是晦澀難懂，導(dǎo)致部分典籍或高懸在象牙塔，或塵封在藏書館。為了讓經(jīng)典不再“高冷”，讓今天的觀眾對古老的典籍產(chǎn)生共情，《典籍里的中國》以戲劇化的結(jié)構(gòu)和影視化的表達對典籍進行了可視化、故事化、直觀化的藝術(shù)轉(zhuǎn)碼?！鞍贇q老人”伏生講述自己一生舍命守護《尚書》的故事，宋應(yīng)星與袁隆平實現(xiàn)跨越三百多年的握手，司馬遷子承父志、著書立說……③習(xí)近平總書記深刻指出：“戰(zhàn)勝前進道路上各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，文化是重要力量源泉。”《典籍里的中國》之所以動人，不僅在于其用視覺化的語言呈現(xiàn)典籍的“前世今生”，讓我們直觀了解一部部典籍的閃光故事、流轉(zhuǎn)傳承，它還將那些蘊含在古雅文字中的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范等精神標(biāo)識提煉出來，將那些具有當(dāng)代價值、時代意義的文化精髓展示出來，實現(xiàn)了知識的傳播和中國文化精神傳承的融匯?！兜浼锏闹袊废盗泄?jié)目中體現(xiàn)的民族精神和家國情懷，內(nèi)含著穿越時空、直抵人心的文化力量。從展現(xiàn)《尚書》中華夏九州的家國概念、“民惟邦本，本固邦寧”的民本思想，到致敬“古有《天工開物》，今人繼往開來”的科學(xué)精神，再到講述《史記》所體現(xiàn)的家國情懷和大一統(tǒng)思想——這些閃耀的思想光芒，讓節(jié)目在聲光電交織的宏大場面之外，更有著強大而有生命力、感染力的精神內(nèi)核。④“以古人之規(guī)矩，開自己之生面?！苯陙?，傳統(tǒng)文化類節(jié)目成為熒屏上的一大亮點。從《典籍里的中國》讓厚重典籍變得愉悅可親，到《國家寶藏》用故事化演繹的手法講述國寶文物背后的傳奇；從《上新了！故宮》尋覓故宮的歷史脈絡(luò)與文化元素，到舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》用秀逸韻致的舞姿演繹大唐盛世的文化形象，這些節(jié)目無不是從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水，用符合當(dāng)代人審美的表達方式與歷史握手，讓更多人感受到中華文明的博大精深，感動于中國文化的弦歌不輟。推動更多打動人心的作品從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深處走來，讓那些沉淀著歷史煙云、凝結(jié)著先賢智慧的文字、故事、文物、遺產(chǎn)“活起來”“熱起來”，一定可以為人們的精神世界提供更多滋養(yǎng)。⑤今天我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？為什么如此強調(diào)賡續(xù)文脈香火？那些在血脈和文脈中代代傳承的文化基因，形塑了我們今天的精神世界和價值體系，影響著我們的思想方式和行為方式。中國人民歷磨難而不屈、中華民族經(jīng)考驗而不衰，文化正是內(nèi)在的密碼。邁步新征程，把文化建設(shè)擺在更加突出位置，觸摸中華文化脈絡(luò)，汲取中華文化精髓，不斷開掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力、影響力、凝聚力、創(chuàng)造力，我們的文化自信必將更加飽滿，我們乘風(fēng)破浪的勇氣將更加昂揚。（選自《人民日報》2021年4月6日，有刪改）24.請簡要闡述第③段的論證思路。25.第②段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？26.結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活經(jīng)歷，談?wù)劷裉斓奈覀優(yōu)槭裁匆x經(jīng)典?！敬鸢浮?4.首先，引用習(xí)總書記的話強調(diào)文化的重要性：接著，論述《典籍里的中國》之所以動人，關(guān)鍵在于其實現(xiàn)了知識的傳播和文化傳承的融匯；最后，通過列《典籍里的中國》中的系列節(jié)目，進一步論述，正是該節(jié)目所內(nèi)含的文化力量，使其具有了強大而有生命力、感染力的精神內(nèi)核。25.舉例論證。通過列舉伏生講述守護《尚書》的故事、宋應(yīng)星與袁隆平實現(xiàn)“握手”，以及司馬遷子承父業(yè)、著書立說等具體例子，論述了《典籍里的中國》運用藝術(shù)轉(zhuǎn)碼使經(jīng)典不再高冷，使觀眾與古老經(jīng)典產(chǎn)生共情，增強了文章的說服力。26.結(jié)合文章內(nèi)容，談家國情懷、文化力量、民族精神等，結(jié)合個人經(jīng)歷談感受、體驗?！窘馕觥俊?4題詳解】考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文第③段首先引用習(xí)近平總書記的話指出“戰(zhàn)勝前進道路上各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，文化是重要力量源泉”；接著論述《典籍里的中國》動人的原因：“不僅在于其用視覺化的語言呈現(xiàn)典籍的‘前世今生’，讓我們直觀了解一部部典籍的閃光故事、流轉(zhuǎn)傳承，它還將那些蘊含在古雅文字中的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范等精神標(biāo)識提煉出來，將那些具有當(dāng)代價值、時代意義的文化精髓展示出來，實現(xiàn)了知識的傳播和中國文化精神傳承的融匯”；最后以《典籍里的中國》系列節(jié)目為例，論述了典籍的思想光芒使節(jié)目擁有了強有力的精神內(nèi)核。【25題詳解】考查論證方法的作用。文章第②段劃線句子，運用舉例論證，通過列舉伏生講述自己一生舍命守護《尚書》、宋應(yīng)星與袁隆平實現(xiàn)握手，司馬遷子承父志、著書立說的例子，具體有力地論證了“《典籍里的中國》以戲劇化的結(jié)構(gòu)和影視化的表達對典籍進行了可視化、故事化、直觀化的藝術(shù)轉(zhuǎn)碼……使經(jīng)典不再‘高冷’，讓今天的觀眾對古老的典籍產(chǎn)生共情”的觀點，使論證更具體、更有說服力?！?6題詳解】開放性試題，答案不唯一。示例：作為學(xué)生的我們要多讀經(jīng)典，閱讀經(jīng)典可以讓我們感受到中華文明的博大精深，為我們的精神世界提供更多滋養(yǎng)，提高民族自信心；感受經(jīng)典里所體現(xiàn)出民族精神和家國情懷；通過閱讀經(jīng)典，形塑我們的精神世界和價值體系，進而影響我們思想方式和行為方式；還可以從經(jīng)典里了解中國人民歷磨難而不屈、中華民族經(jīng)考驗而不衰的文化密碼，培養(yǎng)我們的文化自信心。五、作文（60分）27.閱讀下面的文字，按要求作文?！扒宄旱膼?，只為中國”，可敬的邊防戰(zhàn)士陳祥榕，面對窮兇極惡的敵人，你是那樣勇敢；“素心托高潔”，堅強的中學(xué)校長張桂梅，面對命運的危崖，你