第七章智力落后兒童記憶力的訓(xùn)練教案

第七章-智力落后兒童記憶力的訓(xùn)練教案背景介紹智力落后兒童在日常學(xué)習(xí)中常常面臨記憶力不佳的問(wèn)題，這不僅影響到其學(xué)習(xí)成績(jī)，也影響到了其對(duì)自我認(rèn)知的建立。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，本文將介紹智力落后兒童記憶力的訓(xùn)練教案，旨在提高其記憶力水平。訓(xùn)練目標(biāo)提高智力落后兒童視覺(jué)記憶能力；提高智力落后兒童聽(tīng)覺(jué)記憶能力；培養(yǎng)智力落后兒童的記憶策略；提高智力落后兒童的記憶延時(shí)能力。訓(xùn)練內(nèi)容視覺(jué)記憶訓(xùn)練目標(biāo)：提高智力落后兒童記憶圖像的能力。訓(xùn)練方法：給出一組圖片并讓其觀察幾秒鐘，然后隱藏它們，讓學(xué)生回憶其中的細(xì)節(jié)信息；提供一張圖片，在約定時(shí)間內(nèi)觀察，然后隱藏起來(lái)，讓學(xué)生畫(huà)出印象中的畫(huà)面；在黑板上給出一組不同顏色、大小、形狀的幾何圖形，要求學(xué)生觀察、記憶，然后要求學(xué)生將其在另一張白紙上按照原來(lái)的先后順序重復(fù)畫(huà)出。聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練目標(biāo)：提高智力落后兒童記憶詞語(yǔ)、數(shù)字和句子等信息的能力。訓(xùn)練方法：念出一串?dāng)?shù)字或者單詞，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)復(fù)述；給出一組單詞或數(shù)字，先讀一遍，讓學(xué)生嘗試記憶，然后念出一些數(shù)，讓學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的單詞或數(shù)字；告訴學(xué)生一個(gè)句子，幾秒鐘后翻牌子或者說(shuō)停止記憶，要求學(xué)生重復(fù)剛才聽(tīng)到的內(nèi)容。記憶策略訓(xùn)練目標(biāo)：培養(yǎng)智力落后兒童使用記憶策略的能力。訓(xùn)練方法：給學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生記憶；建議學(xué)生使用縮略詞、聯(lián)想法和聯(lián)系法等記憶策略；讓學(xué)生嘗試把要記憶的內(nèi)容用自己的話講出來(lái)，并總結(jié)記憶策略的使用效果。記憶延時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)：提高智力落后兒童的記憶持久性。訓(xùn)練方法：要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)記憶一些單詞或數(shù)字，然后再間隔一段時(shí)間再回憶；給出一段背景音樂(lè)，在一定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生聽(tīng)，然后停止播放，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生嘗試逐步回憶所聽(tīng)到的曲目。訓(xùn)練方案制定針對(duì)不同年齡段、不同能力水平的智力落后兒童，需要根據(jù)其具體情況制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案。低年級(jí)智力落后兒童訓(xùn)練時(shí)間：每天20-30分鐘，每周5-7次。訓(xùn)練內(nèi)容：主要是視覺(jué)記憶訓(xùn)練，輔助聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練，逐步增加訓(xùn)練強(qiáng)度。訓(xùn)練目標(biāo)：提高智力落后兒童的記憶能力，增強(qiáng)其自信心。中年級(jí)智力落后兒童訓(xùn)練時(shí)間：每天30-45分鐘，每周5-7次。訓(xùn)練內(nèi)容：視覺(jué)記憶訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練、記憶策略訓(xùn)練，逐步增加訓(xùn)練難度。訓(xùn)練目標(biāo)：提高智力落后兒童的記憶能力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。高年級(jí)智力落后兒童訓(xùn)練時(shí)間：每天45-60分鐘，每周5-7次。訓(xùn)練內(nèi)容：視覺(jué)記憶訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練、記憶策略訓(xùn)練、記憶延時(shí)訓(xùn)練，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。訓(xùn)練目標(biāo)：強(qiáng)化智力落后兒童的記憶能力、注意力和邏輯思維能力?？偨Y(jié)智力落后兒童記憶力訓(xùn)練是長(zhǎng)期的、持續(xù)性的訓(xùn)練過(guò)程。教師應(yīng)該借助各種手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散