中班語言活動(dòng)教案：小雪花教案

中班語言活動(dòng)教案：小雪花教案?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中級(jí)語言活動(dòng)教學(xué)方案小雪花教學(xué)方案

中班語文活動(dòng)小雪花教學(xué)方案主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解兒童歌曲的內(nèi)容，感受各種雪花落下的美景，指導(dǎo)兒童在學(xué)習(xí)散文的基礎(chǔ)上創(chuàng)作散文適于幼兒園的詩歌老師們參與中班語言活動(dòng)班，讓我們看一下雪花課程。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解兒童歌曲的內(nèi)容，感受各種雪花飄落下的美景。

2.指導(dǎo)幼兒在散文詩討論的基礎(chǔ)上創(chuàng)作散文。

3.培育幼兒的想象力和制造力。

4.鼓舞幼兒敢于表達(dá)意見。

5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事和嬉戲，并了解生活。

活動(dòng)預(yù)備

1.上課前觀看雪象和書籍。

2，滑行（下雪）。

3.課件歌曲《小雪花》

4，《小雪花》音樂磁帶。

活動(dòng)程序

一，開頭部分

引導(dǎo)話題并與幼兒交談《雪花》

孩子們，冬天來了，天氣冷嗎？然后，讓我們一起運(yùn)動(dòng)。

播放小雪歌，老師和孩子們將一起表演歌曲。

二，基礎(chǔ)部分

（1），引起利息

孩子們表現(xiàn)很好。

您知道我們剛播放的歌曲的名稱嗎？（小雪花），你看過小雪花嗎？我們什么時(shí)候可以看到小雪花？冬天冬天很冷，下雪了。

你喜愛下雪嗎？為什么？什么顏色的小雪花是什么？雪從哪里落下的？誰將使用該動(dòng)作執(zhí)行降雪？我們也來學(xué)習(xí)。

鼓舞幼兒大膽想象小雪紛飛的景象，并向他們展現(xiàn)動(dòng)作。

“當(dāng)雪落時(shí)，它很美。

你知道它會(huì)落在哪里嗎？傳播幼兒的思維，鼓舞幼兒大膽地想象和表達(dá)。

老師在這里有一些漂亮的雪景，讓我們看一下！播放雪景的幻燈片，并為幼兒們觀賞。

邊看邊問下雪是什么樣的？它在哪里漂移？看起來不錯(cuò)？

小雪花真的很頑皮。

今日，老師帶來了一首特別好的兒童歌曲-小雪花。

讓我們一起享受它，聽著看孩子們的歌聲中的小雪花飄落在哪里，好嗎？

第三，觀賞孩子們的歌

播放幻燈片并觀賞孩子的歌曲。

孩子們的歌叫什么名字？兒童歌曲中的小雪花在哪里？為什么雪落在我手中？（在孩子回答后，老師單擊相應(yīng)的幻燈片以使孩子加深印象）鼓舞孩子進(jìn)行想象。

四，學(xué)習(xí)兒童歌曲《小雪花》

播放完整的歌曲以引導(dǎo)孩子們表達(dá)孩子們的歌曲。

再次播放完整的兒童歌曲，然后自由播放。

五，創(chuàng)作兒童歌曲

孩子們，雪花呢？然后，您談?wù)摻笛r(shí)雪會(huì)飄到哪里，會(huì)變成什么？

孩子們回答了問題，并在屏幕上創(chuàng)作了孩子們的歌曲，并用表情背誦了他們。

六。

嬉戲飄雪

雪花很美，我們也要表演漂亮的小雪花。

歌曲表演小雪花

附小雪花小雪花像花一樣漂移在空中

窗窗

我沒有看到它。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生