大班音樂活動-玩偶進行曲教案

大班音樂活動——玩偶進行曲教案?玩偶進行曲教案

大班音樂活動玩偶進行曲教案主要包含了教材分析，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，依據(jù)故事和圖譜供應的線索，初步了解作品結構及不同的旋律，依據(jù)音樂特點，用不同的動作表現(xiàn)小木偶與小老鼠的形象，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，下面是玩偶進行曲教案。

教材分析

樂曲《玩偶進行曲》選自俄羅斯聞名音樂家柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃夾子》。

樂曲的旋律歡愉快潑、詼諧好玩。

樂曲為ABAC的結構形式，A段音樂兼有進行曲和雙拍子舞曲的特點，美麗活潑的旋律生動描繪了木偶兵們吹著小喇叭，仰頭挺胸，神氣十足的神態(tài)；B段音樂詼諧好玩，富有動感，就好象老鼠王帶領一群老鼠兵東瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞搗亂的樣子；接著A段又重現(xiàn)，表現(xiàn)了木偶兵在操練的緊急場面；C段的音樂激烈、變化豐富，讓人仿佛親臨到激烈的戰(zhàn)斗場面，并能通過起伏的音樂來了解木偶兵與老鼠兵緊急的戰(zhàn)況。

音樂跌宕起伏的旋律、詼諧好玩的形象以及木偶兵與老鼠兵激烈的戰(zhàn)斗場面，深深地吸引幼兒。

幼兒通過觀賞活動，有助于感受樂曲美麗活潑、詼諧好玩、緊急激烈的特點，有助于提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

同時，通過世界名曲的觀賞，打開了幼兒了解世界多元文化的窗口，為今后觀賞世界名曲奠定了良好的基礎。

活動目標

1、依據(jù)故事和圖譜供應的線索，初步了解作品結構及不同的旋律。

2、依據(jù)音樂特點，用不同的動作表現(xiàn)小木偶與小老鼠的形象。

3、體驗樂曲詼諧的風格，提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備

1、幼兒有音樂觀賞的基礎，能夠辨別不同旋律的音樂

2、自制教具木偶、老鼠等音樂形象。

活動過程

1、幼兒聽音樂學木偶進教室。

（點評幼兒仿照木偶進教室，生動、好玩。

而聽音樂學木偶進教室，使音樂的旋律自然地走進了幼兒的記憶，為幼兒觀賞音樂做了很好的鋪墊。

）

2、結合圖譜觀賞音樂，引起幼兒的愛好。

（1）幼兒聽音樂老師畫圖譜。

（2）觀賞后提問

小伴侶聽完音樂之后有什么感覺？

你在聽的時候都想到了什么？（點評圖譜的運用會將抽象的音樂形象化，這我們已達成共識。

而圖譜如何與音樂完善結合，利于幼兒理解、記憶，便成了我們思索的重點。

本節(jié)活動老師圖譜的恰當運用應稱得上是點睛之筆，如跳動的旋律老師用短線進行表示、連貫的旋律老師用連線進行表示，當表現(xiàn)故事戰(zhàn)斗時老師則運用曲線表現(xiàn)激烈的場面看似簡潔的圖譜，沒有老師對教材的深化分析，沒有老師對幼兒深層次的解讀，是很難設計出的。

而老師隨音樂恰當精確?????現(xiàn)場畫圖譜，更使得音、形與想象自然馳騁，達到表現(xiàn)藝術美與領會音樂神韻之目的。

）

3、老師以故事的形式敘述音樂的思想內涵。

老師邊敘述故事邊出示音樂形象。

（供應圖片）

（點評此環(huán)節(jié)老師運用故事導入法關心幼兒理解音樂。

老師將作品背景內涵用生動的故事呈現(xiàn)給幼兒，讓簡單的旋律簡潔化，讓幼兒在了解木偶兵與老鼠兵戰(zhàn)斗的起因、過程及結果的基礎上進行觀賞，從而讓幼兒更好的理解作品內容。

）

4、觀賞音樂

（1）第一遍分段觀賞樂曲

每段觀賞后提問請小伴侶將圖片貼到相應的圖譜前方。

（2）其次遍完整觀賞樂曲

鼓舞幼兒邊觀賞音樂邊自由地表演動作。

（點評此環(huán)節(jié)老師是為了了解幼兒在以上兩個環(huán)節(jié)中對作品的理解狀況，同時讓幼兒主動的參加到活動當中，打破以往老師教，幼兒學的教育理念，讓幼兒真正成為活動的仆人。

）

5、分段觀賞樂曲。

（1）分別觀賞每段音樂的旋律。

（2）引導幼兒說出每段音樂的不同旋律及旋律變化。

（3）嘗試用動作表現(xiàn)各種旋律變化及不同的音樂形象。

分段觀賞后老師的提問

第一段的音樂是什么樣的？小木偶兵是怎樣操