大班健康活動-快樂的尋寶行動教案

大班健康活動——快樂的尋寶行動教案?歡樂的尋寶行動教案

大班健康活動歡樂的尋寶行動教案主要包含了教學(xué)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量，鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，下面是歡樂的尋寶行動教案。

教學(xué)意圖

大班幼兒對走、跳、鉆、爬等基本動作把握較嫻熟，并有較強(qiáng)的活動力量，為此開展了此次活動。

旨在進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。

學(xué)習(xí)助跑跨跳，調(diào)動幼兒體育嬉戲樂觀性，使各項基本動作得到綜合熬煉。

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。

2．鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。

3．體驗合作的歡樂，培育英勇的品質(zhì)。

4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備

剪破的尋寶圖、寶貝、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

教學(xué)過程

（一）預(yù)備部分

1．隨音樂進(jìn)入場地做熱身運動。

2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

（二）基本部分

1．學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試。

（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣平安越過這兩道溝澗。

（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

（3）在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

（4）分男、女練習(xí)，依據(jù)個人力量自由選擇跨跳。

2．嬉戲

（1）借助擺放示意圖進(jìn)行擺放，擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。

（2）嬉戲名稱，明確幼兒任務(wù)。

第一次嬉戲熟識路程。

（幼兒自選道路）

A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。

B總結(jié)問題。

其次次嬉戲加難度，完成任務(wù)。

（幼兒再次重新選擇道路）

A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商議?合作將藏寶圖拼好。

排頭依據(jù)藏寶圖提示找到寶貝，找到寶貝為成功。

B嬉戲過程中老師勵幼兒英勇樂觀，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中留意不要相互沖撞，留意平安。

敬重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。

嬉戲中幼兒的樂觀性始終特別高，他們的合作意識、主動性、解決問題的力量得到了較大提高。

（三）結(jié)束部分

1．尋寶勝利，師生共同共享找到寶貝的喜悅。

2．為什么有的組尋寶又快又順當(dāng)，而有的組就很慢呢？

3．聽音樂放松身體，活動結(jié)束回教室。

教學(xué)反思

以幼兒的愛好為主，從幼兒的實際動身，開展“歡樂的尋寶行動”。

雖然尋寶路途困難。