曲阜師范大學(xué)成人高考高起本漢語(yǔ)言文學(xué)-《文學(xué)理論》復(fù)習(xí)資料及答案

漢語(yǔ)言文學(xué)5年《文學(xué)理論》復(fù)習(xí)資料1名詞解釋1．話語(yǔ)蘊(yùn)藉話語(yǔ)蘊(yùn)藉是指文學(xué)活動(dòng)的蘊(yùn)藉深厚（語(yǔ)言文字是含蓄不露的,而意義又是深厚的）而又余味深長(zhǎng)（有限中蘊(yùn)蓄著無(wú)限；單一外衍生出多解）的語(yǔ)言與意義狀況,表明文學(xué)作為社會(huì)化與實(shí)踐,蘊(yùn)含著豐富的意義生成可能性.2．陌生化俄國(guó)形式主義提出的概念，強(qiáng)調(diào)作品語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)之間的距離，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程就是通過(guò)“扭曲”語(yǔ)言使現(xiàn)實(shí)生活陌生化的過(guò)程。3．文學(xué)理論文學(xué)理論一詞，顧名思義，是關(guān)于文學(xué)的理論，是對(duì)于文學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題的各種闡釋。從學(xué)科歸屬上來(lái)看，文學(xué)理論是一門人文學(xué)科，是文藝學(xué)的一個(gè)分支。二、理論分析結(jié)合例子，談一下怎樣理解文學(xué)是審美意識(shí)形態(tài)屬性？本題是理論闡釋題，重點(diǎn)考察學(xué)生使用相關(guān)理論對(duì)審美意識(shí)形態(tài)屬性的理解，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)該理論的掌握和闡述能力。本題評(píng)分要求如下：（1）能夠從目的、方式和態(tài)度分析（2）能夠?qū)o(wú)功利與功利目的、形象與理性、情感與認(rèn)識(shí)等加以闡釋（3）能夠結(jié)合例證、語(yǔ)言流暢、邏輯性較強(qiáng)。三、理論實(shí)踐題請(qǐng)運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，評(píng)論《念奴嬌·赤壁懷古》，自擬題目，寫一篇不少于600字的小論文。評(píng)分要求：600字以上，結(jié)構(gòu)完整，論述清晰，評(píng)論結(jié)合所學(xué)過(guò)的文學(xué)理論知識(shí)。漢語(yǔ)言文學(xué)5年《文學(xué)理論》復(fù)習(xí)資料2一名詞解釋1.陌生化：俄國(guó)形式主義提出的概念，強(qiáng)調(diào)作品語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)之間的距離，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程就是通過(guò)“扭曲”語(yǔ)言使現(xiàn)實(shí)生活陌生化的過(guò)程。2.游戲說(shuō)：游戲說(shuō)是關(guān)于藝術(shù)（或者說(shuō)文明）起源的重要學(xué)說(shuō)之一。代表人物康德、席勒、斯賓塞、谷魯斯。最早從理論上系統(tǒng)闡述游戲說(shuō)的是德國(guó)哲學(xué)家康德，他認(rèn)為藝術(shù)是”自由的游戲”，其本質(zhì)特征就是無(wú)目的合目的性或自由的合目的性。四個(gè)要素組成的。3.文學(xué)理論：文學(xué)理論一詞，顧名思義，是關(guān)于文學(xué)的理論，是對(duì)于文學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題的各種闡釋。從學(xué)科歸屬上來(lái)看，文學(xué)理論是一門人文學(xué)科，是文藝學(xué)的一個(gè)分支。二問(wèn)答題1.習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)文聯(lián)十大、中國(guó)作協(xié)九大開(kāi)幕式上的講話中說(shuō)：“廣大文藝工作者要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”。請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的相關(guān)文學(xué)理論知識(shí)分析理解這一段話。本題是理論闡釋題，重點(diǎn)考察學(xué)生使用相關(guān)理論對(duì)一段理論話語(yǔ)的分析能力，具有極強(qiáng)的發(fā)揮性。本題評(píng)分要求如下：（1）明確指出習(xí)近平總書(shū)記的講話主要涉及到社會(huì)主義時(shí)期文學(xué)活動(dòng)的主要價(jià)值取向。比如通過(guò)滿足人民的審美需要實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)；塑造社會(huì)主義新人形象；高雅與通俗的融合等。（2）語(yǔ)言流暢、論點(diǎn)明確、論證充分、思路清晰、邏輯性較強(qiáng)。2.請(qǐng)結(jié)合例子，談一下怎樣理解文學(xué)是審美意識(shí)形態(tài)屬性？本題是理論闡釋題，重點(diǎn)考察學(xué)生使用相關(guān)理論對(duì)審美意識(shí)形態(tài)屬性的理解，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)該理論的掌握和闡述能力。本題評(píng)分要求如下：（1）能夠從目的、方式和態(tài)度分析（（2）能夠?qū)o(wú)功利與功利目的、形象與理性、情感與認(rèn)識(shí)等加以闡釋（3）能夠結(jié)合例證、語(yǔ)言流暢、邏輯性較強(qiáng)。三寫作題1.請(qǐng)運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)，評(píng)論《題西林壁》，自擬題目，寫一篇不少于600字的小論文。題西林壁宋·蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。漢語(yǔ)言文學(xué)5年《文學(xué)理論》復(fù)習(xí)資料3一、名詞解釋1．話語(yǔ)蘊(yùn)藉話語(yǔ)蘊(yùn)藉是指文學(xué)活動(dòng)的蘊(yùn)藉深厚（語(yǔ)言文字是含蓄不露的,而意義又是深厚的）而又余味深長(zhǎng)（有限中蘊(yùn)蓄著無(wú)限；單一外衍生出多解）的語(yǔ)言與意義狀況,表明文學(xué)作為社會(huì)化與實(shí)踐,蘊(yùn)含著豐富的意義生成可能性.2．陌生化俄國(guó)形式主義提出的概念，強(qiáng)調(diào)作品語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)之間的距離，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作的過(guò)程就是通過(guò)“扭曲”語(yǔ)言使現(xiàn)實(shí)生活陌生化的過(guò)程。3．文學(xué)理論文學(xué)理論一詞，顧名思義，是關(guān)于文學(xué)的理論，是對(duì)于文學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題的各種闡釋。從學(xué)科歸屬上來(lái)看，文學(xué)理論是一門人文學(xué)科，是文藝學(xué)的一個(gè)分支。4．文藝學(xué)文藝學(xué)是一門以文學(xué)為對(duì)象，以揭示文學(xué)基本規(guī)律、介紹相關(guān)知識(shí)為目的的學(xué)科。一般把文藝學(xué)分為三個(gè)分支：文學(xué)理論、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)史。5．游戲說(shuō)游戲說(shuō)是關(guān)于藝術(shù)（或者說(shuō)文明）起源的重要學(xué)說(shuō)之一。代表人物康德、席勒、斯賓塞、谷魯斯。最早從理論上系統(tǒng)闡述游戲說(shuō)的是德國(guó)哲學(xué)家康德，他認(rèn)為藝術(shù)是”自由的游戲”，其本質(zhì)特征就是無(wú)目的合目的性或自由的合目的性。四個(gè)要素組成的。二、理論分析題請(qǐng)結(jié)合例子，談一下怎樣理解文學(xué)是審美意識(shí)形態(tài)屬性？本題是理論闡釋題，重點(diǎn)考察學(xué)生使用相關(guān)理論對(duì)審美意識(shí)形態(tài)屬性的理解