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2013生理心理學(xué)作業(yè)，桂林，201313060034嬰兒視覺的得形成及發(fā)展嘗，的外界信息8上來自視覺。者，膜，過過。一不。啟。不到個(gè)月的小寶寶雖然看什么還是模模糊糊但已能感受到空間內(nèi)有無均12月時(shí)，他對黑白對比強(qiáng)烈、的。個(gè)月前的寶寶對物品的形狀、顏色感受越來越強(qiáng)烈，家長可以從他表現(xiàn)出、，家長平時(shí)不妨多和他玩色彩游戲。至于什么顏色效果最好呢根據(jù)研究指出，四大基本色紅黃藍(lán)綠及黑白對比強(qiáng)烈的玩具最能吸引小朋友的注意而粉紅、粉藍(lán)、自然色等色彩刺激不足且區(qū)分不易，不適合于視覺啟蒙初期使用。而、個(gè)月大的孩子，看別人的五官越來越清楚，不像之前只能感覺到模糊的輪廓，因此爸媽應(yīng)增加和孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，提供視覺刺激的機(jī)會(huì)！在視覺發(fā)展初期孩子眼中呈現(xiàn)的均為平面影像之后慢慢發(fā)展出遠(yuǎn)近左右、高矮等立體影像。立體知覺究竟從何時(shí)萌芽，每個(gè)孩子的情況都不太一樣，不過平均約至歲后確立成型。人之所以能視物，在于利用眼部的感覺接收器吸收光源，聚焦至視覺中樞，果12013生理心理學(xué)作業(yè)，桂林，201313060034不！歲左右的孩子，對于生活中常見且相似的物品，已具有一定分辨異同的細(xì)，。中構(gòu)帶。認(rèn)識(shí)文字符號(hào)，是歲半～歲孩子視覺的啟蒙重點(diǎn)，不過這個(gè)時(shí)期的“認(rèn)字”和大人想像中的可不同因?yàn)闅q前孩子就像是照相機(jī)不管是文字或圖感覺文字符號(hào)不如圖片豐富罷了!將。針對～歲的孩子最好的視覺啟蒙及觀察孩子各方面能力發(fā)展的方式，加口達(dá)力并進(jìn)的從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，隨著年齡增長，更能理解書中的內(nèi)容，獲得許多寶貴的知識(shí)。22013生理心理學(xué)作業(yè)，桂林，201313060034《視覺語音情感識(shí)別》，詹永照，科學(xué)出版社，2

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