初中歷史-中華民族到了最危險的時候教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

由甲午中日戰(zhàn)爭導入，引出日本再次侵華。先講九一八事變、華北事變，然后講“一二·九”運動和西安事變。其中貫穿愛國主義教育這條主線。初二學生對教材的理解能力增強了，可引導學生理解中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾成為西安事變爆發(fā)與和平解決的根本原因。師生配合融洽，學生學習熱情高漲，課堂效果良好。既掌握了基本的歷史事實，又受到了良好的愛國主義教育。本課主要描述1931年九一八事變到1935年華北事變爆發(fā)后時局的變化：東北人民與抗日義勇軍開始局部抗戰(zhàn)，華北事變使中華民族面臨亡國滅種的危機，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，北平學生發(fā)動“一二九”運動并迅速擴展到全國，國民黨內(nèi)部發(fā)生震驚中外的西安事變。一.選擇題1.如果老師讓你出一期板報，主題定為“勿忘國恥，振興中華”，你會選擇下列那一事件作為素材？（）A.南昌起義B.九一八事變C.西安事變D.重慶談判2.九一八事變后，東北三省迅速淪陷的主要原因是（）A.日本侵略軍大規(guī)模進軍B.東北軍執(zhí)行蔣介石的不抵抗政策C.抗日義勇軍力量弱小D.美日等國縱容日本侵華3.“一二·九”運動爆發(fā)的原因是（）A.蔣介石屠殺進步人士B.中華民族危機加深C.張學良的積極組織D.無產(chǎn)階級隊伍的壯大4.“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的愿望得到初步實現(xiàn)的標志性事件是（）A.九一八事變爆發(fā)B.西安事變和平解決C.盧溝橋事變爆發(fā)D.臺兒莊戰(zhàn)役勝利5.1936年12月，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變的根本原因是（）A.蔣介石排斥異己B.蔣介石的不抵抗政策加劇了民族危機C.全國人民抗日熱情高漲D.中國面臨亡國滅種的危機二.填空題年，九一八事變爆發(fā)；年,西安事變爆發(fā)。九一八事變爆發(fā)后，蔣介石命令東北邊防軍司令把部隊撤到山海關(guān)內(nèi)；西安事變中，張學良、楊虎城扣押了。三.簡答題西安事變和平解決的歷史意義是什么？這堂課我做了精心準備，對牽扯到的歷史知識進行了系統(tǒng)的歸納。這樣就加強了學生對歷史知識的記憶和理解。同時我有意識的對學生進行愛國主義教育，收到了不錯的效果。1.了解“九一八”事變的起因、經(jīng)過和結(jié)果，使學生掌握基本的歷史線索，并由此分析蔣介石的不抵抗政策。2.把握西安事變的發(fā)生及發(fā)生后國內(nèi)外各種政治力量的態(tài)度、最后和平解決這一基本線索。3.感受張

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