初中英語(yǔ)-Module 6 Unit 2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGEModule6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：Newwordsandphrases:research,situation,scientist,produce,government,nature,develop,symbol,feed,setup,naturepark,inordertoKeysentences:1.Scientistaredoingalotofresearchtohelppandasproducemorebabiesandhelpbabypandaslive.2.Inordertoprotectpandasinthewild,thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.3.TheWWFisworkinghardtosaveall.4.Itchosethepandatobeitssymbol.情感態(tài)度目標(biāo):1.Tohelpstudentsknowtheimportanceofprotectinganimalsandourenvironment.2.Improvetheirsenseofdutytoloveandprotectanimals.學(xué)習(xí)過(guò)程與方法：1.學(xué)生能夠有意識(shí)地學(xué)習(xí)和掌握閱讀技巧，并逐步地運(yùn)用到以后的閱讀中去。2.自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn): 1.新單詞和短語(yǔ)2.讀懂課文并復(fù)述課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):理解todo不定式在句中作目的狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。Step1:Warmingup.1.Watchavideoandlearnsomethingaboutsomeanimalsindanger.2.LeadinUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)觀看關(guān)于視頻和動(dòng)物卡片，了解一些瀕危動(dòng)物，導(dǎo)入課題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注瀕危動(dòng)物，加入情感教育，提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的自覺(jué)性。Step2:Pre-readingShowsomepicturesaboutpandas.Learnthenewwordsandphrases.[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)展示圖片，激活學(xué)生已有的關(guān)于大熊貓的背景知識(shí)，通過(guò)思考，學(xué)生可猜測(cè)單詞含義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在句中學(xué)習(xí)生詞,同時(shí)滲透第一個(gè)閱讀技巧。Tip1:Wecanguessaword’smeaningbyreadinginformationorlookingatthepicture.Step3:While-readingFastreading目的性泛讀：(Skimming)Task1：Readthepassageandfindthemainidea.Paragraph1a).NatureparksforpandasParagraph2b).WWFandanimalsindangerParagraph3c).Thepanda’shomeParagraph4d).Ananimalindanger[設(shè)計(jì)]學(xué)生借助段落標(biāo)題，把握文章段落大意，可使學(xué)生快速掌握文章的結(jié)構(gòu),并從整體上感知全文，同時(shí)還適當(dāng)滲透第二個(gè)閱讀技巧。Tip2:Thefirstsentenceusuallytellsthemainidea.Carefulreading目的性精讀,完成閱讀任務(wù)。Readparagraph1andparagraph2.

Task2:Canyoumakeanamecardforpandas?[設(shè)計(jì)意圖]完成課文第一段和第二段的閱讀，考察學(xué)生對(duì)信息的捕捉能力。并制作熊貓名片，關(guān)注熊貓面臨滅絕問(wèn)題，同時(shí)還適當(dāng)滲透第三個(gè)閱讀技巧。Tip3:Readthepassagecarefully,andcircletheanswers.Task3:Readtheparagraph3andparagraph4.ChooseA對(duì)/B錯(cuò)[設(shè)計(jì)意圖]練習(xí)尋找關(guān)鍵信息的能力，并熟悉中考題型。Task4:Translatethesentences.Inordertoprotectpandasinthewild,thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.（在句中作目的狀語(yǔ)）2.TheWWFisworkinghardtosavethemall.（在句中作目的狀語(yǔ)）3.Itchosethepandatobeitssymbol.(作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))[設(shè)計(jì)意圖]練習(xí)中考題型中英文互譯，并加深對(duì)動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法的理解。Step4:Post-reading.Task5:Workingroups.Fillintheblanks.[設(shè)計(jì)意圖]閱讀課文，小組合作尋找答案，為下一步復(fù)述課文做準(zhǔn)備。Task6:Readandretellthetext.[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)述課文主要內(nèi)容，體驗(yàn)學(xué)習(xí)本課的成就感。Step5:Summary.[設(shè)計(jì)意圖]和學(xué)生一起回顧所學(xué)知識(shí)，加深記憶。Step6:Homework.1.Readandrecitethetext.2.Makeaposterabout“Pandas”.[設(shè)計(jì)意圖]要求學(xué)生課后讀熟并背誦課文，為寫出文章主要內(nèi)容做準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)學(xué)生做一張關(guān)于熊貓的海報(bào)，學(xué)以致用，關(guān)注如何保護(hù)動(dòng)物。八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)情分析八年級(jí)英語(yǔ)詞匯量大,增加了教學(xué)的難度,如何讓學(xué)生掌握詞匯,適應(yīng)中考的要求,是我們長(zhǎng)期研究探索的課題。注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力是詞匯教學(xué)的關(guān)鍵,我認(rèn)為我們應(yīng)做好下列幾點(diǎn):1、重示范。在教單詞時(shí),要求教師自己示范到位,發(fā)音清晰,講解發(fā)音要點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,專心看,積極模仿的好習(xí)慣。聽清后再跟說(shuō)。確定學(xué)生大都聽清,模仿正確后,再出示單詞卡片,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解。順利完成音——形——義的逐步過(guò)度。2、重情景。單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的。人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義,應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出,這樣既便于學(xué)生理解,印象也深刻。3、重遷移。在教學(xué)中注重“以舊帶新”或叫“相互遷移”。4、重興趣。英國(guó)著名語(yǔ)言家?？怂估f(shuō):“教英語(yǔ)的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法?！蔽覀?cè)趩卧~教學(xué)中不能讓學(xué)生死記硬背,而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如編順口溜,英漢意義對(duì)照等。5、重運(yùn)用和背誦。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯,熟練背誦并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景,使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中,就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)他們的思想感情,從而達(dá)到學(xué)以至用的目的。二、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1.學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多。大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本。效果分析一．通過(guò)模仿,讀單詞和在句中學(xué)習(xí)猜測(cè)新詞的含義，學(xué)生能學(xué)會(huì)文中的新單詞research,situation,scientist,produce,government,nature,develop,symbol,feed,setup,naturepark,inorderto。二．通過(guò)翻譯和朗讀，背誦，學(xué)生能學(xué)會(huì)重點(diǎn)句子。1.Scientistaredoingalotofresearchtohelppandasproducemorebabiesandhelpbabypandaslive.2.Inordertoprotectpandasinthewild,thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.3.TheWWFisworkinghardtosaveall.4.Itchosethepandatobeitssymbol.三．通過(guò)觀看WWF視頻和文中圖片，能讓學(xué)生體會(huì)本科的情感教育目標(biāo)。1.Tohelpstudentsknowtheimportanceofprotectinganimalsandourenvironment.2.Improvetheirsenseofdutytoloveandprotectanimals.教材分析Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：Newwordsandphrases:research,situation,scientist,produce,government,nature,develop,symbol,feed,setup,naturepark,inordertoKeysentences:1.Scientistaredoingalotofresearchtohelppandasproducemorebabiesandhelpbabypandaslive.2.Inordertoprotectpandasinthewild,thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.3.TheWWFisworkinghardtosaveall.4.Itchosethepandatobeitssymbol.情感態(tài)度目標(biāo):1.Tohelpstudentsknowtheimportanceofprotectinganimalsandourenvironment.2.Improvetheirsenseofdutytoloveandprotectanimals.學(xué)習(xí)過(guò)程與方法：1.學(xué)生能夠有意識(shí)地學(xué)習(xí)和掌握閱讀技巧，并逐步地運(yùn)用到以后的閱讀中去。2.自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn): 1.新單詞和短語(yǔ)2.讀懂課文并復(fù)述課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):理解todo不定式在句中作目的狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。人文性目標(biāo)能夠通過(guò)閱讀,從文章細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)中國(guó)保護(hù)熊貓的措施,保護(hù)動(dòng)物,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三教材分析：本節(jié)課是閱讀課文,以宜傳中國(guó)保護(hù)大型貓為知識(shí)核心,文章以學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入,把內(nèi)容分為AnanimalindangerThepanda’shomeNatureparksforpandasWWFandanimalsindanger四部分,并體呈現(xiàn)本模塊的重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí),有利于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí).四教學(xué)方法(1)小組合作法:通過(guò)小組之間的合作交流,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn)(2)略讀精讀結(jié)合法:以問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)策略,通過(guò)略讀把握文章的中心,學(xué)會(huì)精讀,把握文章的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu) (3)問(wèn)答法:設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,使學(xué)生帶著題去閱讀。在問(wèn)答中讓學(xué)生掌握課文的結(jié)構(gòu)和文章中具體保護(hù)熊貓的辦法,培養(yǎng)閱讀能力。(4)復(fù)述法:通過(guò)關(guān)鍵詞提示,讓學(xué)生通過(guò)記憶把課文上要意思表達(dá)出來(lái)，既有利于學(xué)生加深對(duì)課文的理解,又有利于學(xué)生作能力的培養(yǎng)。1.請(qǐng)寫出課文標(biāo)題Module6Unit2_________________________________________________2.Workingroups.Fillintheblanks.Pandasarein________.Thesituationisgettingvery_______.First,pandasdonothavemany_______andbabypandasoften_____.Second,pandaseatalotof_______,butthebambooforestsaregetting_________.So,zoosandresearchcentresarelooking____about340pandas.Andscientistsaredoingalotof_______tohelppandasproduce_____babiesandhelp_______pandaslive.Inorderto______thepandasinthewild,thegovernmentissettingup__________anddevelopingotherplans.TheWWFisworkinghardto______themall.3.Retellthetext.Pandasare...Thesituationis...First,pandasdonothave...andbabypandas...Second,pandaseat…,but...aregetting...So,zoosandreseachcentresare...Andscientistsare…tohelp…morebabiesandhelp…live.Inorderto…,thegovernmentis…and…plans.TheWWFis...課后反思平時(shí)上課，應(yīng)多注意分組教學(xué)，并實(shí)行小組加分調(diào)動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性，積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：

用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和合作的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自我的學(xué)習(xí)過(guò)程。評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視構(gòu)成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改善的成績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用潛力為目標(biāo)、側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息的潛力，減少客觀題，增加主管題。透過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自我的成績(jī)和不足，明確努力方向。

英語(yǔ)課標(biāo)分析指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。八年級(jí)課程四級(jí)應(yīng)達(dá)到的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)的總體描述是明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對(duì)話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能和理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。語(yǔ)音1、了解語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的意義：2、了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括發(fā)音、重音、連讀、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容；3、在日常會(huì)話中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確、自然、流暢；4、根據(jù)重音和語(yǔ)調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；5、根據(jù)讀音拼寫單詞和短語(yǔ)。詞匯1、了解英語(yǔ)詞匯包括單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等形式；2、理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本的含義以及在特定語(yǔ)境中的意義；3、運(yùn)用詞匯描述事物、形為和特征，說(shuō)明概念等；4、學(xué)會(huì)使用1500－1600單詞和200－300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。語(yǔ)法1、了解常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2、在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能；3、理解和掌握描述人和物的表達(dá)形式；4、理解和掌握描述具體事件和具體形為的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的表達(dá)方式；5、初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；6、理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。功能1、在日常生活中恰當(dāng)?shù)睦斫夂捅磉_(dá)問(wèn)候、告別、感謝、介紹等交際功能；2、在日常人際交往中，有效的進(jìn)行表達(dá)。話題1、熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題；2、熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。二、語(yǔ)言技能聽1、能聽懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主信息；2、能聽懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；3、能根據(jù)連續(xù)的完成任務(wù)；4、能聽懂廣播、電視中初級(jí)英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。說(shuō)1、能根據(jù)提示給出連貫的簡(jiǎn)單指令；2、能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談；3、能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷；4、能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)；5、能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。讀1、能連貫、流暢地朗讀課文；2、能讀懂說(shuō)明文等應(yīng)用文體的材料；3、能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4、能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思；5、能理解并解釋圖表提供的信息；6、能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；7、讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件；8、能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解9、除教材外，課外讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)詞以上。寫1、能五確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2、能用詞組或簡(jiǎn)單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說(shuō)明；3、能寫出簡(jiǎn)短的文段，如簡(jiǎn)單的指令、規(guī)則；4、能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。三、情感態(tài)度1、有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；2、有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)；3、有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)；4、能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；5、能體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，樂(lè)于接觸英語(yǔ)歌曲、讀物等；6、能在英語(yǔ)交流中注意并理解他人的情感；7、遇到問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，取得幫助；8、在生活中接觸英語(yǔ)時(shí)，