《芣苢》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

陳老師和你一起過玩轉(zhuǎn)語文202307共9頁第4頁PAGE○◆讀一讀（精讀學(xué)生版）0601芣苢詩經(jīng)·國風(fēng)·周南〔先秦〕1.采采1芣(fú)苢(yǐ)2，薄言3采之。采采芣苢，薄言有?之。

【譯文】：繁茂鮮艷的芣苢呀，我們趕緊來采呀。繁茂鮮艷的芣苢呀，我們趕緊采起來。

【注釋】：1采采：茂盛的樣子。2芣苢：植物名，即車前草，并且其穗狀花序結(jié)籽特別多，可能與當時的多子信仰有關(guān)。3薄言：“薄”發(fā)語詞，無義?！把浴闭Z助詞。?有：取得，獲得。2.采采芣苢，薄言掇(duō)1之。采采芣苢，薄言捋(luō)2之。

【譯文】：繁茂鮮艷的芣苢呀，一片一片摘下來。繁茂鮮艷的芣苢呀，一把一把捋下來。

【注釋】1掇：拾取，摘取。2捋：從莖上成把地采取。3.采采芣苢，薄言袺(jié)1之。采采芣苢，薄言襭(xié)2之。

【譯文】：繁茂鮮艷的芣苢呀，提起衣襟兜起來。繁茂鮮艷的芣苢呀，掖起衣襟兜回來。

【注釋】：1袺：提起衣襟兜東西。2襭：把衣襟扎在腰帶上兜東西。我來批注【關(guān)于《詩經(jīng)》】中國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇。先秦稱為《詩》或《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱“詩經(jīng)”?！对娊?jīng)》是中國現(xiàn)實主義文學(xué)的光輝起點。由于其內(nèi)容豐富、思想和藝術(shù)上的高度成就，在中國以至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。2、《詩經(jīng)》六義：即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法?！菊n時作業(yè)】

課時作業(yè)

[基礎(chǔ)運用層]

1．下列詞語中加點的字，讀音不正確的一項是()

A．芣苢(yǐ)掇取(duō)兜鍪(máo)

B．捋之(luō)

袺之(jié)

肩胛(jiǎ)

C．襭之(xié)

半霎(shà)

蒔田(shì)

D．拋秧(pāo)

折騰(zhē)

周匝(zā)

A[“鍪”應(yīng)讀“móu”。]

2.下列加點詞的解釋，不正確的一項是()

A．薄言采之之：代詞，指“芣苢”

B．采采芣苢

采采：動詞，采摘

C．喚渠朝餐歇半霎

渠：他

D．秧根未牢蒔未匝

蒔：移植

B[采采：形容詞，茂盛的樣子。]

3．下列對《芣苢》的理解，有誤的一項是()

A．本詩采用了比興的表現(xiàn)手法，描寫了一群勞動婦女采芣苢的情景。

B．全詩結(jié)構(gòu)上的主要特點是重章疊句，在看起來很單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。

C．詩歌通過采、有、掇、捋、袺、襭等動詞的變換，生動地表現(xiàn)了采摘芣苢越采越多直到滿載而歸的過程。

D

這是一曲勞動歡歌，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。

A[A項，“本詩采用了比興的表現(xiàn)手法”錯誤，詩歌開頭說“采采芣苢，薄言采之”，開篇就是說采芣苢，并沒有用他物起興。]

4．下列對《插秧歌》的理解，有誤的一項是()

A．詩的開頭兩句，以極其通俗的語言，展示了插秧時的繁忙景象。

B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句運用了夸張手法，說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗，突出了勞動的艱辛。

C．第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨特，而且暗示插秧就是一場緊張的戰(zhàn)斗。

D．第五、六句詩人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動緊張到了極點，分秒不能停。

B[應(yīng)是“運用了比喻手法”。]

5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是()

A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

B．《詩經(jīng)》分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分?！讹L(fēng)》又叫《國風(fēng)》，大都是勞動人民創(chuàng)作的歌謠?！堆拧贩譃椤洞笱拧贰缎⊙拧?，大多為周代宮廷樂曲歌辭?！俄灐贩譃椤吨茼灐贰遏旐灐泛汀渡添灐?，多為周天子及諸侯們祭祀時的樂歌。

C．《詩經(jīng)》中，《風(fēng)》代表了《詩經(jīng)》的最高成就，它或揭露社會政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個側(cè)面展示了古代社會政治和日常生活的圖景。

D．《詩經(jīng)》全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。

D[D項，“全部都是四言詩”錯?！对娊?jīng)》的語言形式多樣，形象生動，豐富多彩。《雅》《頌》多數(shù)篇章運用嚴整的四言句，極少雜言，《國風(fēng)》中雜言比較多?！缎⊙拧泛汀秶L(fēng)》中，重章疊句運用得比較多，在《大雅》和《頌》中則比較少見。]

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，________________。________________，________________。________________，________________。________________。東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失，僅存《毛詩外傳》。毛詩盛行于東漢以后，并流傳至今。①到西漢時，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》

②是周代社會生活的一面鏡子

③收集和保存了古代詩歌305首

④《詩經(jīng)》最初只稱為《詩》或《詩三百》

⑤《詩經(jīng)》是按《風(fēng)》《雅》《頌》三部分編輯的

⑥漢代傳授《詩經(jīng)》的有齊、魯、韓、毛四家

A．①⑥②⑤③④B．②④①⑥⑤③

C．③④①⑤②⑥

D．④①②③⑤⑥

C[從語段橫線后的“東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失”來看，橫線處的最后一空應(yīng)填⑥，據(jù)此排除A、B兩項；正因為《詩經(jīng)》“收集和保存了古代詩歌305首”，才會有《詩三百》的稱謂，故③應(yīng)在④前，據(jù)此排除D項。故選C。]

7．對下面這段話中的畫線部分進行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭；②不改變句子的原意，但語序可變動。

《詩經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為《詩三百》，但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[解析]以“儒家學(xué)者”為開頭，即以“儒家學(xué)者”為主語重新調(diào)整畫線部分的語序，改寫時注意語言表述的連貫，但不可改變句子原意。

[答案]儒家學(xué)者拿《詩經(jīng)》去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋了《詩經(jīng)》的本來面目，對它斷章取義，歪曲篡改。

8．自從有了《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，起興就成了一種常見的表現(xiàn)手法，它生動形象，通俗易懂，以至于日常生活中有很多諺語都采用了這種手法，如“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“路遙知馬力，日久見人心”等。請你根據(jù)示例，再寫出三條。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[解析]起興是詩歌表現(xiàn)手法之一，即借另一事物，以引起所吟詠的事物。

[答案]①畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心；②水至清則無魚，人至察則無徒；③人為財死，鳥為食亡。

[閱讀提升層]

(一)閱讀下面這首詩歌，完成9～10題。

桃夭

《詩經(jīng)》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡②其實。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：女子出嫁。②蕡(fén)：果實很多的樣子。③蓁蓁(zhēn)：樹葉茂盛的樣子。

9．下列對于這首詩的賞析，不正確的一項是()

A．本詩運用重章復(fù)唱的結(jié)構(gòu)手法。該手法可以加深讀者的印象，深化詩的主題，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，更加突出作者的思想感情。

B．這首詩以浪漫的婚姻生活為描述對象，字里行間透露出濃濃的浪漫色彩，由此可見《詩經(jīng)》是我國浪漫主義詩歌的代表作品。

C．這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩，全詩語言精練，主題突出，表達了對出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。

D．本詩反復(fù)使用一個“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來和諧歡樂的氣氛。

B[B項，“是我國浪漫主義詩歌的代表作品”錯誤，《詩經(jīng)》是現(xiàn)實主義詩歌的源頭。]

10．請從寫作手法的角度對全詩進行賞析。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[解析]詩的三章都以桃樹起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福，極有層次；由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛，所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自然渾成，融為一體。解答時先指明手法，然后闡釋手法，最后分析效果。

[答案]詩歌運用了比興手法，以桃樹(“桃之夭夭”)起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實、密綠成蔭的桃葉作比，表達了對女子新婚之喜和對新娘的美好祝福。

(二)閱讀下面兩首宋詩，完成11～12題。

晚風(fēng)二首①

楊萬里

晚日暄溫稍霽威，晚風(fēng)豪橫大相欺。

做寒做冷何須怒？來早一霜誰不知！

晚風(fēng)不許鑒清漪，卻許重簾到地垂。

平野無山遮落日，西窗紅到月來時。

【注】①這兩首詩作于宋光宗紹熙元年(公元1190)初。前一年冬，楊萬里受命充當迎接金國使者的接伴使。他一向力主抗金，但此時卻要充當迎送金使的奉陪人員，內(nèi)心非常痛苦。《晚風(fēng)》二首正是在這一特定背景下寫成的。

11．下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是()

A．在傍晚太陽的威熱稍減而并未完全止息時，晚風(fēng)就趁機豪橫欺人，寫出了晚風(fēng)的張狂和兇暴。

B．“何須怒”“誰不知”，一斥問，一感嘆，表達出詩人的正氣凜然和對晚風(fēng)做派的嗤之以鼻。

C．第二首詩前兩句中的“不許”和“卻許”，一起表現(xiàn)并強化了晚風(fēng)的威力，清漪和重簾就是明證。

D．這兩首詩詠物明志，托物以諷，寓作者的感慨議論于準確、生動的形象之中，增強了藝術(shù)感染力。

C[C項，“卻許”諷刺“晚風(fēng)”的無力，想吹掉重簾卻辦不到，而非“表現(xiàn)并強化了晚風(fēng)的威力”。]

12．請賞析第二首詩的最后兩句。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

[解析]本題考查鑒賞詩歌語言的能力。分析時要結(jié)合具體詩句來分析。本題要求賞析第二首詩的最后兩句?！捌揭盁o山遮落日，西窗紅到月來時”，這兩句詩的內(nèi)容是描寫眼前平野開闊，沒有山嶺遮攔落日，陽光照到西窗上一直到月亮升起?！奥淙铡庇髦改纤瓮醭?，使用了比喻的修辭手法，沒有山嶺可以遮住日月的光輝，暗示了南宋王朝雖弱但仍有希望。結(jié)合詩下注解的寫作背景可知，抒寫了詩人內(nèi)心的憂憤之情和對光明不滅的堅定信念。

[答案]①眼前平野開闊，沒有山嶺遮攔落日，陽光照到西窗上一直到月亮升起。②晚風(fēng)的淫威掩蓋不住日月的光輝(或“落日”喻指南宋王朝)，暗示了南宋王朝雖弱但仍有希望。③抒寫了詩人的憂憤之情和對光明不滅的堅定信念。

(三)閱讀下面這首詩歌，完成13～14題。

游西湖

蘇轍①

閉門不出十年久，湖上重游一夢回。行過閭閻爭問訊，忽逢魚鳥亦驚猜?？蓱z舉目非吾黨，誰與開樽共一杯？歸去無言掩屏臥，古人時向夢中來。

【注】①蘇轍：北宋宰相、文學(xué)家，晚年為避新舊黨爭之禍，辭退官職，筑室于穎昌(今河南許昌市東)，自號潁濱遺老。

13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A．頷聯(lián)運用側(cè)面烘托，通過描述市民和魚鳥對他出游西湖的反應(yīng)，直接突顯出詩人多年深居簡出的生活。

B．頷聯(lián)運用擬人、對偶，寫百姓問詢，對以“魚鳥亦驚猜”，人已陌生，物亦驚猜，表意深刻，形象生動。

C．頸聯(lián)寫舉目