初中化學(xué)-酸堿復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景、引入新課同學(xué)們，在實驗室里有一批標簽?zāi)：蚴撕灥乃幤罚瑩?jù)老師統(tǒng)計是酸或堿，你們能不能根據(jù)所學(xué)的知識把這些藥品鑒別出來。出示藥品、提出問題有兩瓶標簽?zāi)：娜芤海合×蛩岷统吻宓氖宜?，你能用哪些方法把它們區(qū)分開？你所用的方法是運用了酸或堿的哪一條性質(zhì)？有一瓶氫氧化鈉溶液，從中取出適量于試管中滴上幾滴酚酞，溶液變紅色，請問如何把這紅色的溶液變成無色？為什么？在這一過程中溶液的pH值是如何變化的？你能用一圖像表提出問題上面我們所運用的這些性質(zhì)所有的酸都有嗎？為什么？這一些性質(zhì)所有的堿都有嗎？為什么？根據(jù)酸或堿的化學(xué)性質(zhì)的規(guī)律，寫出制取氯化鈉的化學(xué)方程式在放置酸類藥品的櫥柜里有兩瓶失去標簽的藥品：濃硫酸、濃鹽酸，如何把兩者區(qū)分開？在放置堿類藥品的櫥柜里有兩瓶失去標簽的溶液：氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水，如何把兩者區(qū)分開？如果是白色固體呢？鏈接中考回顧與反思總結(jié)這一節(jié)課的內(nèi)容挑戰(zhàn)自我學(xué)案上的習(xí)題布置作業(yè)：課本141頁第九示出來嗎？聽講、思考運用所學(xué)的知識思考、回答解決問題，同時總結(jié)酸或堿的有關(guān)性質(zhì)思考、回答問題。分析實驗實質(zhì)?；卮饐栴}根據(jù)掌握的知識書寫化學(xué)方程式思考、回答問題復(fù)習(xí)濃硫酸、濃鹽酸的物理性質(zhì)。思考、回答問題復(fù)習(xí)氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水，及固體的物理性質(zhì)談收獲、談體會進行練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的知識聯(lián)系實際、引發(fā)學(xué)生探求知識的欲望通過做習(xí)題，回顧所學(xué)知識，達到復(fù)習(xí)的目的做這一實驗的目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)酸與堿的中和反應(yīng)，并分析實驗實質(zhì)讓學(xué)生掌握酸與堿的實質(zhì)掌握知識，學(xué)以致用讓學(xué)生復(fù)習(xí)濃硫酸、濃鹽酸的物理性質(zhì)復(fù)習(xí)氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水，及固體的物理性質(zhì)通過中考題讓學(xué)生知道中考都考什么怎樣考培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生在解決實際問題的同時體驗成功板書設(shè)計：濃硫酸、濃鹽酸的物理性質(zhì)氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)酸的性質(zhì)堿的性質(zhì)1、與指示劑反應(yīng)1、與指示劑反應(yīng)2、與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水2、與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水3、與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣3、與某些鹽反應(yīng)生成鹽和堿4、與某些鹽反應(yīng)生成鹽和酸4、與酸發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水5、與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水學(xué)生在新授課中已基本了解酸和堿的有關(guān)知識，但還沒能系統(tǒng)掌握，學(xué)生有興趣和欲望掌握本部分知識。教師從提出問題、分析問題、解決問題后有針對性訓(xùn)練，后面有學(xué)生的課堂收獲的授課模式，效率高學(xué)生思維較活躍，大部分同學(xué)參與了思考過程。課程標準要求學(xué)生不僅學(xué)會知識與技能，還要有解決問題的能力、思考能力和情感態(tài)度價值觀。學(xué)生們受益匪淺,不同程度的學(xué)生都能有提高，知識都有進步，高效利用四十五分鐘。學(xué)生學(xué)的輕松愉快，課堂目標得到了充分的體現(xiàn)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，是一節(jié)很好的復(fù)習(xí)課。本單元包括兩部分內(nèi)容：第一部分從常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見的酸和堿的性質(zhì)和用途，并說明酸和堿個各有其相似性質(zhì)的原因。第二部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上，進一步介紹了酸和堿子間發(fā)生的反應(yīng)——中和反應(yīng)及其應(yīng)用，溶液的酸堿度的。酸堿復(fù)習(xí)題1．氫氧化鈣可用于改良酸性土壤，其俗稱是()A．石灰水B．熟石灰C．生石灰 D． 石灰石2.下列物質(zhì)露置于空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使其質(zhì)量增加的是()A．濃硫酸B．燒堿溶液C．濃鹽酸D．過氧化氫溶液3.用稀鹽酸除去鐵銹主要成分的原理是()A．FeO＋2HCl═FeCl2＋H2OB．FeO＋2HCl═FeCl3＋H2OC．Fe2O3＋6HCl═2FeCl2＋3H2OD．Fe2O3＋6HCl═2FeCl3＋3H2O4.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中，錯誤的是()A.二氧化錳作過氧化氫制取氧氣的催化劑B.用氫氧化鈉改良酸性土壤C.氫氧化鋁用于治療胃酸過多D.用稀鹽酸除去金屬表面的銹5．下列有關(guān)硫酸的說法，正確的是()A．打開盛有濃硫酸的試劑瓶塞，瓶口出現(xiàn)白霧B．濃硫酸不慎沾皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液C．實驗室用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳D．把銅片放入稀硫酸中，產(chǎn)生大量氣泡6．下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題的敘述錯誤的是()A.pH＜5.6的雨水稱為酸雨B.加速石油、煤炭的開采，快速提高人類的生活質(zhì)量C.“溫室效應(yīng)”主要由CO2等氣體引起D.使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源7．某同學(xué)用PH計測得生活中一些物質(zhì)得PH如表．下列說法錯誤的是()物質(zhì)肥皂水牙膏西瓜汁食醋pH10.28.55.82.4A．牙膏顯堿性B．胃酸過多得人不宜使用過多的食醋C．肥皂水中滴入紫色石蕊試液顯紅色D．西瓜汁顯酸性8．用pH試紙測定石灰水的pH，如圖所示，則測得結(jié)果與實際值相比()A．偏高 B．偏低 C．相等 D．無法確定9.下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是()A.Na2CO3＋2HCl═2NaCl＋H2O＋CO2↑B.2NaOH＋H2SO4═Na2SO4＋2H2OC.CO2＋2NaOH═Na2CO3＋H2OD.Fe＋CuSO4═Cu＋FeSO410．推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法，下列推理正確的是()A．稀有氣體可做保護氣，可做保護氣的一定是稀有氣體B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．性質(zhì)活潑的金屬在空氣中易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕因為其性質(zhì)不活潑D．酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水，能跟堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是酸11．下列有關(guān)NaOH的實驗方案中，正確的是（）A．用NaOH固體干燥CO2氣體B．用酚酞溶液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)C．熟石灰和純堿為原料制取NaOHD．用CaCl2溶液除去NaOH溶液中少量Na2CO312．下列除去雜質(zhì)的方法中，合理的是()選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法ACOCO2通入足量的NaOH溶液后，干燥BNaCl溶液NaOH加入適量稀硫酸C鐵粉銅粉加入足量稀硫酸，過濾DCaOCaCO3加入適量稀鹽酸，過濾13．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，準確的是()A．黃銅片和銅片互相刻畫，銅片上留下的痕跡比黃銅片上的淺B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C．向加有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸，溶液由紅色變無色D．探究水的組成時用燃著的木條檢驗與負極相連的玻璃管內(nèi)氣體，木條燃燒更旺14．下列圖象分別與選項中的實驗現(xiàn)象及結(jié)果相對應(yīng)，其中正確的是()A．電解水B．將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個容器中C．等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣D．服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3]治療胃酸過多，胃液pH的變化15．在Ca(OH)2的飽和溶液中加入下列物質(zhì)，冷卻至室溫，溶液pH沒有改變的是()A．CO2 B．CaO C．Cu(NO3)2 D．HCl16．室溫時，隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化)，下列分析正確的是()A．a(chǎn)點溶液中有兩種溶質(zhì)B．b點溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍C．c點燒杯內(nèi)液體的pH＝7D．d點溶液中較多的Ba2＋、OH﹣、SO42﹣、H＋二、填空題(本大題包括5個小題，共10分)。17.實驗室有A、B兩種溶液，A能使紫色石蕊溶液變紅色，B能使無色酚酞溶液變紅色，則A、B兩種溶液的pH大小關(guān)系是AB(填“大于”或“小于”)。要測定A、B溶液的酸堿度，其做法是。18.金屬鈉是一種活潑的金屬，將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應(yīng)，溶液變成紅色，產(chǎn)生一種可燃性氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。19．某同學(xué)用鹽酸與氫氧化鈉按如圖方式進行中和反應(yīng)實驗．(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為；(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量，在這個過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。(3)以下證明鹽酸過量的操作積實驗現(xiàn)象的敘述正確的是(填字母代號)A．滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍B．滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變C．加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變D．加入金屬Zn片，產(chǎn)生氣泡．20.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。請結(jié)合某同學(xué)對堿的四點化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問題(箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì))。(1)堿溶液能使無色酚酞溶液變。(2)氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為，所以氫氧化鈉必須保存。(3)請幫該同學(xué)補充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是(填“酸”、“堿”或“鹽”)。(4)堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為堿溶液中都含有(填化學(xué)符號)。21.如圖所示是某化學(xué)興趣小組對二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)進行的創(chuàng)新實驗。已知：20℃時，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解。(1)寫出儀器a的名稱。(2)按圖組裝好二氧化碳的發(fā)生裝置，實驗前要檢查。(3)反應(yīng)裝置中長頸漏斗的作用是(填序號)。A．添加稀鹽酸B．添加石灰水C．添加稀鹽酸和石灰石(4)制取二氧化碳氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為。(5)將二氧化碳氣體通入飽和氫氧化鈉乙醇溶于中，馬上有沉淀出現(xiàn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是(請用文字表述)。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對酸和堿