教師師德演講稿模板錦集6篇

第頁(yè)共頁(yè)老師師德演講稿模板錦集6篇【推薦】老師師德演講稿模板錦集6篇老師師德演講稿篇1雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師開展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問題有深化的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的熱誠(chéng)之心，仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證實(shí)，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，標(biāo)準(zhǔn)文明行為。老師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。老師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)出名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過非凡變故的學(xué)生，輕易形成非凡性格，這就要求老師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中承受教育。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！老師師德演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！6年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反顧地選擇了免費(fèi)師范生，選擇了老師這一職業(yè)。從___年畢業(yè)到如今，623天的時(shí)間里與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，老師確實(shí)是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對(duì)學(xué)生的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《青春無悔——愛與責(zé)任撐起天空》。愛與責(zé)任是老師之本，沒有他，就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是積極‘主動(dòng)、積極的愛。偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精華，他曾說：“教不倦，仁也?！币馑际牵航逃恢＞?，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)老師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬仰孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法，對(duì)他也充滿著深沉的感情：他們之間的故事是中國(guó)教育的美麗佳話，是老師對(duì)學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。是??！假如沒有愛與責(zé)任，就沒有扎根農(nóng)村小學(xué)33年為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)一生的張霞老師；假如沒有愛與責(zé)任，席凌云老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是27個(gè)寒暑！即便被湖北省教育廳授予“啟明星”校長(zhǎng)，仍然不知疲倦，在三尺講臺(tái)傾大愛，課改潮頭舞翩躚；假如沒有愛與責(zé)任，南漳縣楊柳完全小學(xué)的王世生老師怎會(huì)守著縣里海拔最高、條件最為艱辛的學(xué)校去支教，而且一干就是___年。當(dāng)然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的張老師，愛生如子的王老師，年輕聰明的張老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。這對(duì)學(xué)生無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過程是艱辛的，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)看到他們翻開心結(jié)，露出甜美的微笑時(shí)；當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時(shí)。。。一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。誰(shuí)說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我清楚感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光，一路是歡歌！感謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光，收獲著幸福！此時(shí)此刻，我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲：我不去想是否可以成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目的是地平線，留給世界的只能是背影。老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的青春，用我們的愛心與責(zé)任打造學(xué)生美妙的將來，收獲我們?yōu)M陽(yáng)光的人生！讓青春無悔，讓愛與責(zé)任撐起天空！我的演講到此完畢，謝謝大家！老師師德演講稿篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今天演講的題目是《愛的追求》。光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過五個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了老師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。記得我剛畢業(yè)接任三年級(jí)班主任，我發(fā)現(xiàn)班里有一位姓孫孫的女孩，平時(shí)沉默寡言，經(jīng)常上課望著窗外發(fā)愣，晉級(jí)時(shí)的成績(jī)名列前茅，如今卻一落千丈，我思索著，終究該怎樣幫助她？我想起了蘇霍姆林斯基說過的一句話：“教育的全部技巧就在于如何去愛學(xué)生?！庇讼戎耍讼葠廴?，知之深，愛之切，于是我馬上展開調(diào)查，從同學(xué)中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子啊！有一天課外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她又單獨(dú)趴在窗口發(fā)愣，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說給老師聽聽，老師會(huì)幫你的。”她轉(zhuǎn)過身來，滿臉是淚水，猛地?fù)涞轿业膽牙铮鄣目蘖似饋恚骸鞍职謰寢尣灰伊?，他們真的不要我了……”我本已不太平靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃，這么小的孩子就要承受這么多，我的心猶如刀絞一般疼痛，沖動(dòng)地對(duì)她說：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出來吧！別怕，有老師在！”她哭得更傷心了，把頭深深地埋進(jìn)我的懷里，我緊緊抱住她，撫摸著她的頭，沉默了許久。從那以后，我便有意識(shí)地經(jīng)常和她一起活動(dòng)，和她談心，象朋友那樣，讓她感受家庭所不能給予的親情和友愛，漸漸地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那得意的臉頰，我知道她把校園當(dāng)作了她的家，老師和同學(xué)已成了她最親近的人。假如當(dāng)時(shí)由于孫麗偉同學(xué)上課走神我罰她站或者對(duì)她進(jìn)展訓(xùn)斥，那結(jié)果就不會(huì)是這樣的。這是我第一次真正感受到了作為老師的偉大與神圣，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。在工作中我深化的認(rèn)識(shí)到只有熱愛學(xué)生，才能教育學(xué)生。熱愛一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矚g；而愛一名后進(jìn)的學(xué)生才是對(duì)老師真正的考驗(yàn)。由此我也真正懂得，愛沒有滲不透的空間；愛沒有跨越不了的障礙。熱愛教育需要我們把愛撒向每一個(gè)學(xué)生；投身教育，需要我們把愛變成一種執(zhí)著的永久。如我們常說的要做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的愛，誠(chéng)摯的友善，平等的尊重，才能引起學(xué)生對(duì)老師的崇敬、信任和親近，才能創(chuàng)造教育學(xué)生的感情根底。渴望得到老師的愛，這是青少年學(xué)生普遍的心理特征。今年六一兒童節(jié)的時(shí)候，我陪幾個(gè)孩子去演出，她們演的非常成功，我欣慰的拍了拍幾個(gè)孩子的頭，無意中漏掉了一個(gè)，這個(gè)沒被拍頭的孩子回到家便傷心的哭了。我知道后，馬上找到這個(gè)孩子又重新拍了拍這個(gè)孩子的頭。這件事讓我感觸很深，對(duì)孩子你稍有不注意，就會(huì)使他們的心靈受到創(chuàng)傷。倘假設(shè)老師把愛生情感“投射”到學(xué)生的心田，哪怕只是一個(gè)充滿信任的殷切的目光，對(duì)孩子也是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。記得一位教育學(xué)家也曾這樣說過：在我們的教鞭下也許有瓦特，在我們的冷眼里也許會(huì)有牛頓，在我們的嘲笑中也許有愛迪生。對(duì)于小學(xué)生來說，年齡太小，往往經(jīng)受不住打擊，有的學(xué)生正是因?yàn)樽约旱昧藥状巍暗头帧笔艿嚼蠋煹呐u(píng)和挖苦，就認(rèn)為自己不行，對(duì)自己失去了信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。假如我們對(duì)這些所謂的“差生”進(jìn)展嚴(yán)厲批評(píng)，甚至大打出手，那會(huì)怎么樣呢？也許成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步，但《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，我們的這種行為是不是已經(jīng)觸犯了法律？再想一想我們這樣做會(huì)給孩子幼小稚嫩的心靈造成怎樣的創(chuàng)傷？會(huì)給這群天真無邪的孩子留下怎樣的回憶？五年的工作時(shí)間使我深深的體會(huì)到愛是連接師生心靈的紐帶，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙。熱愛學(xué)生是我一生最大的追求。我常說：沒有這點(diǎn)追求，你永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)好老師。朋友，沒有愛的追求是盲目的追求，沒有愛的追求就不會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，最后讓我用歌唱來完畢吧：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間?！敝x謝大家！老師師德演講稿篇4著名的教育家夸美紐斯說過：“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。帶著對(duì)老師的崇拜和對(duì)老師職業(yè)的向往，高考填報(bào)志愿時(shí)，所有的志愿我都毫不猶豫地選擇了師范。終于，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻蠋?。初為人師，激情滿懷，躊躇滿志；工作上早來晚走，踏踏實(shí)實(shí)，多少個(gè)夜晚，挑燈夜戰(zhàn)，多少次探視生病的學(xué)生；多少次與家長(zhǎng)溝通交談，多少回課下與學(xué)生長(zhǎng)談。我對(duì)老師職業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛與關(guān)心，似春風(fēng)化雨，年年歲歲滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，看著他們茁壯成長(zhǎng)。一晃十六載，我也從一位稚嫩未脫的青年成長(zhǎng)為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷的老師。自從踏上三尺講臺(tái)，我一直用我的愛心關(guān)心保護(hù)著學(xué)生，我用我的愛，為學(xué)生撐起了一片藍(lán)天，把我的愛化作涓涓細(xì)流注入了學(xué)生的心田，讓憂傷的學(xué)生快樂起來，讓疲憊的學(xué)生充滿激情，讓缺失愛的學(xué)生重新獲得愛。我曾經(jīng)讓因父母離異而陷入絕望的學(xué)生重新振作起來，鼓起生活的勇氣；曾經(jīng)讓性格孤僻，有的學(xué)生快樂地融入班集體；為家庭困難的學(xué)生力爭(zhēng)減免學(xué)費(fèi)；使有矛盾的同學(xué)重歸于好。所以我認(rèn)為愛可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，愛可以給人以力量。我堅(jiān)信：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。因?yàn)槲业哪托摹⒓?xì)心，對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心，我的學(xué)生和我結(jié)成了良好的師生關(guān)系，我們既是師生，又是朋友，我關(guān)心他們，他們也時(shí)刻記掛著我。我送走的每屆學(xué)生，無論是讀高中，上大學(xué)，還是走上工作崗位，他們都會(huì)想念著我，每到老師節(jié)和新年，我會(huì)收到很多來自學(xué)生的祝福，快樂之余，我又深深地反思，作為老師，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教給他們做人的道理，給與他們關(guān)心和保護(hù)，帶給他們快樂，引導(dǎo)他們樹立起崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向，教他們學(xué)會(huì)感恩，這才是最重要的。記得一位美國(guó)教育家說過：成功的老師就應(yīng)該具有恒久的人格魅力，老師不只是在某一節(jié)課或某一天中扮演優(yōu)良的角色，還要在課外永久的具備完善的人格，回首自己的老師生涯，我會(huì)自豪的說：“我做到了”。曾經(jīng)有一位學(xué)生這樣給我留言：“我不知道誰(shuí)是你最好的學(xué)生，但您確是我最好的老師”。〇六屆初四學(xué)生劉雨晴是新元學(xué)校轉(zhuǎn)來的一名女生，她對(duì)我說：“在我的班里上了一年學(xué)，是她一生中最幸福的光陰，是一段最美妙的回憶”。類似的學(xué)生還有很多，他們給了我最高的評(píng)價(jià)，得到這樣的肯定，我知足了，成為一名老師，此生不悔。不過我只是人民老師中的普通一員，做的只是老師中的普通事，比起那些英雄的老師來，是微缺乏道的，像5。12大地震中涌現(xiàn)出的周濡然、譚千秋、張米亞、劉寧等等，他們?cè)谏罆r(shí)刻想到的不是自己，不是親人，而是學(xué)生。他們用自己的無私無畏，向世人展示著他們的良知，用鮮血和生命維護(hù)了師尊，鑄就了師魂，印證了師愛無邊，人民老師的偉大！平凡之中見偉大，普通之中見崇高，細(xì)微之中見真情，危難之時(shí)見精神。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師?？淅险f：“老師是天底下最光輝的職業(yè)”，而我要說：“老師是天底下最富有愛心和責(zé)任心的工作”。師愛無邊，我會(huì)把愛與責(zé)任牢記心間，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我鐘愛的事業(yè)。在大力施行素質(zhì)教育的今天，讓我們老師的人格魅力成為激蕩抒發(fā)學(xué)生情感的海洋吧，用我們的真情構(gòu)筑老師的事業(yè)。春風(fēng)化雨，師愛無邊，指引學(xué)生用自己的心，自己的情去感悟生活，感悟人生，讓我們的教育永遠(yuǎn)充滿生命的綠色。老師師德演講稿篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們大家好：今天很快樂，能有這樣的時(shí)機(jī)，和我熟悉的老師們，孩子們歡聚一堂，共同交流。我們假如把教育事業(yè)比作高樓大廈，那么小學(xué)階段是教育的根底，為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的根基，那么幼兒園的教育那么是奠基前的儀式，是建筑高樓大廈的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，是在為孩子的一生描繪宏偉藍(lán)圖，無論我們從事哪一階段的建構(gòu)，都必不可少、意義非凡，有人把老師比作“人類靈魂的工程師”把教育事業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，那么作為老師的我們更應(yīng)該潔身自好，敬業(yè)愛崗，把全部的精力和激情奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。我拋磚引玉在此妄自菲薄，我演講的題目是《愿做綠葉襯紅花》雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的一個(gè)重要前提，隨著時(shí)代的開展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵，我們的視野和思維已不能著眼于如今的孩子，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼?。這是我們的目的。我們也不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育如今的孩子，為此，我不斷加快自己的步伐，不斷的改良自我，不斷的超越自我。我在深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了___年，我歡笑過，抽泣過，委屈過，但我從未放棄對(duì)它的滿腔激情與熱愛。20xx年是我從事管理工作的第三個(gè)年頭，我不斷學(xué)習(xí)求真務(wù)實(shí)及時(shí)改革調(diào)整辦園方向更新辦園理念，重新確立了以“開展孩子、成就老師、形成特色、鍛造品牌”為奮斗目的，為此，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思自我，調(diào)整自我，始終保持清醒的頭腦，把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人，只有懂得感謝，才會(huì)知道珍惜。我感謝，領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師的協(xié)作，家長(zhǎng)的支持。我珍惜，中心園23位教職工在一起的姐妹友情，370名孩子和家長(zhǎng)的信任與誠(chéng)意。多少故事讓我感到欣慰，多少情景讓我為之自豪，多少微笑終生難忘。我感動(dòng)為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌、有愛心，能唱會(huì)跳、能寫會(huì)畫人見人夸的好孩子。我見證著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無數(shù)次被感動(dòng)。5.12紋川地震發(fā)生后的`第二天我們就舉行了“關(guān)注災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)小朋友祈福”活動(dòng)，大一班小朋友張?chǎng)魏凭杩?00元、王語(yǔ)琪、楊明川、蘇文璇、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出，全園幼兒捐款1千多元，王語(yǔ)琪、王春旭、楊明川等十位小朋友被評(píng)為“鄒平雙十佳”好娃娃。７０多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運(yùn)畫畫大賽”，30人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、30余人獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，古詩(shī)詞朗讀使我們的孩子個(gè)個(gè)出口成詩(shī)談吐非凡，幾年下來會(huì)背誦300多首古詩(shī)詞，“故事大王、小畫家、小博士、陽(yáng)光苗苗”等各類活動(dòng)，讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng)，全面了開展幼兒的智能和潛力。孩子的本質(zhì)是“我看過了，我忘記了，我做過了，我記住了”因此，老師為幼兒提供大量的操作材料，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱情參與積極性。我們實(shí)行了陶醉式教學(xué)真正做到老師是幼兒的合作者、參與者是伙伴是朋友。我自豪為老師的默默無聞無私奉獻(xiàn)老師，一個(gè)多么響亮的稱謂，我為你感到驕傲，感到自豪！在很多人眼里，幼兒教育就是“洗手、吃飯、看睡覺，唱歌、跳舞、做游戲”，幼兒老師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎？既無顯赫的成績(jī)，也不需要高深的知識(shí)，甚至不識(shí)字的阿姨也能看好孩子！在人類高度文明的今天，衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是宇航工程、原子核物理，而不是哼兒歌、做游戲！當(dāng)奮斗者踏上成功的階梯，摘取科學(xué)王冠的時(shí)候；當(dāng)賽場(chǎng)內(nèi)奏響莊嚴(yán)的國(guó)歌，體育健兒手捧金杯的時(shí)候，也往往記不起那曾經(jīng)教他認(rèn)識(shí)第一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，那曾經(jīng)帶著他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒老師！確實(shí)，幼教工作非常平凡，然而，不少老師幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，仍然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！边@里我舉一個(gè)真實(shí)的例子；張桂香老師在退休離崗時(shí)曾經(jīng)說過：假如生命再給我一次選擇的時(shí)機(jī)，我會(huì)仍然選擇幼兒老師，因?yàn)?，我愛孩子，再讓我干一年吧，我愛這份工作。她是留著淚走的，政府至今還沒有解決老老師的退休問題和養(yǎng)老保險(xiǎn)問題。我相信她流淚不是為這些，是為她即將分開自己為之熱愛為之奉獻(xiàn)一生的幼兒教育工作啊！這就是我們的老師，怎不讓我感動(dòng)，怎不讓我自豪，我驕傲，我是一名幼兒老師！高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會(huì)做，但是要擅長(zhǎng)教育他們，卻是一件偉大的公共事業(yè)”。幼兒老師不但要去愛孩子、照料孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界、怎樣去生活、怎樣去做人。是幼兒園生活讓孩子們懂得了要把用過的東西擺放整齊、不是自己的東西不能拿、有了好吃的東西要分給小朋友一些、做錯(cuò)了事情要敢于成認(rèn)并表示歉意、和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助謙、讓等等……今天這個(gè)尿了，明天那個(gè)又拉了，腦子里還時(shí)時(shí)緊繃著“平安”這根弦，生怕這個(gè)磕著那個(gè)碰著。但我們的老師仍然天天面帶微笑，耐心、細(xì)心的照顧著每一個(gè)孩子，“難道她們不累、不煩嗎？”孩子哭了，她們把孩子擁入懷里逗他開心；孩子吃飯的時(shí)候嘔吐出來，顧不得臟伸出手來就接住。那個(gè)拉了尿了，老師們就會(huì)毫不猶豫的為孩子擦洗處理，盡管她們也有沒結(jié)婚的少女，從不估計(jì)。囈囈夢(mèng)語(yǔ)的孩子一次次蹬著被子，生怕他們凍著，又一次次的為他們蓋好被褥。幼兒教育就是要付出更多的耐心和細(xì)心。為孩子梳小辮、剪指甲；孩子犯錯(cuò)誤，不厭其煩地教誨指正、循循善誘；每天的放學(xué)時(shí)間都要仔細(xì)檢查一遍孩子的衣服是否整潔；遲遲未接的孩子盼著親人來接，就伴陪著他們，撫慰著他們，最后送回家中；對(duì)失去母愛的孩子，我們的老師付出的更多更多。嚴(yán)冰冰、王鑫陽(yáng)、宋相綺這些不幸的孩子幸運(yùn)的得到了我們?nèi)w老師的母愛，我們都是他們的媽媽。殘疾孩子劉小旭、楊學(xué)柯在幼兒園這個(gè)大家庭里快樂成長(zhǎng)著?！队變簣@工作規(guī)程》中明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。”可見，家園共育成為新世紀(jì)幼兒開展的重要途徑。能得到家長(zhǎng)的理解和支持是我最大的心愿，但并不是所有家長(zhǎng)都認(rèn)可我們的工作。有孩子蹭破點(diǎn)皮，家長(zhǎng)找上門來，我們就苦口婆心解釋并向家長(zhǎng)賠禮抱歉。但“將心比心”，父母把孩子視假設(shè)掌上明珠，這種心情完全可以理解。所以我笑臉相迎，給孩子更多的愛，積極的和他們交流、溝通，他們的態(tài)度漸漸轉(zhuǎn)變，從他們看到自己孩子進(jìn)步以后幸福的表情、一句句感謝的話語(yǔ)和熱情的態(tài)度中我感受快樂。學(xué)期初，早入園時(shí)，有位家長(zhǎng)的摩拖車被偷了，引起家長(zhǎng)的很大不安，有個(gè)別家長(zhǎng)就騎車進(jìn)了幼兒園，為充分解決家長(zhǎng)的后顧之憂，我每天早7.40—8.30我必定在幼兒園門口接待家長(zhǎng)和幼兒，370多名幼兒我根本都能叫上名字，認(rèn)識(shí)每一位常來接送的家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)0間隔接觸，積極協(xié)調(diào)家長(zhǎng)做到：松開攙扶的手、關(guān)閉叮嚀的口，靜靜觀望、悄悄輔助，孩子會(huì)成長(zhǎng)得更好。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！“我不是偉人，我是偉人的老師”，我為我的工作所感動(dòng)和自豪。趙樸初同志在一首《金縷曲》中曾寫道：“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起！燥濕寒溫榮與粹，都在心頭眼底，費(fèi)盡了千方百計(jì)。他日良才承大廈，賴今朝血汗番番滴，光和熱，無窮際?！边@不正是幼兒老師的生動(dòng)寫照嗎？對(duì)于從事幼兒教育的我們來說，整天忙繁忙碌卻不碌碌無為，辛勤的勞動(dòng)，換來滴滴甘甜。幼兒的精神相貌是“新”的、教育過程是“新”的、教育時(shí)機(jī)是“新”的，孩子的反響是“新”的，每天的收獲是“新”的。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光輝給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。幼兒園是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛胁焕系耐葱模啻旱某瘹?，蓬勃的活力，也讓我們胸懷博大的關(guān)愛。當(dāng)我聽到孩子們真誠(chéng)地贊美和家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候，心里流露出的那種自豪和愜意，有誰(shuí)能比？孩子的安康幸福就是我們最大的快樂。幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每個(gè)幼兒老師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)！帶來陽(yáng)光照亮別人的生命，自己也沐浴在陽(yáng)光下！中心園就像沐浴在黨的陽(yáng)光下的大花園，老師們就是美麗的花朵，孩子們就是花兒中的花蕊，花兒鮮艷、蕊兒芳香，而我就是花朵下襯托的綠葉，不求大紅大紫，不羨流芳吐露，默默的為花兒、蕊兒保送營(yíng)養(yǎng)，光合能量，這就是我所追求的，全心全意、無怨無悔樂此不疲的綠葉的功績(jī)。老師師德演講稿篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：上午好！我很快樂有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)代表景小的青年老師們?cè)谶@里和各位做這樣一次主題交流。我先簡(jiǎn)單地作一下自我介紹。我是20xx年9月參加到景小的老師隊(duì)伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新老師到迅速成長(zhǎng)為可以根本勝任老師崗位的青年老師，我想說，我是幸運(yùn)的。從最初景小構(gòu)建新三年開展規(guī)劃之日起，我便在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合學(xué)校的新三年開展目的，制訂了老師個(gè)人自主開展三年規(guī)劃。時(shí)至今天，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學(xué)校開展規(guī)劃及個(gè)人規(guī)劃的制訂和施行情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。〔對(duì)制定三年規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí)〕古有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候比擬順利地進(jìn)展。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學(xué)目的入手，在此根底上選擇適宜的教學(xué)手段和方式，才能有效地開展教學(xué)工作。當(dāng)今的根底教育課程改革，將老師的專業(yè)開展問題提到了前所未有的高度，老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。因此，作為一名老師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)適時(shí)而合理的規(guī)劃，使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和開展，才能跟上時(shí)代開展的步伐。對(duì)于像我這樣的青年老師而言，教齡不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)歷缺乏是我們的弱勢(shì)，但同時(shí)，思維活潑、易于承受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢(shì)。那么，如何在有限的時(shí)間里揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢(shì)呢？很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。〔如何結(jié)合學(xué)校新三年開展目的，制訂個(gè)人開展規(guī)劃〕20xx年開學(xué)初，華師大支持景小合作辦學(xué)工程工作正式啟動(dòng)。在此契機(jī)下，校長(zhǎng)室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學(xué)校的新三年開展目的，制訂老師個(gè)人自主開展三年規(guī)劃。這對(duì)于那時(shí)剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機(jī)遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年老師的師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專業(yè)化開展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程的開發(fā)和理論，讓我們迅速適應(yīng)老師崗位。緊接著，又聘請(qǐng)華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“老師專業(yè)開展——今日的要求”、“如何制訂老師自主開展三年規(guī)劃”“學(xué)校新三年開展規(guī)劃假設(shè)干”“新課程背景下的老師專業(yè)成長(zhǎng)”等講座，從理論和理論相結(jié)合的高度為我們青年老師制訂個(gè)人開展規(guī)劃指名了方向。于是，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了景小新三年開展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年開展的總目的，即“用三年時(shí)間〔20xx.9~20xx.8〕，使我校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建立、課堂教學(xué)、教育科研等學(xué)校內(nèi)涵開展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一流的新型學(xué)校，力爭(zhēng)區(qū)辦學(xué)程度督導(dǎo)評(píng)估為A等?！毕鄳?yīng)地制訂個(gè)人開展總目的。即：進(jìn)步自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探究課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，進(jìn)步教育科研才能，成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。隨后，我在認(rèn)真考慮各個(gè)根底性指標(biāo)的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研、信息技術(shù)信譽(yù)和開展特色等方面制訂了相應(yīng)的開展性指標(biāo)，包括每一年所要達(dá)成的目的和相關(guān)的措施。假如說學(xué)校的新三年開展規(guī)劃為老師制訂自主開展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，老師的自主開展規(guī)劃也應(yīng)可以表達(dá)學(xué)校的新三年開展目的，這樣才能加速老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。〔在教育教學(xué)理論中，不斷執(zhí)行和調(diào)整個(gè)人自主開展規(guī)劃〕制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去理論。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實(shí)地，才能為我的專業(yè)化成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。于是，在平時(shí)的教育教學(xué)理論中，我從點(diǎn)滴小事做起，抓住每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)尋求自我打破。在學(xué)校新三年開展規(guī)劃中，把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新老師教育觀念，并逐步內(nèi)化為老師教育教學(xué)理論行為。”我也把它作為自己的教育教學(xué)目的之一。20xx年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)便