部編版六年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容日積月累過(guò)關(guān)檢測(cè)名師復(fù)習(xí)卷含答案

統(tǒng)編教材語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填空（A卷）

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

1.古詩(shī)詞中有豐富的情思和寄托：有“昔我往矣，”的不舍；有“何當(dāng)金絡(luò)

腦，”的向往；有“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！”的昂揚(yáng)；有“今

夜月明人盡望，”的思念……

2.關(guān)于時(shí)間，朱自清先生苦苦思索：“你聰明的，告訴我，”

3.“因?yàn)槲覀兪堑?，所以，我們?nèi)绻?就不怕別人

指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你,我們就改正。你說(shuō)的辦法

__________________，我們就照你的辦。”

4.人們往往因悲傷而哭泣，杜甫卻因高興而哭，因?yàn)楣俦K于收復(fù)了失地，他寫(xiě)道：“

5.《迢迢牽牛星》一詩(shī)中，“，”寫(xiě)出了織女美麗而勤勞。

《馬詩(shī)》中“兩句詩(shī)展現(xiàn)出了一幅富有特色的平沙如

雪、冷月如鉤的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色。

6.我走進(jìn)教室，忽然發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都用異樣的眼光看我，弄得我,一

時(shí)間，不知所措。（填歇后語(yǔ)）

7.“在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子,被微

風(fēng)吹散了，如薄霧，一。我留著些什么痕跡呢？”這段話出自朱自清的

《》，告訴我們：。

8.《周易》中說(shuō)明在面臨發(fā)展受阻的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命的句子是

，，"；《禮記》中說(shuō)明要及時(shí)反省，不斷革新的

句子是“—o《師說(shuō)》中有“弟子不必不如師，

師不必賢于弟子”的觀點(diǎn)，《荀子》中也有類(lèi)似觀點(diǎn)的句子是“"；《淮南

子》中表達(dá)不應(yīng)遵循守舊的意思的一句是“，，

9.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》這篇課文講述的是和從迷路的山洞返回家后

的故事，作品成功塑造了這個(gè)“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的

、的精神。

10.杜甫的《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)贊美“雨”的句子是“—

”，運(yùn)用了對(duì)比和對(duì)偶的修辭手法的句子是.

《江上漁者》中用了夸張和比喻的修辭手法的詩(shī)句是：“，

《泊船瓜洲》中寫(xiě)景的句子是“一一，."，

抒情的句子是“，

11.人總是要死的，但_________________有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有

一死，或，或?！?/p>

12.《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，他的依據(jù)是“

另一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，他的依據(jù)是“—

_，________________________（用原文填空）

13.我能分清文章的主次，比如《臘八粥》一文中寫(xiě)了和—兩件事，重點(diǎn)寫(xiě)了

,這樣詳略得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓讀者領(lǐng)會(huì)_______________________o

14.珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命，名將岳飛告誡我們：“,白了少年頭，?！边€

有《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，"讓我們明白惜時(shí)奮進(jìn)的道理。

15.我國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)，蘊(yùn)含著深邃的智慧?！痘茨献印肥沁@樣看待變革創(chuàng)新的：“,不

必法古；,不必循舊?！薄对鰪V賢文》中“,”告訴

了我們存心想求得的沒(méi)得到，不經(jīng)意的事卻意外地取得收獲的道理。

16.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎋為人民的利益—我們這個(gè)隊(duì)伍就一

定會(huì)______________O

17.一兒曰：“日初出_______________,及日中,此不為?”

18.“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！"，這是呼喚青春的人生之

歌；“春風(fēng)又綠江南岸，"是包含思念的鄉(xiāng)愁之歌；"

，一枝紅杏出墻來(lái)”是生機(jī)勃勃的春日之歌。

19.,；插柳之恩，終身難忘。

20.《臘八粥》一文的作者是,全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經(jīng)過(guò)（依次是盼粥一

--一吃粥），展示了一幅的圖景。

21.《兩小兒辯日》中博學(xué)的——面對(duì)兩小兒的爭(zhēng)辯也無(wú)法做出科學(xué)的判斷，體現(xiàn)了兩小兒

善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)的特點(diǎn)和孔子的態(tài)度。

22.“我留著些什么痕跡呢？我的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)

眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要?”作者連用問(wèn)

句，這樣表達(dá)的好處是o

23.《寒食》這首詩(shī)運(yùn)用了白描的手法，詩(shī)中“，寒食東風(fēng)御柳斜”

描寫(xiě)了春天長(zhǎng)安寒食節(jié)的景色；借牽牛星、織女星表達(dá)人間綢繆夫婦的哀怨情思的是“盈盈一

水間，"；當(dāng)我們看到堅(jiān)貞不屈的革命者時(shí)，我們會(huì)想到“

任爾東西南北風(fēng)”；"?!休

將白發(fā)唱黃雞?！边@幾句中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾不服老、樂(lè)觀奮發(fā)的精神。

24.在我們成長(zhǎng)的時(shí)候，父母也在慢慢變老，趁他們現(xiàn)在健在，我們要及時(shí)行孝，否則會(huì)留下

“,”的遺憾。

25.老師在念考試成績(jī)，我的心如同“即將告別母

校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到王勃的“海內(nèi)存知己，工

26.孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒,o一兒曰：“，

而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，

27.“,”，剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，

令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“,"，等到

“”的時(shí)候，則預(yù)示著秋天已進(jìn)入了尾聲。

28.《孟子》中告誡我們處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂(lè)中可以使人或國(guó)

家消亡的句子是“_________________________

29.雖,弗若之矣。為是其智弗若與？曰：o

30.“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：'人固有一死，或,或

為而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人

民和壓迫人民的人去死，就比

31.“o你們一定要加倍努力，相信以后你們一定會(huì)比老師更

加優(yōu)秀?！崩蠋煶３＿@樣鼓勵(lì)我們。事物一旦發(fā)展到極限就要改變它，正如《周易》中所說(shuō):

32.《匆匆》是寫(xiě)的一篇散文，課文先寫(xiě)的特點(diǎn)，接著寫(xiě)自己的

日子怎樣來(lái)去匆匆，稍縱即逝，細(xì)膩地刻畫(huà)了o作者最后發(fā)出內(nèi)心的感

嘆"，流露出作者對(duì)時(shí)光匆匆流逝的——以及要——的決心。

33.一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一

兒日：“日初出滄滄涼涼，，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

34.有很多描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句：例如寫(xiě)節(jié)的“春城無(wú)處不飛花，

"；描寫(xiě)——節(jié)的“泣涕零如雨”；描寫(xiě)——節(jié)的“—

不知秋思落誰(shuí)家”；描寫(xiě)—一節(jié)的,遍插茱萸少一人"。

35.《竹石》這首詩(shī)中“寫(xiě)出了竹子不畏艱

險(xiǎn)、不怕困難的品質(zhì)。

36.鄭燮借詩(shī)句“,”表達(dá)了自己的高傲風(fēng)

骨；《十五夜望月》中“——，一這一句委婉地表達(dá)

了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

37.古往今來(lái)，人們常借詩(shī)句來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。愛(ài)國(guó)是王昌齡的豪言壯語(yǔ)：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

;愛(ài)國(guó)是陸游的殷殷呼號(hào)：遺民淚盡胡塵里，

38.同樣是送別，王維用詩(shī)句”,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的不

舍；王觀用“若到江南趕上春，”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的祝福。

39.過(guò)去的日子如_被微風(fēng)吹散了，如被初陽(yáng)—

To我留著些什么痕跡呢？

40.《兩小兒辯日》中第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：。他

證明自己觀點(diǎn)的依據(jù)是：（填原文）

41.正所謂“,"，跟他相處久了，你就知道

他是個(gè)做事謹(jǐn)慎、有耐心的人了。爸爸的一席話讓我受益匪淺，真是“，

42.《那個(gè)星期天》記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于而一次次爽約的往事,

表現(xiàn)了孩子的心理過(guò)程，也表現(xiàn)了母親從早到晚的辛勞。

43.“只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法,我們就照你的辦。'精兵簡(jiǎn)

政’這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，一我們

就采用了?！边@段話作者采用的方法把道理講得讓人信服。

44.古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵豐富。如“月亮”代表思念，詩(shī)人張繼在《楓橋夜泊》中的“月落烏啼

霜滿天，”一句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；“梅花”代表高潔，請(qǐng)你

寫(xiě)一句含有梅花的詩(shī)詞：，o

45.雨，在詩(shī)人的筆下總是那么美?？矗鸥P下的春雨“,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；杜

牧看到江南美景，感慨萬(wàn)千，“，多少樓臺(tái)煙雨中”；蘇軾的“

白雨跳珠亂入船”則用擬人手法表現(xiàn)了雨的大和急。

46.實(shí)踐出真知：《觀書(shū)有感》里朱熹有云："?

《增廣賢文》里曾言：“近水知魚(yú)性，?！彼渍Z(yǔ)里也談道：“

,事非經(jīng)過(guò)不知難?！?/p>

47.優(yōu)美的詩(shī)詞描不盡浪漫的春天。有一種春天是張志和眼中的“，

桃花流水蹶魚(yú)肥”的秀麗水鄉(xiāng)；有一種春天是白居易筆下的“日出江花紅勝火，.

”的美輪美奐；有一種春天是杜甫吟唱的“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，

_______________”的絢爛綺麗。

48.我們熱愛(ài)古詩(shī)詞，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫讶谌胛覀兊纳钪?。寒食?jié)到來(lái)，想到“春城無(wú)處不飛花，

一?！保挥龅狡D難坎坷，我們想到《竹石》中的“—

任爾東西南北風(fēng)?！?；遇到老年人哀嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，我們可

以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？!休將白

發(fā)唱黃雞?！眲裎克Ｓ龅綄⒏糜严e時(shí)，會(huì)送上美好的祝福，真如《卜算子?送鮑浩然之

浙東》這首詞中寫(xiě)到：，千萬(wàn)和春住。

49.人們常用杜甫《春夜喜雨》中的名句“,"

來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育和潛移默化的熏陶。

50.老師的一番話讓我受益匪淺，真是“聽(tīng)君一席話，我們要真正地了解

一個(gè)人就得和他多接觸，近距離地觀察他，正所謂

51.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》由_—和節(jié)選兩部分組成，通過(guò)這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱

遜——、一、頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。

52.《表里的生物》按照——的順序，講述了“我”小時(shí)候?qū)Α芎闷妫?/p>

由“凡能發(fā)出聲音的，都是”這一觀點(diǎn)出發(fā)，逐漸推斷出__________________,

并相信了父親說(shuō)有個(gè)小蝎子在表里面的話。表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物,是

個(gè)善于觀察、愛(ài)的孩子。

53.古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，

陸游臨終前還告誡兒子：“，家祭無(wú)忘告乃翁?！痹里w則怒發(fā)沖冠，仰

天長(zhǎng)嘯："三十功名塵與土，

54.《十五夜望月》中委婉表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“

55.朱自清在《匆匆》中用“過(guò)去的日子如輕煙，,如薄霧，一

”表達(dá)了作者之情。

56.《學(xué)弈》一文中，具體寫(xiě)一人專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)下棋的句子是“—

"；具體寫(xiě)另一人三心二意學(xué)下棋的句子是“，

_______________________，思援弓繳而射之”。

57.詩(shī)人杜甫在《春夜喜雨》中這樣描寫(xiě)春雨悄然到來(lái)的場(chǎng)景：“，

“，”（李賀《馬詩(shī)》）寄托了詩(shī)人渴望像馬兒

一樣一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的心愿。

58.誦讀經(jīng)典，體悟多彩世界。瞧，張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，一

"為我們展示了一幅濃郁的江南風(fēng)味的春景圖；夏日，“明月別枝驚鵲，

”描繪了恬靜的夏夜風(fēng)光。誦讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，

"和王冕《墨梅》中的“，只留清氣滿乾坤”能

感受詩(shī)人的高尚情操。"死亦為鬼雄”和“——，快走踏

清秋”能讓我們感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情……

59.“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈?！薄逗场芬辉?shī)中的“—.

兩句就表明了這一點(diǎn)。

60.只要你,善于發(fā)問(wèn)并,那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)

問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

61.“,?！边@句俗語(yǔ)的意思是：不要總以

為你非常厲害，其實(shí)還有很多比你更加厲害的人。

62.古語(yǔ)說(shuō)：“,?！北M管誠(chéng)懇勸告

的話讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服，但它有利于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

63.《十六年前的回憶》是一篇回憶錄。作者采用第___人稱(chēng)的敘述方式，回憶了

的全過(guò)程。展示了革命先烈的偉大精神和面對(duì)敵人的高貴品質(zhì)，表

達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。

64.《匆匆》一文中寫(xiě)道：”在默默里算著，八千多日子己經(jīng),像一滴

水滴在大海里，我的日子滴在，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”表達(dá)了作

者對(duì)時(shí)光流逝的之情。

65.《長(zhǎng)歌行》中作者用“,”勸誡我們要珍惜時(shí)間，奮發(fā)圖

強(qiáng)。人們常用杜甫的“來(lái)贊美老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)

聞的培育和潛移默化的熏陶。

66.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，,或輕于鴻

毛。"，就比泰山還重；只要是對(duì)人民對(duì)社會(huì)有益的，就不用拘泥于效仿

古人的做法，正如《淮南子》中提到的“,；茍周于事，不必循舊”。

67.朱自清先生在《匆匆》中這樣描寫(xiě)：“,我的日

子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！边@句話能感受到作者對(duì)時(shí)間流逝的之情。

他的散文作品還有。

68.朱自清在《匆匆》一文中感嘆時(shí)間易逝，他說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的

時(shí)候，日子從;默默時(shí)，便從

69.雖與之俱學(xué)，o為是?曰：“非然也”。

70.《十五夜望月》一詩(shī)中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫(xiě)月光

皎潔的詩(shī)句是“，

71.想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功，正所謂“，—

72.《為人民服務(wù)》是一篇演講稿，是于1944年9月8日在同志的追悼會(huì)上所

作的演講，號(hào)召大家學(xué)習(xí)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗敵人。

73.司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或或張思德

同志是為而死的，他的死是的。

74.古詩(shī)可以表達(dá)詩(shī)人的品格和志向。于謙的《石灰吟》中“,要留清白

在人間”表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守高潔情操的決心；鄭燮在《竹石》中借“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，一

表達(dá)了詩(shī)人的剛正不阿，鐵骨錚錚。

75.孝順父母要從現(xiàn)在做起，正所謂：子欲養(yǎng)而親不待?！薄啊?/p>

!”小明把《長(zhǎng)歌行》中的這句詩(shī)抄寫(xiě)在自己的書(shū)

本上，作為座右銘，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。當(dāng)朋友對(duì)自己提出不同意見(jiàn)時(shí)，我要勇于接受。這時(shí)

我會(huì)想到“，忠言逆耳利于行”。

76.托物言志是詩(shī)歌的一種表達(dá)方法。李賀借戰(zhàn)馬抒發(fā)自己建功立業(yè)的偉大抱負(fù)：'[

，快走踏清秋?！庇谥t借石灰表達(dá)自己堅(jiān)守高潔情操的品質(zhì)：”，

77.久別故鄉(xiāng)的人常常會(huì)不由自主地吟出王安石《泊船瓜洲》中的“,

“來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。古詩(shī)《雪梅》中的“，

"兩句告訴我們“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。

78.早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)_______________________的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄

悄地，我也茫茫然跟著o

79.許多成語(yǔ)來(lái)源于古詩(shī)，例如“一詞就出自孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，

一日看盡長(zhǎng)安花。”還有許多成語(yǔ)出自寓言故事，例如“”一詞就出自寓言

故事《塞翁失馬》。

80.《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中說(shuō)明時(shí)間一去不復(fù)返，勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，不要到老了再后悔的句子

是“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

81.《北京的春節(jié)》一文中為了說(shuō)明北京一年中最冷的時(shí)候引用的一句俗語(yǔ)是

:本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，其中“臘八"""""

和“”這四天的情景描寫(xiě)得比較詳細(xì)。

82.《學(xué)弈》寫(xiě)了兩個(gè)人同時(shí)在的教導(dǎo)下學(xué)下棋而學(xué)習(xí)效果卻的故事，說(shuō)

明了一個(gè)道理：o

83.我們?cè)谏钪杏鍪虏槐厮楞@牛角，要懂得通融，正如《周易》中所說(shuō)：“,

通則久?！薄皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，一告訴我們要及時(shí)行孝，多

陪伴父母；“，事非經(jīng)過(guò)不知難”啟示我們要多讀書(shū)；“

日久見(jiàn)人心”告訴我們時(shí)間長(zhǎng)了，才可以識(shí)別人心的好歹；“祖宗疆土—_,

"教導(dǎo)我們要熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)國(guó)家的每一寸領(lǐng)土。

84.我常常用《論語(yǔ)?》中孔子所說(shuō)的“,不恥下問(wèn)”來(lái)勉勵(lì)自己勤學(xué)好問(wèn)。

小云因?yàn)樽约涸趯W(xué)習(xí)上總是有很多疑惑而煩惱，你會(huì)用韓愈的“人非生而知之者，

“來(lái)開(kāi)導(dǎo)她。

85.遇到老年人哀嘆時(shí)光易逝，我們可以借用蘇軾《浣溪沙》中的“?門(mén)

前流水尚能西！”來(lái)勸慰他。

86.“,一字值千金”告誡世人讀書(shū)不可圓囹吞棗；陸游的愛(ài)國(guó)名言是：

，"；“與朋友交，”告訴

我們要誠(chéng)信做人；“，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”讓我們明白節(jié)儉的道理。

87.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎋為人民的利益—我們這

個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

88.古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)殿堂的瑰寶，早已融入了我們的生活。春天里漫步，不覺(jué)吟誦“天街小

雨潤(rùn)如酥，"；夏日里賞荷，忍不住感嘆“接天蓮葉無(wú)窮碧，.

—”；當(dāng)我們遇到挫折或困難時(shí)，我們會(huì)想起《竹石》中的“—

，任爾東西南北風(fēng)”；當(dāng)我們遇到老人哀嘆自己老去時(shí)，我們會(huì)用蘇軾《浣溪沙》

中的“?!”來(lái)勸慰他。

89.六年來(lái)，我積累了不少優(yōu)美的古詩(shī)詞：面對(duì)各種困難和挫折時(shí)，我總會(huì)想起鄭燮《竹石》

中的",

90.《迢迢牽牛星》一詩(shī)中用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)織女思念牛郎的悲切的句子是“，

"；描寫(xiě)兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的句子是“,

《寒食》一詩(shī)中運(yùn)用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆己沉浸于濃郁春意

之中的盛況的句子是《十五夜望月》一詩(shī)中與李白

的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫(xiě)月光皎潔的詩(shī)句是“—

91.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷,

不斷,鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的觀點(diǎn)。

92.春天是什么？杜甫說(shuō)，春天是“的絲絲春雨；葉紹翁

說(shuō)，春天是“，”的艷艷紅杏。

93.借用竹子的堅(jiān)韌，表達(dá)自己不畏風(fēng)浪的品質(zhì)的詩(shī)句是“，任爾東西

南北風(fēng)”；詩(shī)人用來(lái)表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不會(huì)改變?cè)瓉?lái)志向的詩(shī)句是

要留清白在人間”。

94.現(xiàn)代人們常用《贈(zèng)汪倫》中的名句“來(lái)

表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維《九月九日憶山東兄

弟》中的“，”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。

95.今天媽媽的這番話雖然刺耳了些，但“，“我

在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地”，讀了這句話，我就會(huì)想起杜

甫《春夜喜雨》中的一聯(lián)詩(shī)：,o

96.《荀子》里這樣寫(xiě)道：“所以弟子不必不如師，長(zhǎng)江

后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)；古語(yǔ)說(shuō)：“良藥苦口利于病，?！北M管

誠(chéng)懇勸告的話讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服，但它有利于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步；“,事

非經(jīng)過(guò)不知難。”多讀書(shū)絕對(duì)不是什么壞事。

97.小明的爸爸毛筆字寫(xiě)得特別好，小明經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)和自己的努力練習(xí)后，寫(xiě)得比爸爸還

要好。小明的爸爸對(duì)此很滿意，贊揚(yáng)道：“這真是''啊！"

98.《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中說(shuō)明時(shí)間一去不復(fù)返，勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，不要到老了再后悔的句子

旦“9”

，?，o

99.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》的主人公是,他變成小狐仙后，先后遇到了、

一、一—和——以及雄鵝等小動(dòng)物們，通過(guò)與他們之間的對(duì)話，展現(xiàn)了一個(gè)男

孩從到的變化過(guò)程。

100.《周易》中說(shuō)明在面臨發(fā)展受阻的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命的句子是“一

"；《禮記》中說(shuō)明要及時(shí)反省，不斷革新的句子是“”；《師

說(shuō)》中有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀點(diǎn)，《荀子》中也有類(lèi)似觀點(diǎn)的句子是

“"；《淮南子》中表達(dá)不應(yīng)遵循守舊的意思的一句是“

編教材語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填空（B卷

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

1.《寒食》這首詩(shī)運(yùn)用了白描的手法，詩(shī)中“,寒食東風(fēng)御柳斜”描

寫(xiě)了春天長(zhǎng)安寒食節(jié)的景色；借牽牛星、織女星表達(dá)人間綢繆夫婦的哀怨情思的是“盈盈一水

間，"；當(dāng)我們看到堅(jiān)貞不屈的革命者時(shí)，我們會(huì)想到“

，任爾東西南北風(fēng)”；"?!休

將白發(fā)唱黃雞。”這幾句中，我們能體會(huì)到詞人蘇軾不服老、樂(lè)觀奮發(fā)的精神。

2.在我們成長(zhǎng)的時(shí)候，父母也在慢慢變老，趁他們現(xiàn)在健在，我們要及時(shí)行孝，否則會(huì)留下

“，”的遺憾。

3.老師在念考試成績(jī)，我的心如同“即將告別母

校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到王勃的“海內(nèi)存知己，

4.孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒，。一兒曰：“,

而日中時(shí)遠(yuǎn)也一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，

5.“,”,剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令

人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是,"，等到

“”的時(shí)候，則預(yù)示著秋天已進(jìn)入了尾聲。

6.《孟子》中告誡我們處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂(lè)中可以使人或國(guó)家

消亡的句子是“北

7.雖,弗若之矣。為是其智弗若與？曰：。

8.“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：'人固有一死，或,或

為而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人

民和壓迫人民的人去死，就比

9.“o你們一定要加倍努力，相信以后你們一定會(huì)比老師更

加優(yōu)秀?！崩蠋煶３＿@樣鼓勵(lì)我們。事物一旦發(fā)展到極限就要改變它，正如《周易》中所說(shuō):

10.《匆匆》是寫(xiě)的一篇散文，課文先寫(xiě)的特點(diǎn)，接著寫(xiě)自己的

日子怎樣來(lái)去匆匆，稍縱即逝，細(xì)膩地刻畫(huà)了o作者最后發(fā)出內(nèi)心的感

嘆"，流露出作者對(duì)時(shí)光匆匆流逝的——以及要——的決心。

11.一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一

兒日：“日初出滄滄涼涼，，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

12.有很多描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句：例如寫(xiě)節(jié)的“春城無(wú)處不飛花，

_"；描寫(xiě)——節(jié)的“_—，泣涕零如雨”；描寫(xiě)——節(jié)的

，不知秋思落誰(shuí)家”；描寫(xiě)節(jié)的“,遍插茱萸少一人"。

13.《竹石》這首詩(shī)中“,”寫(xiě)出了竹子不畏艱

險(xiǎn)、不怕困難的品質(zhì)。

14.鄭燮借詩(shī)句“,”表達(dá)了自己的高傲風(fēng)

骨；《十五夜望月》中這一句委婉地表達(dá)

了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

15.古往今來(lái)，人們常借詩(shī)句來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。愛(ài)國(guó)是王昌齡的豪言壯語(yǔ)：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

;愛(ài)國(guó)是陸游的殷殷呼號(hào)：遺民淚盡胡塵里，

16.同樣是送別，王維用詩(shī)句“,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的不

舍；王觀用“若到江南趕上春，”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的祝福。

17.過(guò)去的日子如_被微風(fēng)吹散了，如被初陽(yáng)—

了。我留著些什么痕跡呢？

18.《兩小兒辯日》中第一個(gè)小孩的觀點(diǎn)是：。他

證明自己觀點(diǎn)的依據(jù)是：（填原文）

19.正所謂“"，跟他相處久了，你就知道

他是個(gè)做事謹(jǐn)慎、有耐心的人了。爸爸的一席話讓我受益匪淺，真是“—

20.《那個(gè)星期天》記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于而一次次爽約的往事,

表現(xiàn)了孩子的心理過(guò)程，也表現(xiàn)了母親從早到晚的辛勞。

21.《十五夜望月》中委婉表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“,

22.朱自清在《匆匆》中用“過(guò)去的日子如輕煙，，如薄霧，

“表達(dá)了作者之情。

23.《學(xué)弈》一文中，具體寫(xiě)一人專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)下棋的句子是“，

"；具體寫(xiě)另一人三心二意學(xué)下棋的句子是“，

，思援弓繳而射之”。

24.詩(shī)人杜甫在《春夜喜雨》中這樣描寫(xiě)春雨悄然到來(lái)的場(chǎng)景：“，

“（李賀《馬詩(shī)》）寄托了詩(shī)人渴望像馬兒

一樣一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的心愿。

25.誦讀經(jīng)典，體悟多彩世界。瞧，張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，

"為我們展示了一幅濃郁的江南風(fēng)味的春景圖；夏日，“明月別枝驚鵲，

描繪了恬靜的夏夜風(fēng)光。誦讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，

和王冕《墨梅》中的“—只留清氣滿乾坤”能

感受詩(shī)人的高尚情操。"，死亦為鬼雄”和“,快走踏

清秋”能讓我們感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情……

26.“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。”《寒食》一詩(shī)中的“,

"兩句就表明了這一點(diǎn)。

27.只要你,善于發(fā)問(wèn)并,那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)

問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

28.“這句俗語(yǔ)的意思是：不要總以

為你非常厲害，其實(shí)還有很多比你更加厲害的人。

29.古語(yǔ)說(shuō)：“,?！北M管誠(chéng)懇勸告

的話讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服，但它有利于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

30.《十六年前的回憶》是一篇回憶錄。作者采用第人稱(chēng)的敘述方式，回憶了一

的全過(guò)程。展示了革命先烈的偉大精神和面對(duì)敵人的高貴品質(zhì)，表

達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。

31.《匆匆》一文中寫(xiě)道：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)—像一滴

水滴在大海里，我的日子滴在,沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！北磉_(dá)了作

者對(duì)時(shí)光流逝的之情。

32.《長(zhǎng)歌行》中作者用“,”勸誡我們要珍惜時(shí)間，奮發(fā)圖

強(qiáng)。人們常用杜甫的“來(lái)贊美老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)

聞的培育和潛移默化的熏陶。

33.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，,或輕于鴻

毛?！?就比泰山還重；只要是對(duì)人民對(duì)社會(huì)有益的，就不用拘泥于效仿

古人的做法，正如《淮南子》中提到的“,；茍周于事，不必循舊”。

34.朱自清先生在《匆匆》中這樣描寫(xiě)：“,我的日

子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！边@句話能感受到作者對(duì)時(shí)間流逝的之情。

他的散文作品還有o

35.朱自清在《匆匆》一文中感嘆時(shí)間易逝，他說(shuō)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的

時(shí)候，日子從；默默時(shí)，便從

36.雖與之俱學(xué)，o為是?曰：''非然也”。

37.《十五夜望月》一詩(shī)中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙，描寫(xiě)月光

皎潔的詩(shī)句是"，

38.想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功，正所謂“，—

39.《為人民服務(wù)》是一篇演講稿，是于1944年9月8日在同志的追悼會(huì)上所

作的演講，號(hào)召大家學(xué)習(xí)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗敵人。

40.司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或,或張思德

同志是為而死的，他的死是的。

41.古詩(shī)可以表達(dá)詩(shī)人的品格和志向。于謙的《石灰吟》中“,要留清白

在人間”表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守高潔情操的決心；鄭燮在《竹石》中借“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

”表達(dá)了詩(shī)人的剛正不阿，鐵骨錚錚。

42.孝順父母要從現(xiàn)在做起，正所謂：“,子欲養(yǎng)而親不待

!”小明把《長(zhǎng)歌行》中的這句詩(shī)抄寫(xiě)在自己的書(shū)

本上，作為座右銘，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。當(dāng)朋友對(duì)自己提出不同意見(jiàn)時(shí)，我要勇于接受。這時(shí)

我會(huì)想到“，忠言逆耳利于行”。

43.托物言志是詩(shī)歌的一種表達(dá)方法。李賀借戰(zhàn)馬抒發(fā)自己建功立業(yè)的偉大抱負(fù)：“一

，快走踏清秋?！庇谥t借石灰表達(dá)自己堅(jiān)守高潔情操的品質(zhì)：“，

44.久別故鄉(xiāng)的人常常會(huì)不由自主地吟出王安石《泊船瓜洲|》中的“,

來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。古詩(shī)《雪梅》中的“—

"兩句告訴我們“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。

45.早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄

悄地,我也茫茫然跟著o

46.許多成語(yǔ)來(lái)源于古詩(shī)，例如“”一詞就出自孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄疾，

一日看盡長(zhǎng)安花?！边€有許多成語(yǔ)出自寓言故事，例如“”一詞就出自寓言

故事《塞翁失馬》。

47.《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中說(shuō)明時(shí)間一去不復(fù)返，勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，不要到老了再后悔的句子

是“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？,

48.《北京的春節(jié)》一文中為了說(shuō)明北京一年中最冷的時(shí)候引用的一句俗語(yǔ)是“,

一本文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，其中“臘八”“”

和“”這四天的情景描寫(xiě)得比較詳細(xì)。

49.《學(xué)弈》寫(xiě)了兩個(gè)人同時(shí)在的教導(dǎo)下學(xué)下棋而學(xué)習(xí)效果卻的故事，說(shuō)

明了一個(gè)道理：0

50.《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，他的依據(jù)是“

,"；另一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，他的依據(jù)是“

，（用原文填空）

51.我能分清文章的主次，比如《臘八粥》一文中寫(xiě)了和兩件事，重點(diǎn)寫(xiě)了

,這樣詳略得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓讀者領(lǐng)會(huì)_____________________o

52.珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命，名將岳飛告誡我們：“,白了少年頭，。”還

有《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，"讓我們明白惜時(shí)奮進(jìn)的道理。

53.我國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)，蘊(yùn)含著深邃的智慧?！痘茨献印肥沁@樣看待變革創(chuàng)新的：“，不

必法古；.不必循舊?！薄对鰪V賢文》中“—一一”告訴

了我們存心想求得的沒(méi)得到，不經(jīng)意的事卻意外地取得收獲的道理。

54.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎋__________,為人民的利益_____________,我們這個(gè)隊(duì)伍就一

定會(huì)_____________o

55.一兒曰：“日初出—及日中此不為—?”

56.“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！—"，這是呼喚青春的人生之

歌；“春風(fēng)又綠江南岸，"是包含思念的鄉(xiāng)愁之歌；"

，一枝紅杏出墻來(lái)”是生機(jī)勃勃的春日之歌。

57.,；插柳之恩，終身難忘。

58.《臘八粥》一文的作者是,全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經(jīng)過(guò)（依次是盼粥f

--一吃粥），展示了一幅的圖景。

59.《兩小兒辯日》中博學(xué)的面對(duì)兩小兒的爭(zhēng)辯也無(wú)法做出科學(xué)的判斷，體現(xiàn)了兩小兒

善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)的特點(diǎn)和孔子的態(tài)度。

60.“我留著些什么痕跡呢？我的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)

眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要?”作者連用問(wèn)

句，這樣表達(dá)的好處是o

61.我們?cè)谏钪杏鍪虏槐厮楞@牛角，要懂得通融，正如《周易》中所說(shuō)：“,

,通則久?！薄皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，"告訴我們要及時(shí)行孝，多

陪伴父母；“，事非經(jīng)過(guò)不知難”啟示我們要多讀書(shū)；“

日久見(jiàn)人心”告訴我們時(shí)間長(zhǎng)了，才可以識(shí)別人心的好歹；“祖宗疆土—,

教導(dǎo)我們要熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)國(guó)家的每一寸領(lǐng)土。

62.我常常用《論語(yǔ)》中孔子所說(shuō)的“—不恥下問(wèn)”來(lái)勉勵(lì)自己勤學(xué)好問(wèn)。

小云因?yàn)樽约涸趯W(xué)習(xí)上總是有很多疑惑而煩惱，你會(huì)用韓愈的“人非生而知之者，

_____________________”來(lái)開(kāi)導(dǎo)她。

63.遇到老年人哀嘆時(shí)光易逝，我們可以借用蘇軾《浣溪沙》中的“?門(mén)

前流水尚能西！”來(lái)勸慰他。

64.“,一字值千金”告誡世人讀書(shū)不可因冏吞棗；陸游的愛(ài)國(guó)名言是：“—

，"；“與朋友交，”告訴

我們要誠(chéng)信做人：“莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”讓我們明白節(jié)儉的道理。

65.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎋________________,為人民的利益____________________,我們這

個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

66.古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)殿堂的瑰寶，早已融入了我們的生活。春天里漫步，不覺(jué)吟誦“天街小

雨潤(rùn)如酥，"；夏日里賞荷，忍不住感嘆“接天蓮葉無(wú)窮碧，

"；當(dāng)我們遇到挫折或困難時(shí)，我們會(huì)想起《竹石》中的“—

任爾東西南北風(fēng)”；當(dāng)我們遇到老人哀嘆自己老去時(shí)，我們會(huì)用蘇軾《浣溪沙》

中的“?!”來(lái)勸慰他。

67.六年來(lái)，我積累了不少優(yōu)美的古詩(shī)詞：面對(duì)各種困