初中英語(yǔ)-Unit9 My favorite subject is science.(Revision)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)=1\*ROMANI．教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)熟練運(yùn)用以下單詞：favorite,subject,why,because,interesting,fun,difficult,easy,boring,useful；Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday2)能熟練運(yùn)用以下句型，進(jìn)行情景交際：S:CanIhelpyou?C:Yes,please.Iwanttobuy...S:Howmuch...?C:S:CanIhelpyou?C:Yes,please.Iwanttobuy...S:Howmuch...?C:......2.能力目標(biāo)：1).培養(yǎng)并增強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力2).能熟練運(yùn)用與日常生活緊密聯(lián)系的話題表達(dá)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)和理解語(yǔ)言的得體性，培養(yǎng)交往禮儀。=2\*ROMANII、教學(xué)重難點(diǎn)：WhataboutWhataboutplayingvolleyball?Let'splayvolleyball.Thispairofshoesismyfavorite,Theshortsaretooshortforhim.I(don't)thinkhistoryisinteresting.MyfavoritedayisMyfavoritedayisFriday,becausethenextdayisSaturday.Februaryisthesecondmonthoftheyear.ChristmasDayisonDecember25th.Areyoufreethisafternoon?No,I'mreallybusy.OurEnglishteacher,MrsLi,isgreatfun.=3\*ROMANIII、學(xué)法分析自主學(xué)習(xí)：通過(guò)微視頻，整合話題，激發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2.合作探究學(xué)習(xí)：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，使他們能夠相互交流，從而獲得知識(shí)和技能。3.創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。=4\*ROMANIV．教法分析1.交際法：組織雙人活動(dòng)、小組活動(dòng)，以對(duì)話的方式練習(xí)。2.聽(tīng)說(shuō)法：從聽(tīng)說(shuō)中感受語(yǔ)言的自然運(yùn)用。3.任務(wù)型教學(xué)法：在最后的綜合練習(xí)中，給予學(xué)生有意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)使用的動(dòng)力，并獲得成就感。=5\*ROMANV．TeachingProceduresStep1Watching&findingAims:Avideocliptoleadinandarousestudents’attention.Letstudentswatchamicro-videowhichisastoryoftwofriends.Studentswatchitandfindoutthetopicsandtheanswerstothequestions.Step2PresentationTheexpressionsofgreetingandshopping.Aims:Tofindouttheexpressionsofacceptingandrefusinganinvitation.Showthepictureandletstudentstrytofindouttheusefulexpressions.Step3PracticeTheexpressionsoffavoritethings,suggestionsandshopping.Aims:Topracticethetargetlanguages.Step4Groupwork&ActingPairwork:Makeasmallconversation.Invitethepartnertodoanactivitytogether.Thenchoosesomepairstoactoutinclass.Aims:Tohelpstudentsexperiencetheusageoftargetlanguageinnaturalspeech.Step5WordGamesAims:Tomemorizethewordsbyclassifyingandlistening.Classifythewords.Guessingthewordsbylisteningtothedescription.Step6WritingAims:Topracticetargetlanguagesbyagame.Step7SummaryAims:Toreviewthephrasesandtargetlanguage.Alsotellstudentsthekeypoints.Step8HomeworkRoleplaythestoryoftwofriends.Makesentenceswiththemainpoints.學(xué)情分析本單元為七年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)“交友”、“拜訪”、“建議”、“購(gòu)物”等話題，這節(jié)課利用微視頻將生活實(shí)際與教材內(nèi)容結(jié)合，渲染話題氣氛，讓學(xué)生熟練運(yùn)用與日常生活緊密聯(lián)系的話題表達(dá)，通過(guò)體驗(yàn)和理解語(yǔ)言的得體性，培養(yǎng)國(guó)際交往禮儀。另外，對(duì)于已學(xué)知識(shí)中的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，可在競(jìng)賽游戲中加以強(qiáng)化，避免枯燥，提高綜合運(yùn)用能力。本課話題與實(shí)際結(jié)合緊密，且與學(xué)生生活息息相關(guān)，因此，應(yīng)借此機(jī)會(huì)設(shè)置活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生談?wù)摰呐d趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，避免過(guò)于機(jī)械的做模仿練習(xí),而是設(shè)置meaningfultask。效果分析本次展示課為復(fù)習(xí)課，利用微視頻整合前面“交友”、“拜訪”、“建議”、“購(gòu)物”等話題，將生活實(shí)際與教材內(nèi)容結(jié)合，渲染話題氣氛，讓學(xué)生熟練運(yùn)用與日常生活緊密聯(lián)系的話題表達(dá)，通過(guò)體驗(yàn)和理解語(yǔ)言的得體性，培養(yǎng)國(guó)際交往禮儀。并巧妙設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用。本節(jié)課借由微視頻手段，以講兩個(gè)好朋友的故事，將課本內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合，輕松自然的引入話題，并貫穿本堂課。話題練習(xí)后，有游戲環(huán)節(jié)自然而然過(guò)度到寫(xiě)的環(huán)節(jié)，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言到更復(fù)雜的句型，逐步深入，學(xué)生掌握情況較好。教材分析本單元是人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第九單元Myfavoritesubjectisscience.話題為“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”，通過(guò)談?wù)撟约合埠玫氖虑椴⒔o出理由,學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，注重口語(yǔ)交際和合理安排時(shí)間的培養(yǎng)。該話題容易引起共鳴，其口語(yǔ)交際及話題寫(xiě)作，都具有較強(qiáng)的實(shí)用性。本次展示課為復(fù)習(xí)課，可利用微視頻整合前面“交友”、“拜訪”、“建議”、“購(gòu)物”等話題，將生活實(shí)際與教材內(nèi)容結(jié)合，渲染話題氣氛，讓學(xué)生熟練運(yùn)用與日常生活緊密聯(lián)系的話題表達(dá)，通過(guò)體驗(yàn)和理解語(yǔ)言的得體性，培養(yǎng)國(guó)際交往禮儀。并巧妙設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在說(shuō)、寫(xiě)中進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用。評(píng)測(cè)練習(xí)1.Fillintheblanksintheconversations.A:Hi,Peter.What’syourfavorite_______?B:Myfavorite________is__________.A:Why?B:Oh,becauseI____________.2)2.Translation.1)今天下午你有空嗎？不，我十分忙。2)打排球好嗎？我們一起去打球吧！3)我喜歡周五，因?yàn)榈诙炀褪侵芰?)午餐我喜歡西紅柿。5)這雙鞋是我最喜歡的，我買(mǎi)了。6)圣誕節(jié)在十二月二十五號(hào)。7)二月是一年中的第二個(gè)月份。8)對(duì)他來(lái)說(shuō)，這條短褲太短了。9）我們的英語(yǔ)老師很有趣。10)我不覺(jué)得歷史學(xué)科很有趣.課后反思本節(jié)課回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)話題及日常交際用語(yǔ)，讓學(xué)生完成不同任務(wù)。課堂氣氛活躍，各環(huán)節(jié)銜接自然。多樣化的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)課堂活動(dòng)，避免了復(fù)習(xí)課的枯燥單調(diào)。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，學(xué)生積極主動(dòng)，參與面大，復(fù)習(xí)效果非常好。本節(jié)課設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié),能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)大參與的廣度與深度。這節(jié)課中也有一些值得探討的問(wèn)題。如微視頻的使用時(shí)機(jī)以及使用的時(shí)長(zhǎng)問(wèn)題等。課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。其中，目標(biāo)包含語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面，既體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了其人文性。本節(jié)課則根據(jù)這五個(gè)方面制定目標(biāo)。語(yǔ)言技能方面，重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)兩項(xiàng)技能，根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)語(yǔ)言技能中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能提出五個(gè)級(jí)別的不同目標(biāo)要求，初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)向四級(jí)目標(biāo)不斷前進(jìn)。在本課中，設(shè)置大量聽(tīng)說(shuō)任務(wù)，給予學(xué)生量陳述、交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其聽(tīng)說(shuō)能力。級(jí)別技能目標(biāo)描述四級(jí)聽(tīng)1．能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息；2．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；3．能聽(tīng)懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務(wù)；4．能聽(tīng)懂廣播、電視中初級(jí)英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。說(shuō)1．能根據(jù)提示給出連貫的簡(jiǎn)單指令；2．能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談；3．能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷；4．能在教師的指導(dǎo)下參與角色表演等活動(dòng)；5．能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。讀1．能連貫、流暢地朗讀課文；2．能讀懂說(shuō)明文等應(yīng)用文體材料；3．能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4．能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思；5．能理解并解釋圖表提供的信息；6．能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；7．能讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件；8．能使用英漢詞典等工具書(shū)幫助閱讀理解；9．課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)詞以上。寫(xiě)1．能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2．能用詞組或簡(jiǎn)單句為自己創(chuàng)作的圖片寫(xiě)出說(shuō)明；3．能寫(xiě)出簡(jiǎn)短的文段，如簡(jiǎn)單的指令、規(guī)則；4．能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。表：語(yǔ)言技能四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及用于表達(dá)常見(jiàn)話題和功能的語(yǔ)言形式等。所以本課設(shè)置相應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，重視讀