小學數(shù)學-《認識負數(shù)》教學課件設計

青島版數(shù)學四年級下冊從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？零上13℃和零下3℃是什么意思？怎樣表示？比海平面低155.31米是什么意思？怎樣表示呢？最高氣溫零上13℃最低氣溫零下3℃比海平面低155.31米比海平面高831.7米根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？一、情境導入零上13℃和零下3℃是什么意思？怎樣表示？分界線零上零下零上13℃零下3℃二、合作探索分界線零上零下表示你能創(chuàng)造符號記錄這兩個溫度嗎？二、合作探索上下左右正負①↑13°C↓3°C②→13°C←3°C③

+13°C-3°C

零上13°C零下3°C零上13°C，記作+13°C；零下3°C，記作-3°C。規(guī)定試一試寫出下面溫度計上顯示的氣溫各是多少攝氏度，并讀一讀+12-1+9+20-12比海平面低155.31米是什么意思？怎樣表示呢？以海平面為分界線比海平面高比海平面低-155.31米+831.7米二、合作探索分界線海平面以上海平面以下0火焰山0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。像＋13、＋831.7……都是正數(shù)，“+”是正號，通常省略不寫；＋13讀作“正十三”。像－3、－155.31……都是負數(shù)，“－”是負號，－3讀作“負三”。

二、合作探索讀出下面各數(shù)，并按要求填一填+4-8+2.87-20+16

-15.7試一試0+-負數(shù)正數(shù)如果李紅家在學校東面500米，可以表示為+500米，那么王強家在學校西面200米，就可以表示為-200米。二、合作探索你能用正負數(shù)來描述生活中的現(xiàn)象嗎？具有相反意義的量，可以用正負數(shù)表示。▲﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒★★王強家李紅家500米200米東西②小麗家收支情況：6月8日爸爸工資收入4500元。6月9日水電液化氣費支出230元。6月10日媽媽工資收入4200元。6月11日電話費支出120元。日期收支情況（元）6月8日6月9日6月10日6月11日…………＋4500－230＋4200－120③如果班級轉入3人，用+3表示，那么轉出1人，則可以用-1表示。①東西收入支出轉入轉出學校1.請你在表格內(nèi)用正負數(shù)記錄某倉庫一周的進出貨情況三、自主練習○周一進貨1000噸○周二出貨360噸○周三出貨280噸○周四出貨300噸○周五進貨1200噸○周六出貨400噸○周日出貨430噸星期貨物進出情況（噸）一二三

四五六日-360-280-300+1200-400-430+1000+10+10+10+10+100+10+10+10+100-10+10+100-10-10+102.五年級舉行《中華人民共和國未成年人保護法》知識競賽。評分標準：加10分，扣10分，得0分。3個班級的答題情況如下，請用正負數(shù)表示各班的得分情況。

三、自主練習第一題第二題第三題第四題第五題第六題得分五年級一班五年級二班五年級三班+50+30+10+103.如果上車的12位乘客用+12表示，那么下車的8位乘客該怎樣表示呢？

三、自主練習下車的8位乘客用-8表示。

4.下圖每一格表示1米，小衛(wèi)開始所在的位置在0處。

三、自主練習（1）如果小衛(wèi)從0點向東行3米，表示為+3米，那么從0點向西行4米，表示為

米。（2）如果小衛(wèi)現(xiàn)在所在的位置是+5米處，說明他向

行走了

米。（3）如果小衛(wèi)現(xiàn)在所在的位置是-7米處，說明他是向

行了

米。（4）如果小衛(wèi)從0點先向西行6米，又向東行5米，這時小衛(wèi)的位置表示

米。-4東5西7-1

5.填一填，讀一讀。

三、自主練習-1-2-51340-4-325

6.說一說。

三、自主練習飲料的容積是1500毫升，允許多25毫升，或少25毫升。餅干的重量是500克，允許多10克，或少10克。課堂小結通過本節(jié)課的學習，你有何收獲？當堂檢測1．一個物體可以左右移動，如果向左移12m記作-12m，那么+8m表示該物體向

移動了

m。右8當堂檢測2．下面是清涼水庫8月2日至8月6日的水位情況。8月2日低于警戒水位12厘米8月3日高于警戒水位5厘米8月4日高于警戒水位10厘米8月5日高于警戒水位4厘米8月6日低于警戒水位3厘米超過警戒水位用正數(shù)表示，低于警戒水位用負數(shù)表示。請?zhí)顚懴卤?。日?月2日8月3日8月4日8月5日8月6日水位情況（厘米）-12

+5

+10

+4

-3

當堂檢測3．在下面