部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元學(xué)情評(píng)估附答案(二)

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

時(shí)間：100分鐘滿分：100分

一、積累與運(yùn)用（34分）

1.閱讀下面的文字，完成練習(xí)。（6分）

農(nóng)修說：“到了驚蟄節(jié)，鋤頭不停歇?！斌@蟄，是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志

著zh6ng春時(shí)節(jié)的開始。一聲霹靂醒蛇蟲，幾陣瀟瀟染綠紅。驚蟄時(shí)節(jié)，草木m6ng發(fā)，

和風(fēng)吹拂著勤勞的人們一一此時(shí)，中國(guó)大部分地區(qū)進(jìn)入春耕時(shí)節(jié)。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）

農(nóng)諺（）zhong（）春meng（）發(fā)

（2）古語(yǔ)云：“應(yīng)時(shí)而食，為至美?！闭?qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，選出不符合“應(yīng)時(shí)而食”的美食（）（3

分）

A.立春吃春卷B.清明吃青團(tuán)

咨點(diǎn)^

C.驚我吃楊梅D.霜降吃他子

2.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.博物館里面陳列的各種稀世珍寶，做工考究、圖案精美，令人嘆為陽(yáng)生

B.小伙伴們?cè)诨▓@里玩捉迷藏的游戲，不一會(huì)兒，大家都第嚴(yán)當(dāng)您了。

C.這個(gè)周末陽(yáng)光明媚，平日寧?kù)o冷清的黃龍溪古鎮(zhèn)一派熱鬧景象，游客即即程擢，空氣

里彌漫著快樂的味道。

D.為了班級(jí)的榮譽(yù)，小王和小李這對(duì)老搭檔果斷將私人恩怨拋開，在球場(chǎng)上配合得天衣

不建

3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)造成的。

B.能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。

C.參加慶功會(huì)的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國(guó)航天事業(yè)的未來。

D.通過搭建自然資源運(yùn)營(yíng)管理平臺(tái)，使我市實(shí)現(xiàn)了生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡。

4.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

任何事物的發(fā)展都是一個(gè)漸進(jìn)的過程，都是從無(wú)到有，從小到大，逐步完善的。

①正如清代陸清獻(xiàn)說的：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！?/p>

②可見，循序漸進(jìn)是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。

③“萬(wàn)丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真讀。

④讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。

⑤讀書如果違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，急于求成，就好像肚子餓時(shí)吃飯，狼吞虎咽，囪冏吞

棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會(huì)不消化。

A.④⑤①③②B.⑤③②④①

C.⑤①④③②D.④③①⑤②

5.填空。（8分）

⑴大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）

⑵,恨別鳥驚心。（《春望》）

（3），胡為乎中露?（《詩(shī)經(jīng)?鄴風(fēng)》）

（4）,悠悠我心。（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》）

（5）海內(nèi)存知己，o（王勃《》）

（6）氣蒸云夢(mèng)澤，o（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

6.名著閱讀。（5分）

（1）《傅雷家書》中傅雷教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國(guó)家和民族的榮辱感。做一個(gè)

”、的藝術(shù)家”。（2分）

⑵下面對(duì)《傅雷家書》的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.對(duì)于傅聰轉(zhuǎn)入蘇聯(lián)學(xué)習(xí)一事，傅雷是明確反對(duì)的，他的做法比較專制，以致傅聰一段時(shí)

間回避與他通信交流。

B.“赤子之心”是《傅雷家書》貫穿的精神，同時(shí)也是傅雷做人的出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)。

C.傅雷認(rèn)為，真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。藝術(shù)是目的，技術(shù)是手段，只注意手段的人，必

然會(huì)忘了他的目的。

D.叮囑通信“記賬”，體現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的牽掛；叮囑收支“記賬”，體現(xiàn)了傅雷注

重培養(yǎng)兒子的理財(cái)意識(shí)。

7.農(nóng)忙季節(jié)到來，人們需要依據(jù)天氣時(shí)令安排生產(chǎn)，請(qǐng)你觀察下面的圖片，完成題目。（6分）

?阿公阿婆，割麥插禾”小麥■隴黃秧苗青青

（1）【關(guān)注時(shí)令】上面三幅圖片呈現(xiàn)的是某地區(qū)的一組物候現(xiàn)象，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言將其描述

出來。（3分）

（2）【心系農(nóng)事】曉華家種有數(shù)畝小麥，父母利用農(nóng)閑去了城市務(wù)工，根據(jù)你從上題圖中了解

到的物候現(xiàn)象和下圖本地區(qū)天氣預(yù)報(bào)信息，以曉華的身份給父母發(fā)送一條提醒信息。（3分）

U-

23~31C24~32c

W3

25~32c21~28c

農(nóng)歷五月初一至初四天氣預(yù)報(bào)

二、閱讀探究（26分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。（8分）

喜雨

白居易

西北油然云勢(shì)濃，須臾滂沛雨飄空。

頓疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼稿豐。

8.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？（4分）

9.說說三、四句開頭兩字“頓”“定”在突出標(biāo)題中的“喜”字上的作用。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（18分）

書房與中式生活美學(xué)

韓哈

①書房，是傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)最重要的生活空間之一。書房不但為歷代中國(guó)知識(shí)分子提供了一

個(gè)修身養(yǎng)性、讀書撫琴的處所，還助力他們實(shí)現(xiàn)修身、齊家、治國(guó)、平天下的理想。早在漢代，

文學(xué)家張衡就曾稱贊自己的書房可“彈五弦之妙指，詠周孔之圖書；揮翰墨以?shī)^藻，陳三皇之

軌?！薄？梢娫谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中，書房本身就是一個(gè)具備藝術(shù)體驗(yàn)、閱讀寫作與圖書收藏等多

元功能的空間。

②唐代詩(shī)人劉禹錫的“陋室”曾是無(wú)數(shù)名士的桃花源，而寧波范氏家族的“天一閣”則以

規(guī)模宏大與海量藏書著稱，乾隆的書房“三希堂”收藏了中國(guó)頂級(jí)的書畫珍品……不同的書房，

代表了不同的中式生活美學(xué)。

③名士們的書房必有另一番情趣。最知名的當(dāng)是唐代詩(shī)人劉禹錫的“陋室”。這間因千古

名篇《陋室銘》而流芳百世的書房，見證了劉禹錫等名士們的生活美學(xué)。這種因各種“陋室”

而孕育出的名士之美，從魏晉的“竹林七賢”到劉禹錫，再到八大山人、鄭板橋，一直延續(xù)至

今。

④與簡(jiǎn)樸的“陋室”不同，書齋一定要繁復(fù)講究。明清之際有兩部書，就是講書齋的陳列、

布置的，一部是文震亨的《長(zhǎng)物志》，另一部是高濂的《遵生八箋》。在《長(zhǎng)物志》中，文震

亨認(rèn)為，書桌應(yīng)當(dāng)“設(shè)于室中左偏東向，不可迫近窗檻，以逼風(fēng)月”，而高濂更是要求書齋里

要準(zhǔn)備“臥榻”，目的在于讀書勞累了可以“偃臥趺坐”，宛如今日許多人在書房里放置的沙

發(fā)。

⑤當(dāng)然，這還不算。文房四寶自不必說，當(dāng)時(shí)文人還要求書齋必備植物，得有一只大水缸

養(yǎng)魚，還必須要彈琴奏樂，甚至常備金樽檀板，演唱當(dāng)時(shí)最為流行的昆腔。有條件的，還需陳

列一些金石碑刻、名家字畫等古玩藝術(shù)品，經(jīng)常邀請(qǐng)朋友來鑒賞分享。并且，書齋里的家具一

定是紫檀或是黃花梨木料，瓷器必定是哥窯，一切都有講究。

⑥無(wú)論是“陋室”還是書齋，它們最大的差異，是在生活美學(xué)上的審美情趣不同，要說藏

書，其實(shí)都不能算規(guī)模宏大，多半收藏一些經(jīng)史子集的常備書或是少量私刻、坊刻的善本。因

為印刷技術(shù)有限，古代中國(guó)大部分私人書房都不可能有巨量藏書。

⑦但在中國(guó)歷史上總有一些真正對(duì)得起“汗牛充棟”這個(gè)詞的書房，那就是興起于明清時(shí)

期江南的藏書樓。它們以動(dòng)輒幾十萬(wàn)卷的藏書量再加上與之相輔相成的園林、水法等，共同反

映了中式生活美學(xué)中的另外一端：極致之美。

⑧最著名的代表，當(dāng)屬寧波范氏的“天一閣”，其主樓是一棟“面闊六間的兩層硬山頂”

“坐北向南，左右磚整為垣，前后檐上下俱設(shè)窗門，其梁柱俱用松杉等木”的樓閣，并且“鑿

一池于樓下”，其風(fēng)景“曲岸彎環(huán)，水漾漣漪，堂之影、亭之影、山之影、樹之影，皆沉浮波

中”。這種奢華的園林景觀與幾十萬(wàn)卷藏書交相輝映，可謂極致之美的典范。

⑨前述三種書房，皆為民間書房，宮廷書房與民間書房大不相同。這類被后世統(tǒng)稱為“上

書房”的書房，除了藏書、讀書之外，還有兩個(gè)重要的功能，一是收藏重要的文物，另一個(gè)就

是談?wù)搰?guó)事。

⑩乾隆皇帝有個(gè)書房，叫“三希堂”，源于“士希賢，賢希圣，圣希天”這句話，位于故

宮養(yǎng)心殿西暖閣里，是乾隆皇帝的上書房之一。我們現(xiàn)在看到的很多古代字畫珍品如王瑁的《伯

遠(yuǎn)帖》、王羲之的《快雪時(shí)晴帖》與顧愷之的《女史箴圖》皆為三希堂所藏。這使得三希堂成

為一座名副其實(shí)的皇家博物館與圖書館。乾隆皇帝還將其作為談?wù)搰?guó)事的場(chǎng)所，因此三希堂與

其母體紫禁城、頤和園等皇家建筑一道，成為中式生活美學(xué)的一個(gè)重要典范：崇高之美。

!中式的崇高之美，是一種獨(dú)特的生活美學(xué)，它既反映了封建時(shí)代文化、政治中心的統(tǒng)一,

也反映了傳統(tǒng)中國(guó)文化中廟堂儀式感的最高境界。能享受這類生活之美的，當(dāng)然只有皇親國(guó)戚

與王公貴胄。但它卻借助皇權(quán)的力量形成標(biāo)桿，對(duì)中國(guó)人的審美觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（有刪

改）

10.選文主要介紹了哪幾種書房及其相對(duì)應(yīng)的中式生活美學(xué)？（4分）

11.選文第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

12.“無(wú)論是‘陋室’還是書齋，它們最大的差異，是在生活美學(xué)上的審美情趣不同”中的“最

大”一詞能否刪去？為什么？（5分）

13.閱讀本文以及鏈接材料，說說書房的功能由古至今有什么變化。（6分）

鏈接材料：書房，又稱家庭工作室，是作為閱讀、書寫以及業(yè)余學(xué)習(xí)、研究、工作的空

間。特別是從事文教、科技、藝術(shù)工作者必備的活動(dòng)空間。書房，是人們結(jié)束一天工作

之后再次回到辦公環(huán)境的一個(gè)場(chǎng)所。因此，它既是辦公室的延伸，又是家庭生活的一部

分。書房的雙重性使其在家庭環(huán)境中處于一種獨(dú)特的地位。

三、寫作（40分）

14.中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令相對(duì)應(yīng)，還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字?！傲⒋骸边€

帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是新舊交替的標(biāo)志；“驚

蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩

童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽(yáng)將自己的光均勻地分給了不同地域，顯示出一種公

正。

請(qǐng)從《立春》《驚蟄》《春分》中任選一個(gè)作為題目，結(jié)合材料寫一篇文章。要求：

①文體不限；②表達(dá)出自己的真情實(shí)感；③不少于600字。

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.(l)yan仲萌

(2)C

2.B提示：“銷聲匿跡”指不再公開講話，不再公開露面，用在此處與語(yǔ)境不符。

3.C提示：A.句式雜糅，應(yīng)去掉”的根本原因”或“造成的”；B.兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉

“能否”；D.缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過”或“使”。

4.D

5.(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A

(2)感時(shí)花濺淚杜甫

(3)微君之故

(4)青青子衿

(5)天涯若比鄰送杜少府之任蜀州

(6)波撼岳陽(yáng)城

6.(1)德藝俱備人格卓越

(2)A

7.(1)夏季，布谷聲聲，小麥成熟，割麥之后便要插秧。

(2)示例：爸爸媽媽，地里的小麥已經(jīng)成熟，五月初一至初三天氣還不錯(cuò)，適合收割，你

們回來割麥吧。

提示：根據(jù)初一至初四的天氣情況，以及小麥?zhǔn)崭顚?duì)天氣的要求，不難想到曉華希望父母

在天氣晴朗時(shí)回來收割麥子。

二、(一)8.詩(shī)人為這場(chǎng)及時(shí)雨使莊稼豐收有望而高興，表現(xiàn)出詩(shī)人關(guān)心百姓生活的情懷。

9.“頓”表明這場(chǎng)雨來得及時(shí)，立刻緩解了旱情；“定”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天糧食的豐收

充滿了信心。這兩個(gè)字生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人的欣喜之情。

(二)10.“陋室”：名士之美；書齋：繁復(fù)之美；藏書樓：極致之美；上書房：崇高之美。

11.舉例子。舉劉禹錫“陋室”的例子，具體說明了“名士們的書房必有另一番情趣”這

一特征。

12.不能刪去?！白畲蟆毕拗瞥潭?，說明了“陋室”與書齋最大的差異是“在生活美學(xué)上

的審美情趣不同”，當(dāng)然還有其他方面的差異，刪去后就不能說明這一點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言

的準(zhǔn)確性。

13.古代書房，作為一個(gè)修身養(yǎng)性、讀書撫琴的處所，是實(shí)現(xiàn)修身、齊家、治國(guó)、平天下

的理想的場(chǎng)所，也是一個(gè)具備藝術(shù)體驗(yàn)、閱讀寫作與圖書收藏等多元功能的空間；現(xiàn)在的書房,

主要是作為學(xué)習(xí)、研究、工作的場(chǎng)所。

三、14.思路提示：這是一道命題作文題，材料中提示了“立春”“驚蟄”“春分”三個(gè)

名字的內(nèi)涵，寫作時(shí)要抓住題目的內(nèi)涵，這是文章的主旨所在。如題目為《立春》，則要凸顯

人生的轉(zhuǎn)折或新舊事物的交替；如題目為《驚蟄》，則要表現(xiàn)喚醒、督促、棒喝給予人生的意

義；如題目為《春分》，則可圍繞“公正”來寫。無(wú)論以哪一個(gè)為題，都要將題目的內(nèi)涵用自

己的語(yǔ)言表述出來，這樣才能使讀者更清楚地理解文章的主題。例文略。

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)情評(píng)估

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下面是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)⑴班關(guān)于“過好暑假，健康成長(zhǎng)”的倡議書，請(qǐng)完成下面各題。（6

分）

倡議書

親愛的同學(xué)們：

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將落下帷幕，期盼已久的暑假掾睡頂至。

怎樣過好暑假呢【甲】同學(xué)們計(jì)劃好了嗎【乙】為了使同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)

而有意義的暑假，班委會(huì)現(xiàn)向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

①按時(shí)作息，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。假期要保持良好的生活習(xí)慣，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，勞逸

結(jié)合，為初三生活didn定良好的基礎(chǔ)。

②閱讀經(jīng)典，陶冶情操。文字能讓我們的心靈不再浮zM,書籍能讓我們的

思想獲得啟迪。

③積極實(shí)踐，增長(zhǎng)才干。主動(dòng)參與勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中增加眼界，提

升意志。

同學(xué)們，讓暑假成為我們成長(zhǎng)過程中的加他期吧！

實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（1）班班委會(huì)

2023年6月8日

（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

dian（）定浮zdo（）

（2）依次填入【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.,?B.??

C.?D.，

（3）下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.加點(diǎn)成語(yǔ)“接踵而至”使用不當(dāng)，可改為“如期而至”。

B.文中畫線句結(jié)構(gòu)完整，表述得當(dāng)，沒有語(yǔ)病。

C.加點(diǎn)詞語(yǔ)“加油站”是比喻的說法，形象地表明了暑假是學(xué)生自我提升的好時(shí)機(jī)。

D.這封倡議書的結(jié)構(gòu)完整，有標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款。

2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，正如白居易在《新樂府序》中提到的“總

而言之，為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作也”的思想。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，匯集了從東周初年到春秋末年的詩(shī)歌，共305篇。

C.《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

D.《社戲》選自《吶喊》，敘述了“我”小時(shí)候在趙莊看戲“偷”豆的事，充滿了童趣。

3.原創(chuàng)題請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)詞名句。（8分）

（1）我們誦詩(shī)詞，背古文，就是在追尋文化的基因，感受文化的魅力，擁抱那最美的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

①“，君子好逑”（《關(guān)雎》），這是《詩(shī)經(jīng)》里傳達(dá)出來對(duì)美好

愛情的向往。

②“海內(nèi)存知己，”（《送杜少府之任蜀州》），這是王勃把友情升華

到了一種更高的美學(xué)境界。

③“何時(shí)眼前突兀見此屋，"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），這是

杜甫甘愿為天下貧寒士人的幸福而犧牲自己的博大胸懷。

④“可憐身上衣正單，"（《賣炭翁》）,這是白居易對(duì)賣

炭翁的同情和對(duì)剝削階級(jí)的痛恨。

⑤“,"（《題破山寺后禪院》），這是常建

筆下的幽深靜謐之美。

（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的“飛花令”環(huán)節(jié)深受廣大觀眾喜愛，請(qǐng)以“月”為令，默寫連續(xù)的

兩句古詩(shī)詞："，。”

4.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）有人說：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師。請(qǐng)結(jié)合《傅雷家書》這部名

著，簡(jiǎn)要說說傅雷為什么被稱為“盡責(zé)”的父親和“特殊”的教育家。（4分）

（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但鋼鐵般的意志使死神對(duì)他也無(wú)可奈何。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出保

爾戰(zhàn)勝死神的一個(gè)情節(jié)。（4分）

5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①紅色文化最根本的特征是“紅色”，它具有革命性和先進(jìn)性相統(tǒng)一、科學(xué)性與實(shí)踐性相

統(tǒng)一、本土化與創(chuàng)新性相統(tǒng)一，以及兼收并蓄和與時(shí)俱進(jìn)相統(tǒng)一等特征。

②廣義的中國(guó)紅色文化包括物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明等各種

文明形態(tài)。

③從文化的形態(tài)和形式來看，中國(guó)紅色文化可分為廣義和狹義兩種。

④狹義的則是特指以文化形態(tài)表現(xiàn)出來的，體現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義方向和目標(biāo)的文明形

態(tài)。

A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④②①

6.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。古詩(shī)之美，不僅彰顯了“氣自華”的雍容氣度，還可以載夢(mèng)、傳情、

詠志、聚力。為了讓同學(xué)們更深刻地感受我國(guó)古詩(shī)之美，學(xué)校舉行了“中華古詩(shī)進(jìn)校園”

主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。（6分）

（1）同學(xué)們要編輯一本古詩(shī)集，搜集了上面四幅有關(guān)古詩(shī)的圖片，下列古詩(shī)與上圖依次對(duì)應(yīng)最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.《詠鵝》《靜夜思》《石壕吏》《使至塞上》

B.《詠鵝》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》《十一月四日風(fēng)雨大作》《使至塞上》

C.《春曉》《靜夜思》《十一月四日風(fēng)雨大作》《送元二使安西》

D.《春曉》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》《石壕吏》《送元二使安西》

（2）為了豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目。（2分）

（3）通過這次活動(dòng)，同桌小方對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他就如何感受古詩(shī)之美這一問題向你

請(qǐng)教，請(qǐng)你向他提出兩條建議。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，完成問題。（16分）

穿越時(shí)空的對(duì)話：我“可愛的中國(guó)”

劍鈞

①兒時(shí)，我讀《可愛的中國(guó)》，遠(yuǎn)沒今天理解得這般深刻，我為方志敏的家國(guó)情懷和獻(xiàn)

身勇氣所感染、所感動(dòng)，但我并未能真正走入他浩瀚的內(nèi)心世界。今天，我懂了：為什么那么

多革命先烈，像方志敏一樣慷慨赴死，含笑九泉。原來在他們心中都憧憬一個(gè)“可贊美的光明

前途”的中國(guó)，他們?cè)谟蒙鼤鴮憣?duì)祖國(guó)的大愛。

②前段時(shí)間，我去故宮博物院觀賞“何以中國(guó)”展覽。在展廳里，我流連于全國(guó)30家博

物館精選出來的130余件文物。仰望日月星辰，天地之間；感受泱泱中華，海納百川。我驀然

想到方志敏在《可愛的中國(guó)》里，對(duì)祖國(guó)萬(wàn)里沃野、壯美山川的贊美。可愛的中國(guó)歷史文化源

遠(yuǎn)流長(zhǎng)。何以中國(guó)？青銅重器“何尊”內(nèi)的銘文最早記載的“中國(guó)”二字，迄今已有3000

多年。三星堆的青銅太陽(yáng)輪、湖北云夢(mèng)的睡虎地秦簡(jiǎn)、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中

華文明長(zhǎng)河中的亮眼跟花。,恰如方志敏所言:“中國(guó)民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城

和開鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國(guó)民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力。中國(guó)在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝

國(guó)主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸賣國(guó)賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會(huì)無(wú)限地

發(fā)揮出來?！?/p>

③而今，方志敏的遺愿一步步地實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)我從直播中目睹“神舟十三號(hào)”飛船發(fā)回的

視頻，女航天員王亞平身著中國(guó)新一代“飛天”艙外航天服成功出艙的那一刻心當(dāng)我從北京冬

奧會(huì)的閉幕式中分享中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)滿滿的收獲，以及“折柳寄情”的浪漫驚艷世界的那一刻,

我愈發(fā)有了做一名中國(guó)人的自豪。邁向新時(shí)代的中國(guó)人民已''無(wú)愧色地立在人類的面前”，祖

國(guó)母親也“最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了”。

④重讀《可愛的中國(guó)》，我的心融入窗外的春色里。想到這些年，我走過十幾個(gè)國(guó)家，

但轉(zhuǎn)了一圈，還是覺得自己的國(guó)家好，盡管她還是發(fā)展中國(guó)家，但這并不妨礙我熱愛這片生我

養(yǎng)我的熱土，就像方志敏烈士所言“這位母親是蠻可愛蠻可愛的”。

⑤想起那年春上，我來到云南麗江，看到玉龍雪山一條清澈的小河，順茶馬古道潺潺流

淌，一直流到村寨里，我在納西族大叔家的外廊里愜意地喝碗茶、聽鳥語(yǔ)、聞花香。想起那年

夏日，我來到科爾沁草原，熹微的曙色給遼遠(yuǎn)的碧野鑲金鍍銀，乳白的蒙古包旁，狂奔的駿馬

踏著綠毯般的草地遠(yuǎn)去，悠揚(yáng)的馬頭琴將頂碗舞姑娘的情韻掠上琴弦。想起那年秋天，我來到

烏蘇里江畔，一江碧水，托起久唱不衰的《烏蘇里船歌》，一方黑土，承載著金黃的稻浪。我

與同行友人在中國(guó)界碑前留影，讓豐盈的歲月，在靜水中詩(shī)意般流淌……

⑥這就是我可愛的中國(guó)。這就是我美麗的中國(guó)。這就是我生命里的中國(guó)。

（有刪改）

7.下列對(duì)文章的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.故宮博物院開辦了“何以中國(guó)”展覽，“中國(guó)”一詞最早出現(xiàn)在青銅器“何尊”內(nèi)的

銘文中。

B.文章多次直接引用方志敏《可愛的中國(guó)》的原文，與文題“穿越時(shí)空的對(duì)話”相呼應(yīng)。

C.作者重讀方志敏《可愛的中國(guó)》時(shí)，才被方志敏的家國(guó)情懷和獻(xiàn)身勇氣所感染、感動(dòng)。

D.第③段畫波浪線的分號(hào)（；），表明前后兩個(gè)句子之間是并列關(guān)系。

8.分析第⑤自然段的寫作思路，完成下表。（5分）

春上一夏日一秋日

本段以①為順序,隨空間（地點(diǎn)）而轉(zhuǎn)移，描繪了祖寫作目的：

國(guó)的②和詩(shī)意生活。本段共四句話，從寫作內(nèi)

容層次上看，可分為③層

麗江--A④--烏蘇里江畔

①②③④

⑤_________________________________________________________________________________

9.結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析文中畫橫線的句子。（4分）

（1）三星堆的青銅太陽(yáng)輪、湖北云夢(mèng)的睡虎地秦簡(jiǎn)、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中華

文明長(zhǎng)河中的亮眼跟花。（從修辭角度賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）

這里把“太陽(yáng)輪”等中華文明（所用修辭）為“浪花”，是因?yàn)椤袄?/p>

花”具有、、等特點(diǎn)。

（2）以及“折柳寄情”的浪漫惇艷世界的那一刻。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）

10.第②段通過方志敏和作者的視角，寫了“可愛的中國(guó)”哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3

分）

11.文章最后一段有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成問題。（11分）

【文本一】

深海生物，為何通體透明？

①我國(guó)蛟龍?zhí)枬撍?shù)次深潛，工作人員已拍攝到不少深海生物的照片。我們應(yīng)該都發(fā)

現(xiàn)了：深海生物的顏色，并沒有淺海生物的顏色那么豐富，甚至很多深海生物都是通體透明的。

②有人說，那是因?yàn)樯詈]有光照，看不見，也無(wú)人欣賞，所以它們無(wú)須浪費(fèi)能量去合

成色素；也有人說，因?yàn)轭伾际枪庹凵浜蟛疟环直娉鰜淼模詈]有光照，所以看不到顏色;

還有人說，黑暗中最適合隱藏自己，弱小的生物在危機(jī)四伏的海洋中求生，透明是最好的避難

之道。

③那么，透明生物是如何形成的呢？科學(xué)家們普遍認(rèn)為，在不同環(huán)境里生活的生物，各

有一套保護(hù)自己的本領(lǐng)。而在深海生存的生物，隱形是它們的絕技之一。在沒有光線的深海區(qū),

這些生物因?yàn)橥该?，可以更容易地躲過捕食者。所以，透明身體的進(jìn)化與形成，的確是一種為

了逃避捕食者而進(jìn)行的自我保護(hù)。人們也通常把變得透明的魚，形象地稱為“玻璃魚”。

④以玻璃章魚為例。它們的身體幾乎全透明，只有消化系統(tǒng)、視神經(jīng)和眼睛可見。而為

了更完美地隱形，它們的眼睛也進(jìn)化得相當(dāng)有特色一一不是那種普通的、大大的圓眼睛，而是

一種被拉長(zhǎng)的管狀眼睛。這樣結(jié)構(gòu)的眼睛雖然會(huì)損失部分視覺，卻能最大限度地縮小在陽(yáng)光下

投射的影子，從而更不容易被下方的掠食者發(fā)現(xiàn)。而且研究者發(fā)現(xiàn)，玻璃章魚一直都是直立向

上地游動(dòng)，這應(yīng)該也是為了盡可能地縮小身體投射到海底的影子。

⑤玻璃觥魚也是如此。它們生活的海洋深度通常在200米到1000米之間。它們的身體

已經(jīng)完全透明，但大眼睛卻不是透明的。所以，原本在它們下方游動(dòng)的掠食者，可以很容易就

發(fā)現(xiàn)玻璃鰥魚的眼睛投下的影子。但玻璃觥魚還有另一種方法讓自己“隱形”一一它們的眼睛

下方有一個(gè)發(fā)光體，能發(fā)出一種可調(diào)節(jié)的光，制造出“發(fā)光消影”的效果，這個(gè)過程有點(diǎn)像陽(yáng)

光經(jīng)過濾鏡后照射下來，就不會(huì)讓濾鏡產(chǎn)生影子，玻璃觥魚也由此讓身體下方的掠食者發(fā)現(xiàn)不

了自己。只不過，從其他角度看的時(shí)候，玻璃觥魚發(fā)出的光卻十分明顯一一如同海水中吸引掠

食者前來的燈塔。

⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它們組成身體部分的物質(zhì)就真的是全透明

的。透明生物其實(shí)一樣擁有肌肉組織和皮膚組織，只不過這些組織中幾乎沒有色素細(xì)胞，看起

來就像是透明的。

⑦有一種被稱為“海洋藍(lán)寶石”的海洋生物葉水蚤，體型跟螞蟻差不多，生活在熱帶和

亞熱帶海域。它們本身是有顏色的，因?yàn)樗鼈兊钠つw表皮細(xì)胞具有微小的晶體片，以六邊形的

蜂巢圖案排列，不同角度反射光線的波長(zhǎng)不同，就會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色。它們最奇特的地方就是,

可以突然隱身一一隨著角度變化，當(dāng)它們反射光線的波長(zhǎng)位于紫外線范圍內(nèi)，我們就無(wú)法看到

它們了。

⑧總之，深海生物的透明就是生物進(jìn)化的一種選擇，真正的原因還有待進(jìn)一步探究。如

果僅僅認(rèn)為它們是為了隱形而變得透明也未必完全正確，畢竟深海通常漆黑一片，很多掠食者

的眼睛也已經(jīng)退化，是否能隱形并不是特別必要。況且，透明的身體看上去似乎也沒有自我保

護(hù)的能力。但深海沒有陽(yáng)光，生物不需要靠顏色來吸收陽(yáng)光保持體溫，而合成色素細(xì)胞反倒會(huì)

消耗更多的能量，所以，透明的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）

【文本二】

有些動(dòng)物具有控制光線的能力，能使自己變得近乎隱形。我們都知道章魚和觥魚能利用色素細(xì)

胞使自己融合到周圍環(huán)境中，但如果是變得完全隱形呢？

海洋動(dòng)物如果想躲藏起來，一般有兩種選擇：生活在深海的動(dòng)物，它們往往與沙子或巖

石融為一體，或者隱藏在珊瑚中。不過，深海通常是漆黑一片，很多掠食者的眼睛己經(jīng)退化，

隱形并不是很有必要。靠近海面生活的動(dòng)物在躲藏時(shí)，則會(huì)利用生物發(fā)光效應(yīng)，展示出令人目

眩的色彩效果，使位于下方的掠食者誤以為是陽(yáng)光照射水面時(shí)產(chǎn)生的波紋。而生活在遠(yuǎn)洋帶海

水中層的動(dòng)物，則沒有這兩種選擇。因此，變得透明就成為它們隱藏的最簡(jiǎn)單方式，使光線能

完全穿過身體。

在開闊的大洋中，由于缺乏可供躲藏的巖石、裂縫等，變得透明也成為非常理想的隱藏

方式。因此，變得透明成為許多完全毫無(wú)關(guān)聯(lián)的動(dòng)物們共同的選擇。

（有刪改）

12.下列對(duì)【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（2分）

A.【文本一】運(yùn)用了舉例子、作比較和列數(shù)字等方法來解釋深海生物通體透明的原因。

B.深海生物有一些看上去是透明的，是因?yàn)樗鼈兘M成身體部分的物質(zhì)本身就是全透明的。

C.【文本一】中‘'幾乎”“最大限度”“通?！薄安畈欢唷钡仍~語(yǔ)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言

準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)；“捕食者”“隱形”“發(fā)光消影”“海洋藍(lán)寶石”等詞語(yǔ)，體現(xiàn)了

說明文語(yǔ)言生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。

D.海洋生物葉水蚤，生活在溫帶和暖溫帶海域。它們最奇特的地方就是可以突然隱身，

這主要?dú)w功于它們皮膚表皮細(xì)胞上的六邊形微小晶體片，能從不同角度對(duì)不同波長(zhǎng)的

光線進(jìn)行反射。

E.【文本二】分別從“生活在深海的動(dòng)物”“靠近海面生活的動(dòng)物”“生活在遠(yuǎn)洋帶海

水中層的動(dòng)物”三個(gè)方面，說明了生活在不同海域的動(dòng)物，各自有不同的躲藏方式。

13.【文本一】提到的三種深海生物，為了更完美地隱形，各自還進(jìn)化出了獨(dú)具特色的身體特

征，請(qǐng)仿照示例，對(duì)其他兩種進(jìn)行具體概括。（4分）

示例：玻璃章魚的身體特征一一眼睛進(jìn)化成被拉長(zhǎng)的管狀眼睛，能最大限度地縮小在陽(yáng)光

下投射的影子。

①玻璃觥魚的身體特征一一

②葉水蚤的身體特征一

14.上面兩個(gè)文本中，都提到了章魚和觥魚通過變換身體色素細(xì)胞，達(dá)到與周圍環(huán)境自然融合

的自我保護(hù)效果，【文本一】詳寫，【文本二】略寫，原因分別是什么？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容

簡(jiǎn)要分析。（5分）

三、古詩(shī)文閱讀（15分）

（一）閱讀下面的文言文選段，回答問題。（10分）

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》

日，，學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選