實驗幼兒園教研工作總結（2023）7篇

第第頁實驗幼兒園教研工作總結（2023）7篇試驗幼兒園教研工作總結（2023）精選篇1本學期教研工作緊緊圍繞提高老師教學水平，加強老師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。今年7月我園10位老師參與了寧夏銀川的孫瑞雪教育機構的蒙特梭利老師培訓，為期半個多月?；貋硪院螅覀兓顚W活用，面對全園老師做了培訓，也鞏固了我們所學到的內容。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合？如何把自己看到的、學到的，經過理解和加工，準時地依據(jù)實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題!從20__年秋季學期開始，我們重新制定了幼兒園的教學模式，深化蒙氏教育，崇尚愛和自由、規(guī)章與公平。由園長定期和不定期進班聽課，督促老師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本學期老師工作完成率基本達到100%，大部分老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(不能按時完成的也都補完)。蒙特梭利教育指出：“兒童是個探究者，需賴以汲取環(huán)境中的各種印象來建構其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內在的潛能發(fā)展出來。”在實物材料上，我們?yōu)楹⒆庸素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探究的教育資源，滿意不同年齡水平發(fā)展的需要；本著：“從哪里來，到那里去”的原則，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，老師們還留意準時調整更新活動材料，每天的蒙氏工作都面對每一個孩子，全部材料取放都是開放的、自主的。在活動中老師提示幼兒等待、謙讓和輕拿輕放。蒙特梭利認為：“紀律必需通過自由而獲得?！别B(yǎng)成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學習，在“生活”中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。二、注重理論學習，提高老師業(yè)務水平。本學期在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了蒙特梭利教育教研環(huán)節(jié)上。我們依據(jù)教學中老師的實際情況有針對性的學習了蒙氏教育的基本法。再學習完教法理論后，再讓老師把理論運用到實踐中。今年10月，我園開展了公開課的活動，組織了老師觀摩教學；在評課時，老師們本著一顆公平、公正的態(tài)度對每節(jié)課的優(yōu)缺點進行評議，使老師在討論中明確教學教法。三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展為使家園更好的協(xié)作一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求老師每天的晨接和離園做好交流、每周發(fā)放一次教學反饋表、每2周更換一次家園聯(lián)系欄。在元旦節(jié)，我們開展了全園的親子包餃子活動，各班老師樂觀預備，取得了圓滿勝利。促進了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。四、存在不足今年教研組的工作雖然取得了一些成果，但仍舊存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1、由于這學期調整了教學模式，老師和孩子還需要一些時間來適應。2、老師設計教案的水平有所提高，但個別老師在教學理念上和組織能力還需要進一步提高。3、老師中普遍缺乏主動學習的能力。4、常規(guī)工作還需進一步完善。5、由于教學模式的轉變，家長工作難度加大，在跟家長交流的教學理念上還有所欠缺。五、今后努力方向針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：1、狠抓老師的組織能力，上課時杜絕大聲說話、廢話，學會觀察和關注孩子，做到每個環(huán)節(jié)老師心中有數(shù)。2、組織老師觀摩常態(tài)課，特殊?????是師帶徒，大家共同探討以促進老師業(yè)務水平的提高。引導老師教學方法的改進，變老師被動學習為主動學習。3、把好計劃的質量關，不合格的肯定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。4、鼓勵老師樂觀寫作，參與投稿，留意各地比賽動向，樂觀參與市上比賽，爭取取得好的名次。5、早行動、高質量為“六一”活動做預備?；厥走@一學期，我們是在實踐和探究中走過的，成果不少，但問題也許多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領域內容有機結合，不流于形式化，將是我們連續(xù)需要探究和研究的課題。本學期結束了，在今后的教育教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學習，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時期的變化發(fā)展需要。試驗幼兒園教研工作總結（2023）精選篇2時間匆匆，一學期的時間在緊急而又繁忙中悄然度過。本學期的教科研工作以《綱要》精神為指南，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園教育目標，加強日常生活管理，以引導老師在學習中反思、實踐，不斷探究和積累教學教育閱歷，進一步提高老師教學水平為重點，開展了一系列的教科研工作。一、不斷加強學習，進一步提升老師的理念。俗話說：“活到老，學到老?！睘榱颂嵘蠋熢诶砟钌系母拢緦W期我園組織老師學習了許多關于區(qū)域活動方面的文章。如《區(qū)域活動的本質特征》、《區(qū)域活動中幾個值得留意的問題》、《區(qū)域活動的空間設置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過學習，每一位老師依據(jù)自己本班的實際情況，進行有效的實踐活動，并將自己在實踐過程中，遇到的困難和自己好的做法或好的建議，撰寫成文章，大家一起共同交流學習。二、連續(xù)注重實踐嘗試，不斷加深課程研討。經過幾年的教科研工作的開展，老師的教學教育水平有了一些進步，但缺乏大的突破。為了讓老師們的教育教學水平有一個新的飛躍，激勵老師們人人參與課程研討的熱忱，本學期我園組織老師進行了教研課的評比活動，要求老師人人參與活動。在教育教學實踐中，她們勇于開拓，不斷創(chuàng)新，準時反思，超越自我。每位聽課老師都能專心填寫聽課意見并打分。在活動過程中，高小敏在教學方面有了飛躍的提高；陳衛(wèi)老師以嬉戲為整個過程的教學活動，給老師們留下了深刻的印象；錢玲玲老師的《報紙樂》榮獲了第一名并且參與了姜堰市的老師基本功大賽，獲得了前三名的好成果……另外，我園連續(xù)加深對“美術活動中幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展”課題研討。雖然這一課題已結題，但老師們認為它仍具有深化研討的價值。因而每一位老師充分發(fā)揮想象，收集各種廢舊物品，并依據(jù)其特點組織幼兒進行美工活動。正在進行的課題《嬉戲活動中合作能力的培養(yǎng)》也按部就班的正常進行。三、加強日常教學管理，不斷提高教學質量。平常我園除了組織老師業(yè)務學習，參與課題研討活動以外，還定期檢查老師的周計劃制定情況，以及老師們的備課筆記、聽課筆記、學習筆記的記載情況。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼兒的日常行為進行抽查。在抽查的過程中，老師們都能圍繞主題及本班的實際情況進行豐富的環(huán)境布置，讓幼兒融入到情景中去生活、學習；平常能常常教育幼兒，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣……通過一系列的管理，從而不斷提高教學質量。四、幼兒園工作中存在的問題一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著許多問題。1、幼兒園整體科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。2、老師們撰寫論文的樂觀性不高，今后將借助幼兒園考核嘉獎制度，樂觀鼓勵老師們投入到撰寫活動。以上是我園這一學期在教科研方面所做的大致工作。在這個布滿挑戰(zhàn)，布滿朝氣的新世紀，我園將不斷努力，不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。試驗幼兒園教研工作總結（2023）精選篇3一學期的時間又在大家的繁忙中悄然度過?；仡櫛緦W期教研組的工作，歸結起來就是扎實、緊湊、團結、協(xié)作。在《指南》的引領下，在園長的支持下，我們從本園實際出發(fā)，以《幼兒園教學計劃》為依據(jù)，圍繞期初《教研組工作計劃》，扎扎實實地開展各項教研活動，現(xiàn)總結如下：一、教研氛圍深厚，體現(xiàn)實效、高效。本學期在業(yè)務園長的重視和敦促下，教研制度清楚嚴密。教研組工作陣容齊整，全體成員團結協(xié)作，專心參與每次的教研例會，堅持做到有備而來，不遲到、不早退。在每次的教研中老師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力，盡力為幼兒園出謀劃策，同時還主動參與各項觀摩活動的課前預備，有的老師英勇承擔教研組示范課任務(林彬、朱婷、東妹等)，有的老師承擔每次例會的電子文檔整理任務(小紅、臻榕老師等)，不同成長階段的老師都充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點，團組主人翁意識體現(xiàn)得淋漓盡致。二、以課促研，全面提高課堂教學質量。在上學期理論學習、戶外晨間體育活動教研的基礎上，本學期3月初至4月初為期一個月的時間，我教研組連續(xù)深化園本教研專題——“幼兒體育活動的有效教學策略研究”。本次教研活動分兩步驟進行，先是教研組推出3節(jié)體育示范課，分別是林彬老師的大班活動——“學做解放軍”，朱婷老師的中班活動——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動——“小魚游水”。老師的精彩教學風格，嫻熟的課堂組織能力贏得聽課老師的充分確定。三個活動圍繞“合理安排課堂結構”，“正確把握目標設定”，“創(chuàng)設寬松嬉戲環(huán)境”，“支持幼兒的真正興趣與需要”，“恰當、有效指導幼兒動作”等5個問題，為全園老師起到了良好的示范、引領作用。繼體育示范課后，4月初，為期6個半天的實幼體育觀摩活動在老師們緊鑼密鼓的預備中拉開了序幕，共有14名老師參與本次活動，沒開課的老師也加入到教研中來，參與聽課、評課，最終年段長組織老師做好課后點評環(huán)節(jié)。本次觀摩教研活動以課例為載體，讓老師們在觀摩中共享、交流、反思，從中發(fā)覺同伴的亮點，審思自己的不足，積累閱歷，在今后的教學中推動自己的教學策略，努力提升自身教學素養(yǎng)，從而促進幼兒園教學質量的全面提高。三、在實踐中查找真問題，提高研討實效。開展議題研討是促進老師專業(yè)成長的一個有效途徑，老師的理論學問積累、教育教學洞悉力、教學剖析力、解決能力都能從中得以有力的培養(yǎng)和提高，因此我園始終都很重視這一教研形式。本學期，在以往的閱歷上我們進行改良，引導老師在日常的班級區(qū)角活動中去查找真問題，解決新問題。結合本學期開展的區(qū)角評比活動，我教研組組織了三次議題研討，分別是4月份林武燕老師主持開展的“如何建立科學的閱讀常規(guī)？”，5月份陳春華老師主持開展的“怎樣引導幼兒做好觀察記錄？”，6月份何東妹老師主持開展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關系?！泵看蔚淖h題研討，無論是主持老師還是參研老師，大家都做到研討前充分預備，研討中碰撞激烈，研討后總結積累。由于議題研討把方向指向了教學實際中的真問題，所以老師們都感覺收獲許多，在議題研討中也解決了一些難題，充分體現(xiàn)其實效性。四、強化理論學習，刷新教育理念。理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。本學期，我們注重老師的理論學習，有計劃地組織老師學習《指南》，做到有預備、有記錄、有研討。每次學習，指定1名老師帶讀，其他老師做好筆記，學習后大家進行讀后感交流，并結合實際對其中的一些細節(jié)進行討論，從而提高學習效率。通過學習，教研組老師對《指南》內容有了一個大致的了解，對其精神也有所領會。五、舉行縣級公開觀摩活動，充分發(fā)揮示范引領作用。本學期6月中旬，教研組舉行“實幼健康領域縣級觀摩活動”。縣幼研室組織全縣公辦園及民辦園老師代表共80余人參與本次活動。聽課老師分別聽取了由試驗幼兒園李輝卿老師執(zhí)教的小班健康活動——“我的小腳丫”和陳建芳老師執(zhí)教的中班健康活動——“運球”。兩個活動精彩紛呈，亮點各異，老師先進的執(zhí)教理念為聽課老師留下深刻的印象。小班活動注重為幼兒創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿意幼兒進行足底觸摸，獵取深刻、愉悅的切身體驗，從中也讓幼兒從小建立疼惜自己雙腳的自我保護意識。中班活動抓住幼兒樂于探究的學習特點，讓孩子在不斷的嘗試、探究中發(fā)覺不同的玩球方法，指導中老師層層推動，對幼兒的學習不斷提出新挑戰(zhàn)，讓幼兒的動作協(xié)調能力和合作意識得以有效的培養(yǎng)。在全面掀起學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》熱潮的背景下，本次觀摩活動意義深遠，它不僅讓聽課老師明晰健康活動課堂框架結構，同時也讓大家知道今后將如何內化《指南》精神并付諸于教學實踐。綜上所述就是本學期教研組的工作總結，當然在開展過程中我們也發(fā)覺一些不足和忽略的地方。下階段，我們將進行審思從而推動下學期的教研工作。試驗幼兒園教研工作總結（2023）精選篇4園本教研是幼兒園老師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結如下：一、高度重視園本教研工作假如說，老師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓老師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累學問和才能，不斷地提升自身的價值和品嘗。從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師、專家型老師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。二、加強園本培訓的組織領導，明確分工，責任到人首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員詳細負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，準時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行準時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內容和安排，老師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了老師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促老師自覺的完成學習任務。四、采用敏捷多樣的園本教研形式，激發(fā)老師主動參與的熱忱，促進老師成長。一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。老師通過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。二是，為讓老師能很好的從閱歷中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必需寫二篇教育敘事，內容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必需是老師的真情實感。記得上海的特級老師應彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲歡樂與支持”，這也就是幼兒教育的內涵所在。另外，我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)覺問題，學著解決問題，通過老師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，漸漸完成由單一學問向跨學科學問、由學習學問向體驗學問的轉變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。五、下一步工作思路1、進一步加強各層次老師培訓：我們將以提高老師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)“培訓——探究——操作(敏捷性、制造性)——總結”一體化的路子，并針對每一個老師的詳細情況，有針對性的進行輔導，使老師盡快把握園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強老師的基本功培訓，爭取老師全部達標。2、連續(xù)樂觀有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結。注重形式多樣，講究方法。在今后的征程上，我們將連續(xù)不斷到改進，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園老師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。試驗幼兒園教研工作總結（2023）精選篇5一學期以來，我們以幼兒發(fā)展為本，結合本園實際，加強“教”和“學”的研究，提高老師保教能力，穩(wěn)中求進，同時，高度重視一日保教常規(guī)的視導管理工作，促使各班各項工作井然有序，使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習慣及獨立生活能力，推動幼兒園保教質量，促幼兒健康發(fā)展?，F(xiàn)將本學年教研工作做以下總結：一、教研情況總結(一)開展“指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”主體研訓，合理優(yōu)化幼兒一日生活一是通過老師互相觀摩、交流研討、實踐反思，促使老師相互學習他人閱歷，揚長補短，完善自己常規(guī)管理策略；二是通過相關人員對各班進行幼兒午餐組織與管理、幼兒午睡起床整理等各環(huán)節(jié)的視導，進一步優(yōu)化班級一日常規(guī)管理，有針對性的提出指導意見，采取有效措施，準時解決面臨的困惑；三是開展全園老師主題背景下主題墻和區(qū)域活動的創(chuàng)設活動。通過一系列工作，孩子們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。(二)、為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行老師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責管理?？己藱C制如下：1.出勤：每位老師出勤率必需達到90%以上。2.考核：未出勤不得分，培訓過程態(tài)度不端正適當扣分，作業(yè)未準時完成扣1分3.嘉獎：課題、論文、案例獲縣二等獎以上獲得獎金等。(三)、為了提升老師們的素養(yǎng)，加強學習研訓一是我們組織老師一同學習。二是同時開展了閱讀共享活動；三是老師參與省老師培訓管理平臺的培訓，四是參與90學時的培訓等等，不斷提升老師的新理念。(四)、進一步強化老師備課規(guī)范化，要求老師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法，針對困惑，通過集體商討解決取得肯定成效。二、組織專業(yè)學問學習，提高老師專業(yè)素養(yǎng)1.本學年我們園本培訓圍繞研訓項目采用老師們同伴互助、研討的形式進行建構活動的開展和研討，從班級實際情況出發(fā)，針對孩子和班級的操作情況和老師對孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設進行研討，這種互學互助的形式對每位老師(尤其是新老師)是特別好的學習形式。2.開展不同形式的教研活動，活躍教研活動氛圍：由于老師職業(yè)是一份高度緊急的工作，本學期開展了一些促老師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動，如：幼兒園自主活動的開展、社區(qū)活動的開展，親子活動的開展。3.優(yōu)質課評比：為了鼓勵老師專心做好教學工作，樂觀投入教學改革、探究教學規(guī)律，促進老師教學交流，提高老師課堂教學管理水平，全面提高教育教學質量，通過優(yōu)質課的開展促進老師之間互相學習。4.專家引領：”指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓主題，本次研訓我們請來了二幼胡麗麗老師為我們開展講座，更好的幫忙我們老師提升對孩子參與區(qū)域活動指導把握和評價。三、下學期工作方向1.結合本園實際，提高全體老師科研意識。2.進一步提高老師的科研反思能力，鼓勵老師多渠道交流，多寫論文。3.注重集體備課實效，專心落實備課展示活動，克服職業(yè)倦怠。4.連續(xù)優(yōu)化老師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。試驗幼兒園教研工作總結（2023）精選篇6本學期我們中班組全體老師專心學歷理論學問并和教學實踐相結合，專心學習，以學習助實踐，以實踐促學習，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結如下：一、讓理論學習更具實效本學期我組對理論學習活動進行了新的改革，以往都是定好教研組計劃，讓老師都參與到主持會議中，發(fā)覺有些教研活動中的理論學習有些空泛，本學期我們在學期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務學習，制定出對老師有幫忙的、切實的理論學習，尤其對于我組的新老師有許多的理論學習對其特別有幫忙。例如開學初我們開展的的教研活動，讓各位老師認識到：教案寫得好，目標明確、條理清楚、層次分明會讓老師在上課時就能得心應手。反之，則條理不清、輕重不分，就不能達到好的教學效果。本學期幼兒園也組織了多次培訓學習，的學習也是最多的，這可以幫忙老師樹立正確的教育觀念，幫忙老師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的帶領一日活動供應基礎與保障。例如在4月份進行創(chuàng)意課程研讀活動時結合的學習進行討論活動，老師已經知道如何運用去處理問題。在爭論中，大家對和的精神理解更多了，老師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們還轉變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題討論，如：“如何進行評課”、“如何寫有質量的反思”、“新老師的懷疑，老老師的解答”等等，讓老師們提出自己的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結閱歷。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的深厚氛圍。二、讓實踐活動促進老師成長。為了讓實踐活動促進老師的成長，本學期我們由大家共同設計了的活動，最終確定方案，然后由老師進行實踐，大家觀摩后提出不足和修改意見，大家再反思。如此實踐活動使老師的評課能力有了提高。同時，我組結合幼兒園活動，在六一活動時由任普新、黃濤、包玉潔老師編排舞蹈，組織各個老師進行集體學習；親子運動會時集體進行討論商議活動方案，結束后進行反思總結。此次活動不僅使孩子們獲得了歡樂而且使我們組內的每一位老師也成長了許多。在本學期我們依據(jù)幼兒園的安排進行了師徒結對活動，為了讓生活指導老師成為保教相結合的老師，我們的師徒結對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師，我?guī)头雠碓汽惱蠋?，讓她們走上講臺，進行教學實踐，通過帶師德、帶觀念、帶教學從而提升老師的教育教學能力。在6月份我組還開展了讀書活動，讓老師在理論中去實踐，從讀書中去充實自己。三、讓反思有利于老師的成長在教學業(yè)務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，同時我們也進行了多次反思活動，3月我們進行了推門課活動，并進行反思此次活動中需要加強的基本功和業(yè)務學習，4月份結合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進行了交流，5月份的嚴厲?工作紀律，整頓工作作風活動中我們在本組也開展了自查自糾活動，中班老師對比找出自己存在的不足，制定出詳細的措施，并落實整改。六一藝術節(jié)和親子運動會后我們準時對此次活動進行了反思，在反思后深刻體會到集體的力氣和需要準時改正的問題。7月初我們就本學期的教研活動、上課以及家長工作都進行了徹底的反思總結，為下學期大班教研活動打好基礎。四、看成果，找不足，展望將來這學期通過大家自身的努力，中班組的老師可以樂觀的參與各項文體活動，獲得一些成果，如在排練舞蹈幸福和諧頌時，中班5名老師樂觀協(xié)作排練進行演出；在幼兒園組織我的中國夢演講比賽中有兩位中班老師獲得榮譽。在開發(fā)區(qū)運動會中田瑞老師樂觀參與活動體育活動，也為幼兒園的榮譽作出自己的一份貢獻；在六一表彰時中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽稱號等等。這些成果雖然微不足道，但是這些都包含著我們全組老師的心血，正是這種樂觀向上團結奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在這一學期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了新的問題，如我們應當對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富，組織組內老師課余時間多進行一些體育項目集體訓練，增加老師的勞逸結合等等，在以后的工作我們將連續(xù)思考、連續(xù)完善，爭取更大的轉變和進步。試驗幼兒園教研工作總結（2023）精選篇7本學期，教科研室以東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，根據(jù)幼兒園總體工作思路及目標，“以研促教，打造特色”為工作思路，以深化園本教研為主線，以促進老師專業(yè)發(fā)展為宗旨，本著發(fā)覺問題，解決問題，改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師專業(yè)素質。一、以實際問題為突破口，制定切實可行的教研計劃建園初，幼兒園各項工作在逐步開展，老師在教育教學實踐中感覺到自己有好多困惑、問題，大到如何有效開展教育教學活動、如何有效開展家長工作？小到一份區(qū)域材料怎樣投放，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事？老師們能發(fā)覺問題、提出問題我們很快樂，老師們期望這些問題能盡快得到幫忙而得到解決我們很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上學期末，教科研室發(fā)放調查問卷，請老師梳理出當前急需解決困惑及問題兩個，并推舉下學期大小教研活動的內容兩條。之后開展了小中大老師現(xiàn)場交流討論，確定本學期教研的內容為有效如何有效開展幼兒美術集體教學活動，大教研解決老師理念、學問、技能問題，小教研開展班級組集體備課，重點解決課堂教學中存在的問題。教科研室以此為依據(jù)，制定切實可行的教科研計劃。二、大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教本學期立足教學實際，以幼兒美術教育集體教學有效開展為突破口，使每一次的大教研活動有所收獲和思考，從而促進老師的專業(yè)發(fā)展。每月第二周周三大教研《有效開展幼兒美術教育集體教學的研究》為切入點，重點解決全園老師重點解決全園老師在美術基本技能、學問、方法以及探究美術與其他領域和環(huán)境的有效結合。三月份為《中國畫基礎學問》；四月份為《兒童畫輔導》和上?！懊琢_可兒”借形想象美術教學培訓活動的二次培訓；五月份為《兒童畫創(chuàng)作》；六月份為《兒童畫顏色學問》。在大教研中，我們采用體驗式的學習方法將理論和操作結合起來，體現(xiàn)“在學中做，在做中學”的理念，不僅在教育理念、美術學問技能上讓老師有了提高，而且使老師在繪畫、觀賞、美術活動的指導、作品評價上讓老師們更駕輕就熟。老師們實際操作中發(fā)覺問題，感受想想與制造的魅力，在親身體驗作中，對幼兒美術教育，對幼兒教育有了新的認識與理解。每周一的小教研活動，重點解決引進教材《米羅可兒》課程實施過程中的困惑和有效開展，切實抓好教材的把握和使用。以課堂教學研究為載體，通過解讀教材、設計教學活動的能力，促進老師設計、實施教學活動的能力。三個班級組以集體備課的形式開展活動，研討活動目標制定，依據(jù)實際情況調整活動材料、活動過程。老師的示范、引導、指導，作品如何評價等等，最終形成教案15篇，納入資源庫。在四月上旬全園觀摩活動中，小中大十二位班主任老師依據(jù)自身的素質特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內容，開展了12節(jié)生動好玩、形式多樣，方法新穎的美術活動。拓印《喜洋洋和灰太狼》《秀麗的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，寫生《蟲蟲總動員》《真人一比一》《我的爸爸》等內容很好的呈現(xiàn)了老師在學習培訓中先進的教育理念與智慧美術教學模式。在學習與實踐中，老師的美術教育教學水平有了明顯的提升。三、完成了教科研年會評審工作五月中旬完成了本年度教科研成果評審工作。本次玩教具以科學領域為主，共上繳72件作品，其中數(shù)學25件，科學29件，保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具。本次上交的玩教具都是來自老師平常教育教學中，是老師們覺得實用，能玩的起來，可探究性強、推廣玩性較強教具，不僅孩子們喜愛，而且吸引了。進入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學活動設計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，優(yōu)秀成果獎17項，其中武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽，馬昊杰老師設計的吉利物燕鷗卡通形象獲特等獎。四、藝術教育部常規(guī)工作有序開展(一)藝術活動課程的安排藝術引領是金幼的特色之一，為了落實提高藝術教育課程質量，彰顯藝術辦園特色，藝術教育的課程試行普及活動。舞蹈活動每班每周一節(jié)；每班每周一節(jié)奧福音樂，一節(jié)米羅可兒美術活動，一節(jié)園本創(chuàng)意美術普及活動。(二)營造藝術啟蒙的環(huán)境氛圍“藝術引領”為我園的辦園目標之一，“教學有藝術特色，老師有藝術特長，幼兒有藝術情趣”，興科園以幼兒美術教育研究為重點，在打造藝術特色，注重校園文化建設的同時，形成保教并重，環(huán)境育人，所以在環(huán)境氛圍營造方面始終堅守藝術環(huán)保的原則。在環(huán)境創(chuàng)設中，各班、各區(qū)都先討論環(huán)境創(chuàng)設方案，區(qū)塊劃分、材料使用，園長、主任準時跟進指導。一樓美術室和大廳為“愛我鄂爾多斯”為主