小學(xué)體育-籃球原地運(yùn)球教學(xué)課件設(shè)計(jì)

籃球原地運(yùn)球任課教師：授課班級：2年級3班一、教學(xué)內(nèi)容2、籃球（2-3）原地運(yùn)球1、廣播體操-七彩陽光二、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主要手段，讓學(xué)生在自主互動、嘗試體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)運(yùn)動技能、參與體育活動。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，重視體現(xiàn)課堂教學(xué)的手段多樣性，積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點(diǎn)的體育教學(xué)課堂氛圍，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生體會參加體育活動的樂趣；2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固“七彩陽光”的動作要領(lǐng),讓學(xué)生知道在籃球運(yùn)球中應(yīng)抬頭、用手指和指根按拍球的要素，同時(shí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和上下肢的力量；3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教材分析

籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識、競爭拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成。五、學(xué)情分析授課對象是二年級學(xué)生，大部分學(xué)生對參與籃球活動的積極性很高，但是他們對籃球運(yùn)動的知識了解的不多，對籃球技能初次接受，學(xué)生的理解能力有限，造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡單化的各種方式的原地運(yùn)球動作，提高學(xué)生活動興趣，在實(shí)踐中增長學(xué)生運(yùn)球能力，采用游戲練習(xí)和競賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。

六、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：手觸球的時(shí)機(jī)準(zhǔn)確。難點(diǎn)：手隨球，球粘手?？谠E：“兩腿彎曲站，小臂帶手腕；掌心空著按，籃球玩的轉(zhuǎn)。”七、教法、學(xué)法

教法：講解示范法、引導(dǎo)糾正法、游戲滲透等。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、觀察研究、重復(fù)學(xué)習(xí)、合作創(chuàng)新。意圖

作為體育教學(xué)既要有學(xué)生身體、心理的準(zhǔn)備過程，還要有一個(gè)興趣激發(fā)的過程。同時(shí)要為后面的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個(gè)鋪墊和引導(dǎo)，為下一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

八、課的結(jié)構(gòu)-準(zhǔn)備部分九、準(zhǔn)備部分（1）1、自主玩球-----熱身的過程意圖：學(xué)生的天性玩，任何物品在他們手里都是玩具，一個(gè)籃球給他，自然要滿足一下他們的玩球愿望，同時(shí)也是熱身的過程，所以說有時(shí)你既要領(lǐng)著學(xué)生做準(zhǔn)備活動，也要在給學(xué)生一定的自主體驗(yàn)的過程。十、準(zhǔn)備部分（2）2、廣播體操-七彩陽光意圖：由于剛學(xué)習(xí)完廣播體操，即起到復(fù)習(xí)又能起到熱身準(zhǔn)備、預(yù)防運(yùn)動損傷的目的。呈體操隊(duì)形☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

△十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（一）情景導(dǎo)入、嘗試學(xué)習(xí)

同學(xué)們都很喜歡玩籃球，要想成為未來的籃球明星，必須學(xué)的一身好本領(lǐng)！下面我們開始學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球，首先請同學(xué)們想一想：我們運(yùn)球時(shí)，手掌拍球跟用手指和指根部按拍球哪個(gè)更容易使球粘在手中？十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（一）情景導(dǎo)入、嘗試學(xué)習(xí)下面同學(xué)們根據(jù)教師提供的掛圖，嘗試合作學(xué)習(xí)。十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（二）講解示范，模仿練習(xí)教師結(jié)合掛圖講解原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)并進(jìn)行示范。動作要領(lǐng)：兩腳前后開立，曲膝，上體前傾；運(yùn)球時(shí)，五指自然分開，掌心空出，以肩為軸；當(dāng)手觸球時(shí)，小臂和手腕隨球向上做緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反復(fù)。口訣：“兩腿彎曲站，小臂帶手腕；掌心空著按，籃球玩的轉(zhuǎn)。十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（三）結(jié)合講解、合作學(xué)習(xí)

結(jié)合教師講解，利用掛圖，繼續(xù)合作學(xué)習(xí)。十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（四）分組練習(xí)

兩人一組，合作練習(xí)，互相糾錯(cuò)；教師巡回指導(dǎo)。隊(duì)形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（五）集中糾錯(cuò)

教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)中存在的問題集中糾錯(cuò)：易犯錯(cuò)誤：

(1)運(yùn)球時(shí)身體姿勢不正確，不屈膝而是彎腰。

(2)球時(shí)低頭看球，不注意觀察場上情況。

(3)低運(yùn)球時(shí)手指、手腕的動作僵硬、不放松；高運(yùn)球時(shí)沒有從肩部發(fā)力，球不跟手。十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（五）集中糾錯(cuò)

教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)中存在的問題集中糾錯(cuò)：糾正方法：

(1)運(yùn)球練習(xí)之前，先進(jìn)行身體姿勢練習(xí)，要求隊(duì)員屈膝、直腰、抬頭。

(2)加一些輔助的熟悉球的練習(xí)，增加球感，使隊(duì)員逐漸把眼睛從球上解放出來。

(3)可以跟教練做徒手的運(yùn)球動作練習(xí)，體會手臂的運(yùn)球動作。十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（六）分組練習(xí)

根據(jù)教師指出存在的問題，針對性的練習(xí)。十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（七）優(yōu)等生展示

選出做的好的學(xué)生，進(jìn)行展示。這一環(huán)節(jié)以鼓勵(lì)為主。十一：課的結(jié)構(gòu)-基本部分

（七）嘗試練習(xí)，行進(jìn)間運(yùn)球

結(jié)合