細(xì)胞分化的教案

《細(xì)胞分化》教案授課年級(jí)：高一年級(jí)教材：《分子與細(xì)胞》學(xué)情分析在初中階段，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)組織、器官、系統(tǒng)的知識(shí)；對(duì)于細(xì)胞的分化的例子有一些感性的認(rèn)識(shí)，因此比較容易理解細(xì)胞分化對(duì)于各種組織、器官、系統(tǒng)的建成的重要意義。而且，因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容涉及到個(gè)體發(fā)育等知識(shí)，學(xué)生對(duì)此有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的興趣比較高，關(guān)于分化的本質(zhì)，由于學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)基因的表達(dá)，所以會(huì)比較抽象難懂。高中階段的學(xué)生已具備了一定的抽象思維和綜合思維能力，但將抽象知識(shí)具體化、形象化的能力還不夠，所以教師需要由淺入深，從學(xué)生生活常見(jiàn)實(shí)例展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。2.教學(xué)內(nèi)容分析《細(xì)胞分化》是高中人教版生物必修一《分子與細(xì)胞》中第六章第二節(jié)的內(nèi)容。細(xì)胞分化是核心內(nèi)容，而細(xì)胞全能性、干細(xì)胞的研究是對(duì)細(xì)胞分化進(jìn)一步的拓展。本節(jié)內(nèi)容既是對(duì)細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、分裂等知識(shí)的拓展和延伸，又為學(xué)習(xí)遺傳變異打下基礎(chǔ)，還是克隆技術(shù)和胚胎工程的理論基礎(chǔ)。因此學(xué)好這節(jié)知識(shí)是必要的。3.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）說(shuō)明細(xì)胞分化的概念和生物學(xué)意義。（2）舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性概念以及科學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的思維能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究和生物學(xué)素養(yǎng)。（2）讓學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)干細(xì)胞的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)細(xì)胞分化和全能性問(wèn)題的分析，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。（2）通過(guò)有關(guān)干細(xì)胞的資料搜集，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類的健康問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞分化的概念和意義；細(xì)胞全能性的概念。教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞全能性的概念及其實(shí)例。5.課前準(zhǔn)備（1）收集人體的不同細(xì)胞；尋找胚胎發(fā)育過(guò)程的視頻，（2）制作多媒體課件。 6.課時(shí)安排：一課時(shí)7.教學(xué)過(guò)程教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)（預(yù)設(shè)）教學(xué)意圖【導(dǎo)入】播放人的胚胎發(fā)育過(guò)程的視頻【設(shè)疑】重復(fù)視頻內(nèi)容，提問(wèn)為什么一個(gè)細(xì)胞能發(fā)育為這么多不同的細(xì)胞？明確本節(jié)課所要講的內(nèi)容，導(dǎo)入新課《細(xì)胞的分化》明確所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被激發(fā)，對(duì)新課產(chǎn)生興趣。喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！拘抡n】1細(xì)胞分化（1）細(xì)胞分化的概念●展示一組人體不同細(xì)胞的圖片。并做簡(jiǎn)要介紹突出其形態(tài)結(jié)構(gòu)以及功能的不同。●提問(wèn)：聯(lián)系課堂開(kāi)始受精卵發(fā)育的視頻想一想這些不同的細(xì)胞來(lái)自哪里？●老師引導(dǎo)總結(jié)出細(xì)胞分化的概念?！裉釂?wèn)：經(jīng)過(guò)分化后雖然形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，但每個(gè)細(xì)胞內(nèi)的什么是相同的?同一個(gè)生物體(比如人)的細(xì)胞●想到這些形態(tài)結(jié)構(gòu)以及功能不同的細(xì)胞是由同一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的。●在老師引導(dǎo)下總結(jié)出細(xì)胞分化的大概意思?！襁z傳物質(zhì)●展示圖片，形象生動(dòng)?！衽囵B(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)能力?！駷橹v解細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)做鋪墊。（2）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)●積極思考●高考后進(jìn)入不同的學(xué)校是因?yàn)楦髯缘睦硐氩灰粯?，所以選擇不一樣?！窕蜻x擇性表達(dá)的結(jié)果●導(dǎo)出細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)這一部分的內(nèi)容?！耦惐燃?xì)胞分化的實(shí)質(zhì)●培養(yǎng)學(xué)生類比推理的意義，有助于細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)的理解。（3）細(xì)胞分化的意義●將細(xì)胞分化與工廠分工聯(lián)系起來(lái)●不能●個(gè)體不能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，不能生長(zhǎng)，不能繁殖。●高效地完成各項(xiàng)生理功能。●讓學(xué)生對(duì)細(xì)胞分化有形象的認(rèn)識(shí)?！褚龑?dǎo)學(xué)習(xí)細(xì)胞分化的意義。并加深理解。（4）細(xì)胞分化的特點(diǎn)●明確接下來(lái)所講內(nèi)容?！衿毡樾浴癫豢赡嫘浴穹€(wěn)定性●導(dǎo)入特點(diǎn)這部分內(nèi)容?！駧椭鷮W(xué)生形象理解并記憶細(xì)胞分化的特點(diǎn)。2細(xì)胞的全能性（1）細(xì)胞全能性的概念●胡蘿卜的韌皮部●分化了●完整植株●已分化的細(xì)胞能發(fā)育成完整植株●導(dǎo)入細(xì)胞全能性。●培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。（2）細(xì)胞具有全能性的原因●遺傳物質(zhì)（3）植物細(xì)胞全能性的應(yīng)用●對(duì)細(xì)胞全能性產(chǎn)生興趣。 ●結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生興趣。（4）動(dòng)物細(xì)胞核仍