Module3 Unit 1 Sam isnt tidying his room （說課稿）外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit1Samisn’ttidyinghisroom（說課稿）外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)一、教材分析本單元是外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的第三個(gè)單元，共分為A、B兩節(jié)課，其中A節(jié)課主要介紹了一些家務(wù)活動(dòng)的動(dòng)詞，如：tidy、clean、wash等，同時(shí)也教授了一些家具和家居用品的英文單詞；而B節(jié)課則主要針對(duì)A節(jié)課中學(xué)過的動(dòng)詞進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)熟練掌握單詞：tidy、clean、wash、room、bed、desk等；熟練掌握句型：Samisn’ttidyinghisroom.；能夠聽懂和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常生活交流。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)家務(wù)活動(dòng)及相應(yīng)的英文單詞和簡(jiǎn)單句型；難點(diǎn)：能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟A、詞匯學(xué)習(xí)Step1.導(dǎo)入所學(xué)詞匯本課時(shí)主要學(xué)習(xí)家務(wù)活動(dòng)的相關(guān)單詞，教師可以通過圖片、視頻等方式進(jìn)行詞匯介紹。Step2.學(xué)習(xí)所需詞匯tidy：整理clean：清潔wash：洗room：房間bed：床desk：書桌B、句型學(xué)習(xí)Step1.導(dǎo)入所學(xué)句型本節(jié)課主要學(xué)習(xí)句型：Samisn’ttidyinghisroom.，教師可以通過實(shí)物、圖片、視頻等方式進(jìn)行句型介紹。Step2.對(duì)句型進(jìn)行分析Sam：人名；isn’t：三單form的be動(dòng)詞不定式縮寫；tidying：動(dòng)詞tidies的現(xiàn)在分詞形式；his：表示所有格的形容詞，表示屬于Sam的房間；room：表示Sam的房間的名詞；Step3.進(jìn)行句型練習(xí)教師可以通過圖片或?qū)嵨锏确绞阶寣W(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如：Samisn’ttidyinghisroom.，請(qǐng)將相應(yīng)的圖片與句子匹配。Step4.進(jìn)行對(duì)話練習(xí)教師和學(xué)生們可以進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，如：T:Sam,tidyyourroom,please!S:OK,I’lldoit.Step5.拓展練習(xí)教師可以通過PPT或黑板進(jìn)行拓展練習(xí)，如填空練習(xí)、將單詞/短語(yǔ)進(jìn)行組合等。五、教學(xué)評(píng)估教師可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：通過游戲的形式讓學(xué)生互相進(jìn)行問答，檢測(cè)學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；分別出示圖片及相關(guān)的單詞，讓學(xué)生進(jìn)行匹配，檢測(cè)學(xué)生的詞匯掌握程度；通過聽力測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生是否能夠聽懂所學(xué)句型并作出正確的反應(yīng)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)于家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的單詞、句型有了更深刻的了解，初步掌握了相應(yīng)的英文表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，通過多媒體等方式進(jìn)行詞匯、句型的導(dǎo)入，使得學(xué)生們能夠更加深入地了解所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也通過練習(xí)的方式讓學(xué)生們進(jìn)一步掌握相關(guān)知