還剩下多少試一試（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

還剩下多少（試一試）一、教學(xué)目標(biāo)能夠靈活運(yùn)用“還剩下多少”解決生活中的問(wèn)題；能夠完成相關(guān)的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠掌握“還剩下多少”的計(jì)算方法；學(xué)生能夠理解生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解生活中的應(yīng)用場(chǎng)景；學(xué)生掌握靈活應(yīng)用方法。四、教學(xué)內(nèi)容引入示例：小明吃了10個(gè)巧克力，還剩下20個(gè)巧克力。那么，原來(lái)有多少個(gè)巧克力？從這個(gè)示例中引入“還剩下多少”的計(jì)算方法，并讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生自己舉出幾個(gè)類似的真實(shí)生活例子來(lái)。解析計(jì)算方法：讓學(xué)生回憶加法的概念，然后引入減法概念。讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法計(jì)算練習(xí)。案例分析講解：讓學(xué)生一起討論并解決日常生活中常見(jiàn)的“還剩下多少”問(wèn)題，如：剩下的蛋糕、還要再走多少路等。讓學(xué)生進(jìn)行多組練習(xí)，提高靈活應(yīng)用能力。五、教學(xué)方法教師示范法：通過(guò)自己解決生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法。討論法：讓學(xué)生通過(guò)自己的互動(dòng)討論提高能力。練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，提高靈活應(yīng)用能力。六、教學(xué)過(guò)程引入合適的示例和題型讓學(xué)生感性理解“還剩下多少”計(jì)算方法。進(jìn)行教學(xué)案例分析，讓學(xué)生看懂題后能夠自主計(jì)算。讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人和小組討論，分析生活中一些常見(jiàn)的“還剩下多少”問(wèn)題，并協(xié)作解決。學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)數(shù)量的練習(xí)，提高靈活應(yīng)用能力。教師進(jìn)行復(fù)習(xí)講解，提醒學(xué)生理解應(yīng)用。七、黑板設(shè)計(jì)引入示例計(jì)算方法案例分析講解八、板書設(shè)計(jì)還剩下多少？

-計(jì)算方法

-案例分析講解九、教學(xué)評(píng)價(jià)方法教師觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括掌握程度、應(yīng)用靈活性等方面；學(xué)生適時(shí)進(jìn)行小組互評(píng)和個(gè)人總結(jié)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；持續(xù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。十、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法，對(duì)生活中的問(wèn)題有一定的解決思路；在教學(xué)過(guò)程中需要更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高思考互動(dòng)性，使學(xué)生能夠