還剩下多少試一試（教案）-一年級上冊數(shù)學北師大版_第1頁
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文檔簡介

還剩下多少（試一試）一、教學目標能夠靈活運用“還剩下多少”解決生活中的問題；能夠完成相關的練習。二、教學重點學生能夠掌握“還剩下多少”的計算方法；學生能夠理解生活中的應用場景。三、教學難點學生理解生活中的應用場景；學生掌握靈活應用方法。四、教學內容引入示例：小明吃了10個巧克力，還剩下20個巧克力。那么，原來有多少個巧克力？從這個示例中引入“還剩下多少”的計算方法，并讓學生進行計算。讓學生自己舉出幾個類似的真實生活例子來。解析計算方法：讓學生回憶加法的概念，然后引入減法概念。讓學生進行簡單的減法計算練習。案例分析講解：讓學生一起討論并解決日常生活中常見的“還剩下多少”問題，如：剩下的蛋糕、還要再走多少路等。讓學生進行多組練習，提高靈活應用能力。五、教學方法教師示范法：通過自己解決生活中的問題，引導學生掌握方法。討論法：讓學生通過自己的互動討論提高能力。練習法：讓學生進行大量的練習，提高靈活應用能力。六、教學過程引入合適的示例和題型讓學生感性理解“還剩下多少”計算方法。進行教學案例分析，讓學生看懂題后能夠自主計算。讓學生進行個人和小組討論，分析生活中一些常見的“還剩下多少”問題，并協(xié)作解決。學生進行適當數(shù)量的練習，提高靈活應用能力。教師進行復習講解，提醒學生理解應用。七、黑板設計引入示例計算方法案例分析講解八、板書設計還剩下多少？

-計算方法

-案例分析講解九、教學評價方法教師觀察學生在活動中的表現(xiàn)，包括掌握程度、應用靈活性等方面；學生適時進行小組互評和個人總結，讓學生自我發(fā)現(xiàn)學習中的問題；持續(xù)對學生學習情況進行監(jiān)督。十、教學反思教學內容能夠引導學生掌握計算方法，對生活中的問題有一定的解決思路；在教學過程中需要更好的調動學生興趣，提高思考互動性，使學生能夠

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