高中高二下冊英語教案Bodylanguage

高中高二下冊英語教案：BodyLanguage一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解什么是身體語言，以及其在交際中的重要性。學(xué)生能夠掌握并運用身體語言中的基本手勢、面部表情、姿勢等，提高英語口語交際的能力。二、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：身體語言的基本手勢、面部表情、姿勢等。教學(xué)難點：如何運用身體語言表達(dá)更準(zhǔn)確的意思，以及在英語口語表達(dá)中注意語氣、語速、語調(diào)等細(xì)節(jié)。三、教學(xué)內(nèi)容介紹身體語言的含義和重要性，并結(jié)合在日常生活和工作中的運用，讓學(xué)生認(rèn)識到其必要性。給學(xué)生展示一些常見的手勢、面部表情和姿勢，以及其在不同情境下的含義，并讓學(xué)生通過模仿、演練、討論等方式運用到實踐中。讓學(xué)生自己設(shè)計和演練短對話或場景，鼓勵他們使用身體語言來表達(dá)更準(zhǔn)確的意思，同時提醒學(xué)生在英語交際中注意語氣、語速和語調(diào)等細(xì)節(jié)。四、教學(xué)方法演示法：通過給學(xué)生展示一些常見的手勢、面部表情和姿勢等，在實際動作中演示其含義和使用方法。模仿法：讓學(xué)生對著展示的手勢、面部表情和姿勢等進行模仿和演練，加深對其認(rèn)識和運用的熟練度。對話法：設(shè)計并要求學(xué)生自己演練短對話或場景，鼓勵他們使用身體語言更準(zhǔn)確地表達(dá)意思。五、教學(xué)過程步驟一：引入引導(dǎo)學(xué)生思考：在英語口語交際中，語言之外的其他因素（如面部表情、手勢、姿勢等）有多重要？為什么？給學(xué)生展示幾組圖片（如面部表情、手勢等），讓他們猜測這些表情或動作代表著什么含義。步驟二：講解介紹身體語言的定義和重要性，并結(jié)合實際場景和案例講解其必要性。給學(xué)生講解一些常見的手勢、面部表情和姿勢等，以及其在不同情境下的含義。步驟三：練習(xí)讓學(xué)生模仿老師展示的手勢、面部表情和姿勢等，并簡單地讓學(xué)生通過口頭交流解釋其含義。設(shè)計幾個情境，讓學(xué)生用身體語言表達(dá)相應(yīng)的意思，并創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生模擬演練。步驟四：運用讓學(xué)生自己設(shè)計和演練短對話或場景，鼓勵他們使用身體語言來表達(dá)更準(zhǔn)確的意思。提醒學(xué)生在英語交際中注意語氣、語速、語調(diào)等細(xì)節(jié)，并鼓勵他們多加練習(xí)。六、教學(xué)評估課堂測試：通過對學(xué)生在課堂上的模仿、演練、表達(dá)等操作情況進行實時評估。課后作業(yè)：要求學(xué)生在家中設(shè)計和演練較長的對話或場景，并提交書面作業(yè)，以加深對身體語言的理解和應(yīng)用。七、思考題你認(rèn)為，身體語言在英語口語表達(dá)中起到了多大的作用？