人教PEP2011版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Recycle1》教案及教學(xué)反思

人教PEP2011版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Recycle1》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞apple,banana,orange,pear,peach,very,egg,bread和milk。學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解用“Goodmorning/afternoon”進(jìn)行問(wèn)候的句子。學(xué)生能夠說(shuō)出自己喜歡和不喜歡的食物。學(xué)生能夠模仿并唱出歌曲《Doyoulikebananas?》。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和英語(yǔ)交際能力。開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和語(yǔ)法進(jìn)行交際。學(xué)生能夠唱出歌曲《Doyoulikebananas?》。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠模仿英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)正確發(fā)音并流利表達(dá)。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行有效的交際。三、教學(xué)準(zhǔn)備班級(jí)物品：黑板、彩色粉筆、單詞卡片、歌曲《Doyoulikebananas?》。教師準(zhǔn)備：教案、PPT、課件、音響設(shè)備。四、教學(xué)過(guò)程Step1Revision(10minutes)通過(guò)復(fù)習(xí)單詞和問(wèn)候語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。教師可以先問(wèn)候?qū)W生，使用Goodmorning/Goodafternoon。接下來(lái)，教師通過(guò)PPT或卡片等物料，向?qū)W生展示上一節(jié)課所學(xué)的單詞，并通過(guò)AskandAnswer的方式來(lái)復(fù)習(xí)。Step2Presentation(20minutes)教師向?qū)W生介紹新單詞和短語(yǔ)，使用圖片和卡片等物料，在口語(yǔ)表達(dá)上的示范，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以選擇以下幾種活動(dòng)：名師播報(bào)：學(xué)生依次介紹自己喜歡的食物，并發(fā)音準(zhǔn)確地介紹廚房里的食物。課堂展示：展示各式各樣的水果，教如何識(shí)別和表達(dá)。隨意聊天:讓學(xué)生自由發(fā)言，以增加自信和表達(dá)能力Step3Practice(30minutes)針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，考慮以下活動(dòng)：句型問(wèn)答:透過(guò)君子之交，讓學(xué)生互相提問(wèn)并回答，以加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)。分組表演：學(xué)生可以和自己的小組一起表演《Doyoulikebananas?》這首歌曲。問(wèn)答答案：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生鍛煉記憶能力。Step4Summary(5minutes)教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并呼吁學(xué)生注意垃圾分類和環(huán)保。學(xué)生們?cè)诼?tīng)完教師的總結(jié)之后進(jìn)行提問(wèn)和回答，表示自己對(duì)所學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)得比較熟悉Step5Homework(5minutes)教師將所付出的任務(wù)統(tǒng)一進(jìn)行匯總錄制，并通過(guò)課程直播等多種途徑發(fā)布。幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)反思本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師使用了不少的手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這不僅使得學(xué)生們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和交際方面得到了充分鍛煉，更加提升了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。需要注意的點(diǎn)是：為了更好的配合學(xué)生的心理，老師應(yīng)盡量讓課堂更加生動(dòng)有趣，避免一成不變的方式