大班英語教案英語課教案

大班英語教案：英語課教案教學背景該教案適用于大班（30人及以上）學齡前兒童，學生年齡范圍為3至6歲，使用英語為母語的國際學?；驅儆⒄Z課程的學校。教學目標知識目標學生能夠聽、說、讀、寫26個英文字母；學生能夠理解并表達常見的英語日常用語。技能目標學生能夠有良好的句型結構和語音表達；學生能夠有效聽懂外語和表達外語。情感目標學生能夠積極參與課堂活動，建立自信的說英語的態(tài)度；學生能夠更好地了解英語文化和特色的表達方式。教學內容學生現(xiàn)有英語水平通過采取教師調查、家長反饋、學生小組活動等多種形式，了解學生對英語的掌握情況。此外，可以通過提問、組織簡單的小活動等形式，了解學生:是否認識英文字母；是否能夠運用基礎的英語日常用語與老師互動。課程列表以下是建議的教學內容列表：介紹英文拼讀游戲學生將在游戲的基礎上學習英語26個字母，了解每個字母的音素式，為后續(xù)的發(fā)音練習做好準備。教學資源：磁性字母表。教學目標：讓學生知道所有的英文字母。教學步驟：1.教師先拿出a-z的字母，一一在黑板上展示，并讓學生一起跟讀。2.我們開始玩字母游戲。請學生根據(jù)指示將字母卡掛在黑板上。發(fā)音練習此部分主要是讓學生掌握單詞的發(fā)音要點，因為在英語中，不同的字母有不同的發(fā)音方法。教學資源：教師/學生音頻，繪本或圖片。教學目標：讓學生練習單個字母的發(fā)音。教學步驟：1.教師請學生請聽磁帶，跟隨音符發(fā)音2.教師將單個字母與其發(fā)音相關的圖標加到字母牌上，供學生自學掌握基本的英語語言結構在學習基礎發(fā)音之后，接下來可以通過練習英語日常用語來幫助學生更好地掌握基本的英語語言結構。例如:教學資源：教師/學生手冊，繪本或圖片。教學目標：讓學生掌握基本的英語日常用語。教學步驟：1.教師引導學生模仿英語發(fā)音，快速地閱讀英語句子；2.接下來，讓學生在英語句子中理解基礎語法的運用模式；3.讓學生起個床，刷牙洗臉，吃早飯，沖出家門，坐在等車的位置，然后跟老師打招呼?；居⒄Z課程結束后這一部分可以由教師根據(jù)學生的掌握情況定制，例如可以采取學生講故事、情景對話等形式，來幫助學生鞏固所學的英語語言知識。教學方法問答法教師提出問題，學生回答，教師考慮適當?shù)母M問題。例：教師問學生：a是什么字母？“答案是：a是字母”。游戲法讓學生在游戲中學習。例：讀取字母并在黑板上展示之后，教師可以開始讓學生玩字母游戲。帶上繪本形式讓學生能夠將所學的英語日常用語傳授給家長或他們的同學。教學評估及反思教學評估學生是否能夠掌握感興趣的教學內容？學生是否能夠有效地理解英語日常用語？學生是否能夠在英語中自信地表達自己的意見？學生是否能夠掌握英語基礎語法運用模式？教學反思教師應該對孩子的英語學習進度進行定期評估，以便及時調整和訂正教學方式和進度。教師應該對有關的課程資料做好備課，確保每一