2023江之歌北師大版初一下冊(cè)語(yǔ)文教案

2023江之歌北師大版初一下冊(cè)語(yǔ)文教案《江之歌》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、有感情、流利地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情，掌握生字詞。2、積累并背誦優(yōu)美的文段.過(guò)程與方法：誦讀課文了解文章的寫(xiě)作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人與自然抗?fàn)幍亩窢?zhēng)精神;體會(huì)作者對(duì)苦力們的同情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，理解文中抒發(fā)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解文章的寫(xiě)作手法。課時(shí)分配：

教學(xué)重點(diǎn)：整體感知文意。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課堂。二、作家作品。毛姆，(1874-1965)，英國(guó)小說(shuō)家。出生于巴黎。10歲時(shí)父母雙亡有叔父養(yǎng)大。主要著作有《人性的枷鎖》等。三、整體感知文意。1、學(xué)生初讀課文解決文中的生字詞。2、朗讀課文

齊讀全文或指名朗讀，初步感知文意。3、引導(dǎo)學(xué)生劃分文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生以小組為單位結(jié)合自讀試劃分課文結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)歸納：本文可分為兩部分：

第一部分(第一自然段)：寫(xiě)纖夫們勞動(dòng)的艱辛。第二部分(第二自然段)寫(xiě)勞力們的歌聲。四、再讀全文，體會(huì)文中的情感，整體感知文意。本文寫(xiě)了船夫、纖夫、苦力三種人，但作者的描寫(xiě)是有詳有略的，分析一下作者詳細(xì)寫(xiě)的是那些人，略寫(xiě)的是那些人?為什么?五、找出文中你認(rèn)為寫(xiě)得最精彩的句子體會(huì)一下。六、教師小結(jié)課堂?！督琛方贪讣熬毩?xí)

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

1.生字

鑿záo羨妒dù怨尤yóu譏笑jī悲戚qì

桅桿wéi逆流nì匍匐púfú泯滅mǐn翹qiào

呻吟shēnyín趴pā澎湃péngpài2.需掌握的多音字

3.詞語(yǔ)

十字路口：兩條路縱橫交叉的地方。險(xiǎn)峻：山勢(shì)高而險(xiǎn)。峭巖：又高又陡的巖石。稀奇：稀少新奇。軟弱：缺乏力氣。況且：連詞。表示更進(jìn)一層。何故：為什么;什么原因。固然：連詞。表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。作別：<書(shū)>分別;分手。阻力：泛指阻礙事物發(fā)展或前進(jìn)的外力。譏笑：譏諷和嘲笑。疑惑：心里不明白;困惑。烈焰：猛烈的火焰。真諦：真實(shí)的意義或道理。怨尤：抱怨命運(yùn)，責(zé)怪別人。形容對(duì)不如意的事，一味歸咎客觀，不從主觀上找原因匍匐：身體貼近地面。全力以赴：赴，往。指全部力量都投放進(jìn)去。竭盡全力：用盡全部的力量。泯滅：消失，磨滅。前功盡棄：以前的功績(jī)?nèi)繏仐墶?.作者

陳衡哲(1893——1976)，筆名莎菲，原籍湖南衡山，生在江蘇武進(jìn)。1914年考入清華學(xué)堂留學(xué)生班，成為清華選送公費(fèi)留美的女大學(xué)生之一。1918年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。后進(jìn)芝加哥大學(xué)繼續(xù)深造，1920年獲碩士學(xué)位，同年應(yīng)北大校長(zhǎng)蔡元培之邀回國(guó)，先后在北大、川大、東南大學(xué)任教授。1917年創(chuàng)作了白話(huà)短篇小說(shuō)《一日》，以“莎菲”的筆名發(fā)表于《留美學(xué)生季報(bào)》。這些作品，后結(jié)集為短篇小說(shuō)集《小雨點(diǎn)》。另寫(xiě)有散文100余篇，自己從中精選了52篇，編為《衡哲散文集》。解放后，曾任上海政協(xié)委員。毛姆(1874—1965)，英國(guó)小說(shuō)家、戲劇家。自幼父母相繼去世，由伯父送入寄宿學(xué)校。1892至1897年在倫敦學(xué)醫(yī)，并取得外科醫(yī)師資格。他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《蘭貝斯的麗莎》即根據(jù)他作為見(jiàn)習(xí)醫(yī)生的見(jiàn)聞寫(xiě)成。毛姆擅長(zhǎng)寫(xiě)作短篇小說(shuō)，曾受到莫泊桑的影響。他的短篇小說(shuō)故事性強(qiáng)，情節(jié)曲折多變，但又不落窠臼。1903至1933年，他創(chuàng)作了近30部劇本，深受觀眾歡迎。1916年，毛姆到南太平洋旅行，此后多次到遠(yuǎn)東。1920年到中國(guó)，寫(xiě)了游記《在中國(guó)的屏風(fēng)上》，并以中國(guó)為背景寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《彩巾》。他的不少作品有濃郁的異國(guó)情調(diào)，這也是它們吸引讀者的一個(gè)原因。(二)閱讀能力目標(biāo)

1.理解“奮斗來(lái)的生命是美麗的”的思想。2.感受《運(yùn)河與揚(yáng)子江》《江之歌》中所寫(xiě)的長(zhǎng)江的自然特征。(三)寫(xiě)作能力目標(biāo)

能夠從自然景物中感受道理并在寫(xiě)作中加以運(yùn)用。(四)思想教育

體會(huì)文章在表現(xiàn)人類(lèi)與自然的搏斗方面的情感。三、教師建議

(一)《江之歌》與《筏子》在表現(xiàn)人類(lèi)與自然的搏斗方面，有哪些不同之處?①贊美的重點(diǎn)不同?！斗ぷ印分饕澝勒鞣匀?、成為自然的主人的人們的勇敢、鎮(zhèn)定、智慧、大膽、細(xì)心?！督琛分饕澝廊祟?lèi)克服無(wú)情的自然力的頑強(qiáng)精神。②《江之歌》還表現(xiàn)了底層勞動(dòng)者經(jīng)受的苦難。③寫(xiě)法很不同。共同點(diǎn)是都有抒情。但《筏子》帶著更多一點(diǎn)哲理的思考，其借助“艄公”“筏子”“乘客”形象所做的思考很能觸動(dòng)人;《江之歌》主要通過(guò)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)說(shuō)話(huà)，其細(xì)節(jié)更多一點(diǎn)的“纖夫”形象更富有感染力。詳見(jiàn)練習(xí)一。(二)“奮斗來(lái)的生命是美麗的”是《運(yùn)河與揚(yáng)子江》要訴說(shuō)的主要道理嗎?這句話(huà)與《筏子》《江之歌》的哪些內(nèi)容是相通的?《運(yùn)河與揚(yáng)子江》訴說(shuō)的主要道理是：不畏艱險(xiǎn)、以苦為樂(lè)、奮斗到底，創(chuàng)造自己的生命，成為自己命運(yùn)的主人?！皧^斗來(lái)的生命是美麗的”是這個(gè)道理的升華?！斗ぷ印匪f(shuō)的依靠勇敢、智慧、意志成為征服兇險(xiǎn)自然的主人的道理，《江之歌》所表現(xiàn)的克服無(wú)情的自然力的頑強(qiáng)精神，都與這句話(huà)相通。詳見(jiàn)練習(xí)一。(三)《長(zhǎng)江》《江之歌》《運(yùn)河與揚(yáng)子江》中所寫(xiě)的長(zhǎng)江的自然特征為什么很不相同?所要表達(dá)的思想感情不同。《長(zhǎng)江》要歌頌朝氣蓬勃的新時(shí)代，寬闊的江面、粼粼的水波、玫瑰紅的曙天與之交相輝映?！督琛返募绷麟U(xiǎn)灘、水流的無(wú)情威力、兩百人匍匐于地逆流拉纖的盛大場(chǎng)面，才襯得起這洶涌澎湃的號(hào)子、悲壯動(dòng)人的頑強(qiáng)精神?！哆\(yùn)河與揚(yáng)子江》，“微細(xì)流動(dòng)”的揚(yáng)子江，正是它有過(guò)“奮斗”的見(jiàn)證，正是表明這筋斷骨折、不屈不撓的奮斗精神?！督琛吠骄毩?xí)(一)慕田峪觀云海暮春的一天，一位朋友約我去慕田峪長(zhǎng)城看桃花，我卻意外地看到了像黃山那樣的云海。幾年前我游黃山時(shí)，那“倏來(lái)倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云?！保刮壹?dòng)不已，久久難忘。那天凌晨，小雨剛剛掃過(guò)慕田峪，空氣中彌散著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級(jí)而上，陣陣霧氣迎面撲來(lái)，愈往高，霧愈濃。霧氣中依稀伴著清馨的花香，沁人心脾。我們登上了長(zhǎng)城，憑高遠(yuǎn)眺。方圓幾公里的范圍內(nèi)，聚集著一片茫茫的白云。周?chē)娜荷綍r(shí)隱時(shí)現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一個(gè)個(gè)小島出沒(méi)在波濤滾滾的白浪之間。遠(yuǎn)處的云霧潔白如雪;近處的云霧似陣陣清煙纏繞在山腰之中。而飄忽不定的山風(fēng)，一會(huì)兒把連在一起的云撕開(kāi)，一會(huì)兒又把幾塊云銜在一起，一會(huì)兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。我們就像置身于飄渺虛幻的仙境里。云霧中不斷傳來(lái)游人的說(shuō)笑，只聞其聲，不見(jiàn)其人。我被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不平，感觸萬(wàn)千：那云霧繚繞的山峰多么像黃山俊秀的倩影;那挺拔蒼勁的古松又多么像黃山的迎客松……我忽然想到，在祖國(guó)遼闊的土地上，該有多少黃山，該有多少云海奇景啊!正因?yàn)槟教镉粠荷江h(huán)抱，草木蒼翠，風(fēng)微沙沙，氣候濕潤(rùn)，雨雪天后，才容易出現(xiàn)云霧。像今天這樣壯觀的景象真不多見(jiàn)。我們正談著，一大片白云慢慢飄來(lái)，把我們前面的山坡遮蓋了，而連綿起伏的長(zhǎng)城恰似一條巨龍，昂首翹尾，穿云破霧，伏在這茫茫云海上，大有奔騰欲飛之勢(shì)。烽火臺(tái)上，一縷青云正徐徐升起，一眼望去，真像是當(dāng)年御敵報(bào)警的“狼煙”。一陣輕風(fēng)襲來(lái)，云霧漸漸淡了，對(duì)面的山峰在一線藍(lán)天的映襯下，格外雋秀。白色的云團(tuán)在山腰浮動(dòng)，墨綠色的山巒遠(yuǎn)近高低，層層疊疊，溶在藍(lán)天白云之中，構(gòu)成了一幅濃淡相宜的水墨畫(huà)。我指著對(duì)面的山峰問(wèn)朋友，那是什么地方?他說(shuō)，那個(gè)地方叫葦?shù)?。?jù)說(shuō)，當(dāng)年修筑長(zhǎng)城的壯舉感動(dòng)了二郎神，他在夜間挑了兩塊巨石趕來(lái)相助。剛走到葦?shù)陼r(shí)，雞叫了，二郎神不愿露其真身，放下石頭埋好扁擔(dān)回去了。后來(lái)，那里就留下了兩塊巨石，當(dāng)?shù)厝私小耙粨?dān)石”。人們還流傳著一句順口溜：“上葦?shù)?，下葦?shù)?，中間藏著金扁擔(dān)?！比藗冋f(shuō)，誰(shuí)若是能找到金扁擔(dān)，誰(shuí)就能過(guò)上好日子。這時(shí)，一束陽(yáng)光透過(guò)云層，射到大地，天晴了。陽(yáng)光照著風(fēng)景如畫(huà)的旅游區(qū)，照著長(zhǎng)城內(nèi)外一排排紅磚青瓦的農(nóng)家新房，照著蜿蜒如帶的柏油公路，照著一望無(wú)際的肥沃農(nóng)田……陽(yáng)光下，山顯得更青了，云顯得更白了。1、仔細(xì)閱讀本文，填寫(xiě)文中描寫(xiě)云霧的詞語(yǔ)。(4分)(1)陣陣霧氣迎面來(lái)，愈往，霧愈。(2)方圓幾公里的范圍內(nèi)，著一片的云。(3)遠(yuǎn)處的云霧;近處的云霧似陣陣清煙在之中。(4)一大片白云慢慢來(lái)，把我前面的山坡了……

2.用橫線在文中畫(huà)出表明慕田峪云霧成因的語(yǔ)句。(4分)

3.文中除寫(xiě)云霧以外，還描繪了云霧中的其他景色，將所描繪部分