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文檔簡(jiǎn)介

去年的樹海曉蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、分角色朗讀課文，體會(huì)小鳥對(duì)樹的真摯感情。2、理解課文內(nèi)容，懂得童話揭示的道理。融化

剩下

伐木煤油燈寒冷砍倒切成一盞燈“再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給我聽。”“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓簶涓卮穑骸胺ツ救擞酶影阉车梗缴焦壤锶チ??！兵B兒?jiǎn)柎箝T：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”大門回答：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”女孩回答：“火柴已?jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?/p>

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。

接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。

唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，仿佛在說(shuō):“_______?！焙孟裨谡f(shuō):“_______。”學(xué)完這篇課文，你肯定還有很多話想說(shuō)，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。（可以對(duì)小鳥、門先生、伐木工，作者……）

拓展：小練筆

1.這篇童話是日本作家

的作品.童話主要通過(guò)

展開故事的情節(jié),推動(dòng)故事的發(fā)展。全文共有

次對(duì)話,分別是:鳥與

的對(duì)話；鳥與

的對(duì)話；鳥與

的對(duì)話；鳥與

的對(duì)話。

反饋與檢測(cè)：

2.課文中鳥兒和樹是___,鳥兒到南方去之前答應(yīng)為樹

.春天,鳥兒從南方飛回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)

不見了。鳥兒在火柴點(diǎn)燃的燈火前

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