二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-3.2 兒童樂園（5）-北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-3.2兒童樂園（5）-北師大版教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對樂園設(shè)施的觀察能力；能夠用簡單的數(shù)學(xué)方法對樂園設(shè)施進(jìn)行計(jì)數(shù)；能夠了解使用坐標(biāo)圖來描述樂園設(shè)施的位置；提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和討論分析問題的能力。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生觀察圖片識別出樂園中的游樂設(shè)施，并能說明設(shè)施特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生計(jì)數(shù)習(xí)慣，能夠用口算或手算對樂園中的設(shè)施進(jìn)行計(jì)數(shù)；學(xué)生通過觀察、討論，能夠運(yùn)用坐標(biāo)圖法描述樂園設(shè)施的位置關(guān)系；組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過樂園設(shè)施的識別和計(jì)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)量和形狀的感知能力和觀察力。教學(xué)難點(diǎn)：通過坐標(biāo)圖法，描述樂園設(shè)施的位置關(guān)系，并提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法圖片展示法：通過展示樂園的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察和識別出樂園中的設(shè)施；動手實(shí)踐法：讓學(xué)生用口算或手算對樂園中的設(shè)施進(jìn)行計(jì)數(shù)，并繪制坐標(biāo)圖，并根據(jù)坐標(biāo)圖標(biāo)出設(shè)施位置；合作探究法：分小組討論設(shè)施的位置關(guān)系、數(shù)量等問題，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)生們看到黑板上的“兒童樂園”，老師引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)為：在兒童樂園里有很多好玩的游樂設(shè)施，我們一起來看看吧！操作1老師呈現(xiàn)樂園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解圖片中的各種設(shè)施。操作2老師給學(xué)生出示樂園中某個設(shè)施的圖片，讓學(xué)生組合成更大的圖案，要求學(xué)生口算或手算出設(shè)施的數(shù)量，并在黑板上繪制坐標(biāo)圖，并標(biāo)出每個設(shè)施所在的位置。操作3讓學(xué)生自由分成小組，討論樂園中設(shè)施的數(shù)量、形狀和位置，并根據(jù)小組討論的結(jié)果，三人以內(nèi)共同完成一個今天所學(xué)習(xí)的樂園草圖。操作4展示每個組完成的草圖，并邀請小組成員分享他們的想法。歸納總結(jié)老師梳理、總結(jié)學(xué)生們討論的結(jié)果，講清坐標(biāo)圖的應(yīng)用實(shí)例，并提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的要點(diǎn)。具體過程導(dǎo)入（5min）：讓學(xué)生們看到黑板上的“兒童樂園”，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)為：在兒童樂園里有很多好玩的游樂設(shè)施，我們一起來看看吧！操作1（15min）：老師呈現(xiàn)樂園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解圖片中的各種設(shè)施。操作2（25min）：老師給學(xué)生出示樂園中某個設(shè)施的圖片，讓學(xué)生組合成更大的圖案，要求學(xué)生口算或手算出設(shè)施的數(shù)量，并在黑板上繪制坐標(biāo)圖，并標(biāo)出每個設(shè)施所在的位置。操作3（30min）：讓學(xué)生自由分成小組，討論樂園中設(shè)施的數(shù)量、形狀和位置，并根據(jù)小組討論的結(jié)果，三人以內(nèi)共同完成一個今天所學(xué)習(xí)的樂園草圖。操作4（15min）：展示每個組完成的草圖，并邀請小組成員分享他們的想法。歸納總結(jié)（10min）：老師梳理、總結(jié)學(xué)生們討論的結(jié)果，講清坐標(biāo)圖的應(yīng)用實(shí)例，并提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的要點(diǎn)?？偨Y(jié)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們從直觀上、感性的思路進(jìn)一步深化對數(shù)量和形狀的認(rèn)知，而坐標(biāo)圖則是直觀思考的基礎(chǔ)，并在實(shí)踐操作中得以應(yīng)用。通過小組討論、合作完成活動可