2022-2023學年人教部編版七年級歷史第一學期期末測試題含答案

第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁2022-2023學年七年級（上）期末歷史試卷注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）“生活在距今約70至20萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會使用天然火。”根據(jù)這些特點，請你判斷應屬于（）A.元謀人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人下列圖片中，反映我國黃河流域半坡原始居民生活特征的是（）A.①③ B.②③ C.①④ D.②④2021年9月23日，由湖南省人民政府主辦的辛丑年祭祀炎帝陵典禮在中華民族始祖炎帝神農(nóng)氏陵寢圣地--炎陵縣炎帝陵舉行，來自省內(nèi)外的各界嘉賓2500余人參加祭祀典禮。與炎帝并稱為中華民族人文初祖的是（）A.黃帝 B.蚩尤 C.禹 D.啟據(jù)史料記載，西周初年先后分封了71個諸侯國，絕大部分是同姓（姬姓）諸侯國，小部分是異姓諸侯國。由此可見，西周實行的政治制度是（）A.禪讓制 B.分封制 C.王位世襲制 D.中央集權制某博物館要舉辦商王朝的歷史文物展覽，可以入選的是（）A.①②③ B.②③④ C.②④ D.②③仔細觀察圖片，我們能獲得什么信息？（）A.春秋戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕出現(xiàn)并推廣

B.春秋戰(zhàn)國時期文化繁榮

C.貴族生活奢侈

D.各諸侯國經(jīng)濟繁榮史料記載，商鞅變法遭到奴隸主貴族的強烈反對，導致奴隸主貴族反對的措施是（）A.廢除井田制，允許土地自由買賣 B.建立縣制

C.廢除貴族世襲特權 D.統(tǒng)一度量衡圖是某工程示意圖，該工程充分利用自然資源為人類服務，使成都平原變成“天府之國”，開創(chuàng)了中國古代水利史上的新紀元，該工程是（）A.長城

B.都江堰

C.靈渠

D.始皇陵觀察《戰(zhàn)國形勢圖》，②代表的是（）A.燕國 B.楚國 C.秦國 D.齊國如圖是小明同學參觀美術館時看到的雕塑作品：《孔子講學》（局部）。小明同學對孔子的表述，正確的是（）A.他是道家學派創(chuàng)始人，主張“無為而治”

B.他是法家學派代表人物，強調(diào)“以法治國”

C.他是儒家學派創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，主張以德治國

D.他是墨家學派創(chuàng)始人，主張“兼愛”、“非攻”

如圖反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施是（）A.統(tǒng)一貨幣

B.統(tǒng)一文字

C.統(tǒng)一車軌

D.統(tǒng)一度量衡下面是小華同學對秦漢時期階段特征的歸納，正確的是（）A.我國文明的起源 B.國家的產(chǎn)生和社會變革

C.統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固 D.政權分立與民族交融“它直接誘導了農(nóng)民階級的反抗斗爭，打亂了秦王朝的統(tǒng)治秩序，加速了殘暴的秦朝統(tǒng)治的滅亡；它也間接影響了自此以后的歷次農(nóng)民起義，為后世農(nóng)民起義樹立了光輝的形象?！辈牧显u述的是（）A.大澤鄉(xiāng)起義 B.項羽劉邦起義 C.王莽篡政 D.黃巾起義西漢初期出現(xiàn)了“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校；太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食”的局面，這一局面的開創(chuàng)者是（）A.漢文帝 B.漢文帝和漢景帝

C.漢惠帝 D.漢武帝“這部著作是西漢司馬遷寫的，是我國第一部紀傳體通史著作，魯迅贊譽它為‘史家之絕唱，無韻之《離騷》’?！边@部著作是（）A.《論語》 B.《孟子》 C.《史記》 D.《道德經(jīng)》東漢蔡倫位列“影響世界歷史100人”名錄，這是因為他（）A.改進了造紙術 B.發(fā)明了“麻沸散”

C.寫成了《傷寒雜病論》 D.編制了“五禽戲”如圖是《我國古代部分朝代更迭示意圖》，①指代（）A.梁 B.蜀 C.前秦 D.東晉如圖是西晉末年至南朝時期北方人口遷徙示意圖。其人口遷徙（）A.源于躲避七雄兼并戰(zhàn)亂 B.阻礙南北各個民族交融

C.促進了江南地區(qū)的開發(fā) D.推動經(jīng)濟重心不斷北移他的書法“飄若浮云，矯若驚龍”，在他的名作中《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。文中的“他”是（）A.曹操 B.顧愷之 C.鐘繇 D.王羲之“歷法天文計算精，圓周小數(shù)點分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名。”這首詩稱贊的歷史人物是（）A.祖沖之 B.賈思勰 C.顧愷之 D.鐘繇二、材料解析題（本大題共4小題，共60.0分）閱讀下列材料：

某班擬舉辦一場主題為“探訪絲綢之路”的專題展，展覽分為四個展區(qū)，請你完成展區(qū)的相關任務。

展區(qū)一：地理篇(1)絲綢之路示意圖中A、F分別代表的地名是什么？C地區(qū)指的是我國現(xiàn)在新疆和更遠的地區(qū)。漢朝為加強這一地區(qū)的管轄設置了什么官職？這一官職的設置有什么標志意義？

展區(qū)二：人物篇(2)作為漢武帝的使者，他兩次出使西域，為絲綢之路的開通做出了巨大貢獻，這位使者是誰？

展區(qū)三：文獻篇

材料“絲綢之路”是因古代中國絲綢的商貿(mào)之旅而命名，這條縱橫幾千公里的商路在幾千年間，一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿(mào)大道上行進，他們穿越崇山峻嶺，跋山涉水，將中國的四大發(fā)明（造紙、印刷、火藥、指南針）、養(yǎng)蠶絲織技術，以及絲綢、茶葉、瓷器等傳送到了世界各地；同時，還把中亞的汗血馬、葡萄，印度的佛教、音樂，西亞的樂器、天文學等傳入中原。

——摘自（美）比爾?波特《絲綢之路》(3)根據(jù)展區(qū)三的材料并結合所學知識，概括“絲綢之路”的歷史作用是什么？

展區(qū)四：時代篇

材料截至2021年11月，我國已與140個國家、32個國際組織簽署200多份共建“一帶一路”合作文件?！耙粠б宦贰苯ㄔO作為世界上跨度最長、最具潛力的合作帶，成為當今世界上范圍最廣、規(guī)模最大的國際合作平臺，對世界貢獻巨大，對于維護世界和平穩(wěn)定、促進共同繁榮發(fā)展具有深遠持久的意義。（注：一帶一路指絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路）

——人民日報海外版《一帶一路是正確之路，未來之路》(4)根據(jù)展區(qū)四的材料指出我國倡議建設“一帶一路”有何積極意義？

閱讀下列材料：

材料關于秦始皇，有人稱頌他“并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一，功齊三代”。有人評價他“始皇帝，自是千古一帝”。有人指責他“懷貪鄙之心，行自奮之智”，“以暴虐為天下始”，是暴君。

——摘編梁向明《淺析秦人和漢人對秦始皇的評價》等請運用所學中國古代歷史的相關史實，對上述材料中的某一觀點或自己的新觀點進行論證。

要求：①觀點明確；②史論結合；③條理清楚。

閱讀下列材料：

材料一郡縣制的建立，是中央集權體制形成中最關鍵的步驟。中國古代“大一統(tǒng)”的政治格局的形成、發(fā)展，跟中央集權制度不斷完善是密切相關的。中央集權制在兩千多年的發(fā)展過程中，對中華文明的沿承延綿的意義不可忽視。

——摘編自陶濤《關于“中央集權制”的幾點思考》材料二如圖。

材料三統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流，是中華民族高于一切的理想追求和道德情感?！貪h時期正是這種“大一統(tǒng)”理念完全定型的關鍵階段。

——黃樸民《秦漢文化的時代精神》請回答：(1)根據(jù)材料一并結合所學知識指出最終形成中央集權制度的是哪個朝代？簡要說明中央集權制度的建立有什么進步意義？(2)材料二反映出西漢初期中央面臨什么問題？漢武帝是怎樣解決這個問題的？效果如何？(3)材料三作者認為秦漢時期是“大一統(tǒng)”理念完全定型的關鍵階段，請結合漢武帝的思想措施說明原因是什么？

閱讀下列材料

材料一如表一：魏主引見朝臣，詔斷北語，一從正音……年三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有固為，當降爵黜官……

--《魏書》如表二：鮮卑改姓情況（部分）拓跋-元薄奚-薄賀拔-何紇骨-胡正婁-婁叱呂-呂賀魯-周屈突-屈是婁-高丘敦-丘解毗-解屋引-房車輥-車丘林-林輾遲-展獨孤-劉素黎-黎費連-費材料二如圖是魏晉南北朝時期的文物圖片。

材料三李唐一族（注：唐朝是李淵建立的，李淵母親是獨孤氏，鮮卑人。）之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢張（張揚；擴展），遂能別創(chuàng)（開創(chuàng)一種新的）空前之世局。

——陳寅恪《李唐氏族推測之后記》請回答：(1)根據(jù)材料一并結合所學知識指出材料一中的“魏主”是誰？為了革除鮮卑族落后習俗，鞏固統(tǒng)治，他采取了哪些漢化措施？(2)材料二中的兩幅圖片反映了什么歷史現(xiàn)象？導致這種歷史現(xiàn)象的主要原因是什么？(3)根據(jù)材料三并結合所學知識概括北方地區(qū)民族交融對中華民族的發(fā)展具有怎樣的歷史意義？

答案和解析1.【答案】B

【解析】北京人生活在距今約70至20萬年的北京西南周口店的山洞里，還保留了猿的某些特征，手腳分工明顯，但已經(jīng)能夠制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器。北京人將石塊敲打成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進行艱苦的斗爭，過著群居生活，北京人開始使用天然火，增強了人們適應自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。

故選：B。

本題考查北京人。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握北京人的生產(chǎn)和生活狀況。

2.【答案】B

【解析】依據(jù)課本知識，距今6000年前的半坡居民已種植粟、白菜、芥菜等農(nóng)作物，住半地穴式房屋，已經(jīng)飼養(yǎng)家畜，制作彩陶。所以②③選項符合題意。

故選：B。

本題以四幅圖片為切入點，考查的是半坡原始居民的生活狀況。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記半坡原始居民的相關知識點。

3.【答案】A

【解析】黃帝是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領，相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎。他的妻子嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶繅絲，其史官倉頡創(chuàng)造了文字，其樂官伶?zhèn)愔谱髁藰菲鳎`首發(fā)明了算盤，因其卓著的功績，深受歷代人民所敬仰，與炎帝被尊崇為中華民族“人文初祖”。

故選：A。

本題考查炎帝和黃帝，掌握相關的基礎知識。

本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，熟練掌握中華文明起源的相關知識。

4.【答案】B

【解析】根據(jù)題干“西周初年先后分封了71個諸侯國，絕大部分是同姓（姬姓）諸侯國，小部分是異姓諸侯國?！庇纱丝梢?，西周實行的政治制度是分封制度。為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。通過分封制，周王朝加強了對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大了統(tǒng)治范圍。B符合題意。

故選：B。

本題主要考查了西周的分封制度，掌握相關基礎知識。

本題主要考查了西周的分封制度，注意基礎知識的識記與理解。

5.【答案】C

【解析】商朝是我國青銅文化的鼎時期，司母戊鼎、四羊方尊是商朝青銅器的代表。②④符合題意。豬紋陶體是河姆渡原始居民時期的文物，兵馬俑是秦朝時期的文物，①③不符合題意。

故選：C。

本題考查青銅器。商朝是我國青銅文化的鼎時期。

本題以青銅器為背景，考查學生識記歷史知識能力。

6.【答案】A

【解析】仔細觀察圖片，我們能獲得的信息是春秋戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕出現(xiàn)并推廣。材料中的兩幅圖反映了春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕．它們反映了在春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟方面的變革．春秋戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕的出現(xiàn)標志著當時生產(chǎn)力水平的提高。

故選：A。

本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的提高．

7.【答案】C

【解析】史料記載，商鞅變法遭到奴隸主貴族的強烈反對，導致奴隸主貴族反對的措施是廢除貴族世襲特權。商鞅變法規(guī)定廢除貴族世襲特權，按軍功授爵，奴隸主貴族沒有軍功不再授爵，這就直接打擊了舊勢力特權，遭到他們的反對，故C項正確。

故選：C。

本題考查商鞅變法。解題的關鍵是抓住關鍵信息“強烈反對”，結合商鞅變法的內(nèi)容及其影響分析。

本題考查對商鞅變法中獎勵軍功的影響的把握，旨在考查學生解讀材料、調(diào)用所學知識分析理解的能力。

8.【答案】B

【解析】據(jù)圖片“岷江”，“寶瓶口”“飛沙堰”等，可以判斷這是都江堰。結合所學知識可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰渠首工程建于岷江之中，分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主體工程。都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，“分水魚嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內(nèi)外二江。西邊叫外江主要用于排洪；東邊叫內(nèi)江，主要用于灌溉，內(nèi)江之水通過寶瓶口引入支流，用來灌溉農(nóng)田。它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。題干都江堰充分利用自然資源為人類服務，使成都平原變成“天府之國”，開創(chuàng)了中國古代水利史上的新紀元。

故選：B。

本題主要考查都江堰的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記都江堰的相關史實。

9.【答案】D

【解析】觀察戰(zhàn)國形勢圖，戰(zhàn)國七雄指的是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，巧記其具體方位的口訣為東南西北到中央，據(jù)此可知②是齊，D是正確的選項；ABC不符合題意。

故選：D。

本題考查戰(zhàn)國紛爭的相關史實，掌握相關的基礎知識。

解答本題需明確考查的知識點是戰(zhàn)國紛爭，在此基礎上，結合分析各個說法，選出正確答案

10.【答案】C

【解析】孔子是我國古代著名的思想家，儒家學派創(chuàng)始人．他的思想核心是“仁”，在政治上主張為政以德，以禮治國。C對孔子的表述正確。

故選：C。

本題考查孔子。掌握孔子的思想主張和歷史貢獻。

本題以孔子為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。

11.【答案】A

【解析】圖示是秦統(tǒng)一貨幣圖。秦統(tǒng)一后，秦始皇采取一系列措施鞏固統(tǒng)一。其中包括統(tǒng)一文字和統(tǒng)一貨幣兩項措施。

故選：A。

本題考查圓形方孔銅錢的相關知識。識記秦始皇采取一系列措施鞏固統(tǒng)一。

解答本題的關鍵是準確識記秦鞏固統(tǒng)一的措施。

12.【答案】C

【解析】秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期的分裂割據(jù)，開創(chuàng)了中國歷史上首次大一統(tǒng)的局面。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家。漢武帝即位后，采取一系列措施，實現(xiàn)西漢王朝政治、經(jīng)濟、軍事和思想上的大一統(tǒng)，使得西漢進入鼎盛時期。秦漢時期階段特征是統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固。

故選：C。

本題主要考查秦漢時期階段特征。秦漢時期階段特征是統(tǒng)一國家的建立和鞏固。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記秦漢時期的階段特征的相關史實。

13.【答案】A

【解析】由材料“它直接誘導了農(nóng)民階級的反抗斗爭，打亂了秦王朝的統(tǒng)治秩序，加速了殘暴的秦朝統(tǒng)治的滅亡”可知，這評述的是大澤鄉(xiāng)起義。公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣高呼“王侯將相，寧有種乎”，斬木為兵、揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

故選：A。

本題考查陳勝吳廣起義的相關知識。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關史實。

14.【答案】B

【解析】西漢初期出現(xiàn)了“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校；太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食”的局面，這一局面的開創(chuàng)者是漢文帝和漢景帝。漢文帝和漢景帝時期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。他們注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級官吏關心農(nóng)桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加。文景時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈。這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。

故選：B。

本題考查文景之治，知道漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)了文景之治的治世局面。

本題考查文景之治，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。

15.【答案】C

【解析】這部著作是我國第一部紀傳體通史，魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部著作是《史記》。生活在西漢漢武帝時期的史學家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀傳體通史。

故選：C。

本題考查了《史記》，掌握相關基礎知識。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記《史記》的地位。

16.【答案】A

【解析】東漢時期，蔡倫在總結前人造紙經(jīng)驗的基礎上，改進造紙術，降低了造紙的成本，同時提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，為人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出貢獻。A符合題意。

故選：A。

本題考查紙的發(fā)明與改進。掌握蔡倫的歷史貢獻。

本題以紙的發(fā)明與改進為背景，考查學生識記歷史知識能力。

17.【答案】B

【解析】據(jù)題干示意圖并結合所學知識可知，我國古代朝代更替先后順序的口訣為三皇五帝始，堯舜禹相傳；夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢（西漢和東漢）；三分魏蜀吳，二晉（西晉和東晉）前后沿；南北朝并立，隋唐五代（五代十國）傳；宋（北宋和南宋）元明清后，皇朝至此完。①是三國時期的蜀國。

故選：B。

本題主要考查握三國兩晉南北朝時期政權更替。解題的關鍵是仔細閱讀示意圖，把握相關歷史知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確掌握三國兩晉南北朝時期政權更替的主要史實。

18.【答案】C

【解析】根據(jù)圖示結合所學知識可知，這一時期的人口遷徙促進了江南地區(qū)的開發(fā)。從東漢末年以來，匈奴，鮮卑，羯，氐，羌等北方和西方少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，到西晉初年，人口達到幾百萬。帶來大量勞動力、先進生產(chǎn)工具和技術，促進了南方經(jīng)濟的發(fā)展；促進民族融合，有利于民族交往帶動了少數(shù)民族的發(fā)展，對后世政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

故選：C。

本題以西晉末年至南朝時期北方人口遷徙示意圖為切入點，考查江南經(jīng)濟開發(fā)的相關知識點。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記江南經(jīng)濟開發(fā)的相關史實。

19.【答案】D

【解析】東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。題干的“他”是王羲之，選項D符合題意。

故選：D。

本題主要考查王羲之的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記王羲之的相關史實。

20.【答案】A

【解析】祖沖之是南朝的一位杰出科學家，他在數(shù)學、天文歷法和機械制造方面都有重大成就，祖沖之設計制造指南車，在數(shù)學方面，運用劉徽的方法，在世界上把第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位，即3.1415926和3.1415927之間，這項成果領先世界約1000年。祖沖之還對歷法進行精細的觀測和推算，他所測算的一年時間，與現(xiàn)代天文科學測算的結果相比較，只差50秒。他制定出當時最先進的歷法《大明歷》，設計制造出了指南針、水碓磨、千里船等。為了紀念祖沖之對世界科學文化做出的偉大貢獻，1967年，國際天文學家聯(lián)合會把月球上的一座環(huán)形山以他的名字命名?！皻v法天文計算精，圓周小數(shù)點分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名。”這首詩稱贊的歷史人物是祖沖之。

故選：A。

本題主要考查三國兩晉南北朝科技成就。掌握祖沖之的成就。

主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。需要準確掌握祖沖之的成就。

21.【答案】【小題1】A：長安、F：歐洲（大秦）。西域都護。西域都護的設置，標志著西域正式歸屬中央政權?！拘☆}2】張騫?！拘☆}3】絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。【小題4】我國倡議建設“一帶一路”對世界貢獻巨大，對于維護世界和平穩(wěn)定、促進共同繁榮發(fā)展具有深遠持久的意義。

【解析】本題以四則文字圖片材料為背景依托，主要考查了絲綢之路以及路線、西域都護的設置以及歷史意義、張騫通西域、絲綢之路的歷史意義、我國倡議建設“一帶一路”有何積極意義等知識，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記絲綢之路以及路線、西域都護的設置以及歷史意義、張騫通西域、絲綢之路的歷史意義、我國倡議建設“一帶一路”有何積極意義等知識。

22.【答案】據(jù)所學知，評價歷史人物應該堅持客觀的原則，要從不同的角度來評價歷史人物。秦始皇是我國歷史上的“千古一帝”，他的一生有功也有過，但功大于過；他的歷史功績：結束了春秋戰(zhàn)國以來長期的割據(jù)混戰(zhàn)局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的龐大帝國。建立了一整套君主專制中央集權的國家制度，奠定了此后2000多年統(tǒng)一國家專制集權的基本政治制度。統(tǒng)一了文字，對統(tǒng)一多民族國