湖北省黃岡市紅安縣七里中學2021年高三生物期末試題含解析

湖北省黃岡市紅安縣七里中學2021年高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.當一種生物侵入適合其生存的新環(huán)境后，其種群增長曲線最可能為

參考答案：答案：B2.一次性過量飲水會造成人體細胞腫脹，功能受損?？捎渺o脈滴注高濃度鹽水(1.8%NaCl溶液)對患者進行治療。其原理是()A．升高細胞外液的離子濃度B.促進抗利尿激素的分泌C．降低細胞內液的離子濃度D.減少細胞外液液體總量參考答案：A3.下列哪一項敘述不能說明核酸是遺傳物質（

）A．肺炎雙球菌的轉化實驗中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內，最終能分離出活的S型菌B．抗蟲基因導入棉花細胞后并整合染色體上，使棉花表現(xiàn)出相應性狀并穩(wěn)定遺傳給后代C．T2噬菌體的DNA進入大腸桿菌細胞后能控制合成出T2噬菌體的外殼蛋白D．煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒參考答案：A4.某家庭父親正常，母親色盲，生了一個性染色體為XXY的色覺正常，且無生育能力的男孩，其原因是A.胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常

B.正常的卵和異常的精子結合C.異常的卵和正常的精子結合

D.異常的卵和異常的精子結合參考答案：B5.由1分子磷酸、1分子含N堿基和1分子化合物a構成了復雜的化合物b，對a和b的準確敘述是（）。

A.a是五碳糖，b則為核苷酸B.a是脫氧核糖，b則為核糖核酸

C.a是核酸，b則是核苷酸

D.a是核糖，b則為核糖核酸

參考答案：A6.水稻的花藥通過無菌操作，接入試管；經過如下過程培育試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是(

)

A．a、b、c、d中的植物細胞都具有全能性，且全能性的表達程度相同

B．a、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調節(jié)劑等物質

C．水稻花藥經a-d發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂：減數(shù)分裂等細胞分裂方式

D．調節(jié)培養(yǎng)基中，各種營養(yǎng)物質的比例就能誘導b中的愈傷組織分化成試管苗參考答案：B7.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網如圖。下列敘述錯誤的是A.兔與人的種間關系是捕食和競爭B.若去除鼬，則草原容納鷹的數(shù)量會增加C.大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭增強D.植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹參考答案：D兔與人既有捕食關系，也有共同的食物，種間關系是捕食和競爭，A正確；若去除鼬，則食物鏈縮短，流向鷹的能量增加，草原容納鷹的數(shù)量會增加，B正確；大量捕殺鼬會導致鼠的數(shù)量增多，種內斗爭增強，C正確；植物中的能量通過4條食物鏈傳遞給鷹，D錯誤。【考點定位】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構。【名師點睛】食物網中種群數(shù)量變化分析：1、若研究對象僅位于一條食物鏈中：捕食者減少，則被捕食者增加；被捕食者減少，則捕食者也減少。2、若研究對象位于多條食物鏈中：若食物鏈縮短，則位于最高營養(yǎng)級的生物數(shù)量增加。8.科學家將人體皮膚細胞成功改造成“IPS”細胞，此細胞可以和人胚胎干細胞相媲美。“IPS”細胞最終能被培育成人體的多種組織或器官。這說明A.“IPS”細胞能夠無限增殖

B.“IPS”細胞具有不同于其他細胞的特定基因C.這一過程體現(xiàn)了細胞的全能性

D.“IPS”細胞具有細胞周期，可能會發(fā)生基因突變參考答案：9.下列關于細胞結構和功能的敘述中，不正確的是()A.精子細胞、神經細胞、根尖分生區(qū)細胞不是都有細胞周期，但化學成分卻都不斷更新B.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNAC.光合作用的細胞一定含葉綠體，含葉綠體的細胞無時無刻不在進行光合作用D.抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收礦質離子參考答案：C10.（原創(chuàng)，中檔）下列有關物質跨膜運輸實例的敘述，正確的是A．小分子物質都能通過細胞膜，大分子物質則不能B．質壁分離過程中水分子的擴散只能單向進行C．物質跨膜運輸都是順相對含量梯度的D．細胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜參考答案：D細胞膜是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過（自由擴散），一些離子和小分子也可以通過（協(xié)助擴散和主動運輸），其他的離子、小分子和大分子由不能通過。大分子物質還可以通過胞吞或胞吐形式進出細胞；在質壁分離過程中，水分子擴散到細胞外的同時，也有少量的水分子進入細胞，該生理活動是雙向的；物質跨膜運輸并不都是順相對含量梯度的；細胞內所有的膜結構都是選擇透過性膜?！究键c】物質跨膜運輸?shù)膶嵗?1.下列四幅圖中的描述，正確的是（）A．光學顯微鏡下的葉綠體結構圖B．有絲分裂過程中DNA變化圖C．酶降低的活化能是bc段D．分離定律中F2代性狀分離比參考答案：D【考點】線粒體、葉綠體的結構和功能；酶促反應的原理；有絲分裂過程及其變化規(guī)律；基因的分離規(guī)律的實質及應用．【分析】據(jù)圖示可知，A圖為葉綠體亞顯微結構圖，B圖為有絲分裂中DNA變化圖，應注意縱坐標為每條染色體上的DNA含量；C圖為酶作用的原理圖，酶降低的活化能是cd段；D圖為孟德爾一對相對性狀的雜交實驗結果．【解答】解：A、圖示結構為葉綠體的亞顯微結構圖，為電鏡下的圖象，A錯誤；B、有絲分裂過程中，有染色單體時，每條染色體上有2個DNA分子，無染色單體時，每條染色體上有1個DNA分子，后期時由于染色單體的分開，每條染色體上含有1個DNA分子，B錯誤；C、據(jù)圖示可知，酶降低的活化能是cd段，C錯誤；D、孟德爾雜交實驗（一）中F1代性狀分離比為高莖：矮莖=3：1，D正確．故選：D．【點評】本題綜合考查了細胞的結構、有絲分裂過程、酶的作用和雜交實驗等，意在考查學生的理解和綜合運用知識的能力，試題難度中等．12.下列不屬于植物體內蛋白質功能的是

A．構成細胞膜的主要成分

B．催化細胞內化學反應的酶

C．供給細胞代謝的主要能源物質

D．根細胞吸收礦質元素的載體參考答案：C13.光合作用產生以下哪種物質用于卡爾文循環(huán)？

A．熱能

B．ATP和NADPH

C．ADP和NADP

D．糖和O2

E．CO2和H2O參考答案：B14.使用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時，必須將斐林試劑的甲液和乙液(

)A、分別加入樣液中

B、混勻后再加入樣液C、加熱后再加入樣液

D、同時加入樣液中參考答案：B15.果蠅體細胞中有8條染色體，它的初級精母細胞、次級精母細胞和精細胞中的染色體數(shù)依次是（

）A.8、4、2

B.8、4、4C.16、8、4

D.8、8、4參考答案：B16.治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應。下圖表示治療性克隆的過程，下列有關敘述不正確的是（）A.上述過程利用了動物細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)等技術B.上述過程充分說明動物細胞具有全能性C.采用卵細胞作為受體細胞的原因有卵細胞細胞質中含有可使體細胞核全能性表達的某些物質；體積大，便于操作；含有營養(yǎng)物質多，可為重組細胞發(fā)育提供營養(yǎng)D.①、②過程都發(fā)生DNA復制、轉錄和翻譯參考答案：B【分析】治療性克隆涉及到許多生物技術：細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)等。細胞全能性指高度分化的細胞離體后能發(fā)育成完整的生物個體的潛能。胚胎干細胞，在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物任何一種組織細胞。另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進行冷凍保存，也可以進行某些遺傳改造?！驹斀狻坑蓤D可知，該過程涉及到許多生物技術，如細胞核移植入去卵細胞形成重組細胞技術是細胞核移植，病人取出健康細胞、胚胎干細胞經過①②等過程涉及到動物細胞培養(yǎng)，重組細胞發(fā)育成囊胚屬于胚胎培養(yǎng)，A正確；細胞全能性指高度分化細胞離體后能發(fā)育成完整的生物個體的潛能，因此上圖不能說明細胞具有全能性，B錯誤；采用卵細胞作為受體細胞的原因有卵細胞細胞質中含有可使體細胞核全能性表達的某些物質；體積大，便于操作；含有營養(yǎng)物質多，可為重組細胞發(fā)育提供營養(yǎng)，C正確；①②過程中伴有細胞分裂和細胞分化過程。細胞分裂間期發(fā)生DNA復制和蛋白質合成，為細胞分裂期做準備；細胞分化的實質是基因選擇性表達的結果，包括轉錄和翻譯兩過程，D正確。【點睛】關鍵：細胞全能性的體現(xiàn)的判斷條件——細胞發(fā)育成完整個體；細胞內DNA復制的條件——能發(fā)生分裂的細胞；選卵（母）細胞為受體細胞的原因——含有可使體細胞核全能性表達的某些物質；體積大，便于操作；含有營養(yǎng)物質多，能提供更多的營養(yǎng)物質。17.如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內。下列分析錯誤的（

）A．甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B．乙圖中d點與c點相比，相同時間內葉肉細胞中C3的生成量多C．圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變參考答案：D略18.（01天津卷）如果一定量的黃豆全部萌芽發(fā)生成黃豆芽，黃豆芽中的有機物總量，有機物種類分別比黃豆中的

Ａ．多，多

Ｂ．少，多

Ｃ．多，少

Ｄ．少，少

參考答案：答案：B

19.在植物光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，薩克斯的成就是

A．植物能夠吸收CO2，同時放出O2

B．葉片在光下能夠產生淀粉

C．光合作用釋放的氧氣來自水

D．追蹤到光合作用中C元素行蹤

參考答案：答案：B20.．有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)為A．q+1

B．p-1

C．q-2

D．p+1參考答案：B21.下圖1表示溫度對酶促反應速率的影響示意圖，圖2的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關系圖，則當溫度增加一倍時生成物量與時間的關系是A．曲線1

B．曲線2

C．曲線3

D．曲線4參考答案：B【知識點】酶、ATP及代謝類型解析：酶和無機催化劑相同，提高反應速度，不改變平衡的位點，改變到達平衡所需要的時間。當溫度升高一倍時，酶的活性增強，達到平衡所需要的時間變短，故B正確。22.將二倍體植物的花粉離體培養(yǎng)而成的植物是A．單倍體

B．二倍體

C．三倍體

D．四倍體參考答案：A23.有關細胞呼吸的下列說法中，錯誤的是A、通過有氧呼吸分解等質量的糖元和脂肪，后者產生的CO2更多B、人體細胞無氧呼吸的第二階段，丙酮酸被[H]還原為乳酸，同時釋放能量合成ATPC、真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體，線粒體內也存在基因表達的過程D、通過生產者、消費者和分解者的細胞呼吸，流入生物群落的能量最終散失到無機環(huán)境中參考答案：B24.野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛，而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛．研究者對果蠅S的突變進行了系列研究，用這兩種果蠅進行雜交實驗的結果見圖．（1）果蠅腹部有長剛毛與短剛毛構成

，實驗1的雜交方式在遺傳學上稱為

，突變果蠅S的基因突變發(fā)生在

（填1或2）條染色體上．（2）與野生型不同的表現(xiàn)型有

種，實驗2中果蠅③與實驗1中果蠅S的差異是前者胸部無剛毛，從基因型角度分析產生的原因： ．（3）假設胸部無剛毛的果蠅都不能招引異性前來交尾，讓F2代果蠅自由交配產生F3，在F3的腹部有長剛毛的果蠅中胸部有剛毛的果蠅占．參考答案：（1）相對性狀

測交

1（2）兩

兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應（3）4/5

【考點】基因的分離規(guī)律的實質及應用．【分析】分析實驗1：果蠅S（腹部有長剛毛）×野生型個體（腹部有短剛毛）→后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=1：1，屬于測交類型．分析實驗2：腹部有長剛毛的個體×→后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=3：1，可知該性狀由一對基因控制，且控制長剛毛的基因為顯性基因，親本均為雜合子．【解答】解：（1）同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀．由實驗1：果蠅S（腹部有長剛毛）×野生型個體（腹部有短剛毛）→后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=1：1，屬于測交類型，則①的基因型為Aa，②的基因型為aa．突變果蠅S的基因突變只發(fā)生在1條染色體上．（2）與野生型不同的表現(xiàn)型有腹部長剛毛和胸部無剛毛．根據(jù)題干信息“果蠅③和果蠅S的基因型差異”可推知：③的基因型為AA，而果蠅S的基因型為Aa，即兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應．（3）假設胸部無剛毛的果蠅都不能招引異性前來交尾，則F2代果蠅中只有基因型為Aa：aa=2：1的發(fā)生自由交配，會產生配子A=，a=，在F3的腹部有長剛毛的果蠅為AA（=）、Aa（=），所以在F3的腹部有長剛毛的果蠅中胸部有剛毛的果蠅占÷（+）=．【點評】本題考查基因分離定律的實質及應用、基因突變等知識，要求考生掌握基因分離定律的實質，能根據(jù)圖中信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關系及相應個體的基因型，結合題中提示推斷原因，屬于考綱理解和應用層次的考查．25.下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是

A.A中肯定含有S元素

B.①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具都是RNA

C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D.蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因參考答案：B26.利用生物工程技術能夠實現(xiàn)對良種種畜的快速大量繁殖，以下哪項技術不具備此優(yōu)點()

A．基因工程技術

B．細胞核移植技術

C．胚胎分割技術

D．試管動物技術參考答案：A27.下列有關實驗方法或檢測的敘述，正確的是（） A．用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質中各種細胞器 B．用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布 C．用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細胞，可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性，在核糖體處則檢測不到放射性 D．用人的胰高血糖素基因制成DNA探針，檢測人胰島B細胞中的mRNA，可形成雜交分子 參考答案：C【考點】核酸的種類及主要存在的部位；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；細胞器中其他器官的主要功能． 【分析】1、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的實驗原理：①DNA主要分布于細胞核中，RNA主要分布于細胞質中． ②甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布． ③鹽酸（HCl）能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合． 2、人胰島B細胞中存在胰高血糖素基因，但是不能合成和分泌胰高血糖素，即該基因不表達，不產生相應的mRNA． 【解答】解：A、用紙層析法分離葉綠體中色素，用差速離心法分離細胞質中各種細胞器，A錯誤； B、用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布，健那綠染液是將活細胞中的線粒體染色的專一性染料，B錯誤； C、胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一，用于DNA合成時的原料，根尖分生區(qū)細胞的細胞核和線粒體中含有DNA，核糖體上不含有DNA，且核糖體翻譯過程也與DNA沒有直接關系，C正確； D、人胰島B細胞中存在胰高血糖素基因，但是不能合成和分泌胰高血糖素，即該基因不表達，不產生相應的mRNA，不可形成雜交分子，因此用人的胰高血糖素基因制探針，不能在胰島B細胞中形成雜交分子，D錯誤． 故選：C． 【點評】本題考查葉綠體色素的分離、觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、細胞的分化，核酸的結構，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構；能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用． 28.(雙項選擇題)二倍體甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，由兩對分別位于3號和8號染色體上的等位基因（A、a和B、b）控制。下表是純合甘藍雜交試驗的實驗結果，與此有關的分析錯誤的是

親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉①紫色葉×綠色葉121045130②紫色葉×綠色葉89024281

A．這對性狀的遺傳遵循自由組合定律

B．組合①的兩個親本基因型一定為AABB和aabb

C．理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占比例1/4

D．組合②的親本中，紫色葉植株的基因型一定為AAbb參考答案：CD29.下圖為一條肽鏈的分子結構簡式。有關說法不確切的是

A．這條肽鏈中含有2肽鍵

B．這條肽鏈由3個氨基酸脫水縮合而成

C．這條肽鏈中含有1個游離氨基和羧基

D．核糖體是合成該肽鏈的細胞器參考答案：C30.下列有關細胞的敘述，錯誤的是（）A．ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應B．一個漿細胞只能產生一種抗體C．植物細胞的胞間連絲具有物質運輸?shù)淖饔肈．人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同參考答案：D【考點】細胞周期的概念．【分析】吸能反應一般與ATP水解的反應相聯(lián)系，由ATP水解提供能量，放能反應和ATP合成相聯(lián)系．漿細胞的功能是產生抗體，漿細胞是受到某種抗原刺激后分化形成的，一個漿細胞只能產生一種抗體．同一生物體不同細胞的細胞周期持續(xù)的時間可能不同．【解答】解：A、吸能反應一般與ATP水解的反應相聯(lián)系，由ATP水解提供能量，A正確；B、抗體具有特異性，一個漿細胞只能產生一種特定的抗體，B正確；C、胞間連絲是貫穿細胞壁溝通相鄰細胞的細胞質連線，為細胞間物質運輸與信息傳遞的重要通道，C正確；D、人體的不同細胞，細胞周期持續(xù)的時間可能不同，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查了ATP、免疫反應、細胞膜以及細胞周期的相關內容，對于相關內容的掌握和歸納是本題考查的重點．31.已知突觸小體釋放的某種遞質與突觸后膜結合，可導致突觸后膜神經元產生抑制。能正確表示突觸后膜接受該種遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向的圖示是（

）參考答案：B32.下列關于生命活動的敘述，正確的是：

A．小分子物質都可通過被動運輸?shù)姆绞竭M入細胞

B．線粒體內膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉換功能

C．酶在細胞代謝中有多種功能

D．劇烈運動時骨骼肌細胞不產生C02參考答案：B33.下列有關圖中的坐標改變后，曲線一定發(fā)生改變的是A.①將橫坐標的“光照強度”改為“物質濃度”，縱坐標“光合速率”改為“運輸速率”B.②將橫坐標的“溫度”改為“02濃度”C.③將橫坐標的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”D.④將橫坐標的“營養(yǎng)結構復雜程度”改為“生長素濃度（一定范圍）”,縱坐標“穩(wěn)定性”改為“根和芽生長單位長度所用時間”參考答案：B根據(jù)題意，圖①中的橫縱坐標改變后，如果是主動運輸和協(xié)助擴散，由于載體數(shù)量的限制，圖像不變。如果是自由擴散，運輸速率與濃度成正比，曲線可能改變，A項不符合題意；圖②中的橫坐標改變后，呼吸強度隨氧氣濃度變化的關系為：在一定范圍內，呼吸強度隨氧氣濃度增加而增強，當氧氣濃度達到一定值后，呼吸強度不再增強，不符合②的曲線走勢，所以②曲線一定改變，B項符合題意；圖③中的橫坐標改變后，由于減數(shù)第二次分裂與有絲分裂類似，即減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，結束時分配到兩個子細胞，符合曲線③的走勢，故③曲線一定不改變，C項不符合題意；圖④中的橫縱坐標改變后，由于不同器官對生長素敏感性不同，生長素濃度在10-10-10-8時，對根和芽在作用效果符合曲線④的走勢，可參看必修三50頁的圖解，其他濃度不一定符合，所以④曲線不一定改變，D項不符合題意。【點睛】本題主要考查考生進行圖文轉換的能力。解題的關鍵是認真讀圖，理解坐標圖中縱、橫坐標的含義，找出縱、橫坐標所代表的各種變量之間的關系；利用圖中提供的信息，再結合教材聯(lián)系相關生物學基礎知識進行推理、判斷，得出結論。34.如圖表示腎小球某段細胞對原尿中的各種物質的轉動機制：（說明：圖中X表示葡萄糖、氨基酸、碗酸鹽等）據(jù)圖判斷：該腎小管段對X物質吸收入血的直接能量來自A．

ATPB．

Na+的電化學梯度勢能C．

X物質的電化學梯度勢能D．

質子傳遞的電能參考答案：B35.謠傳“食用在栽培過程中使用了植物激素的草莓會導致兒童性早熟”，下列能夠說明“植物激素不會導致兒童性早熟”的直接原因是（）A．動、植物激素的作用不同B．動、植物激素化學組成不同C．動、植物細胞表面的激素受體不同D．動、植物激素的來源不同參考答案：C【考點】C7：植物激素的作用．【分析】激素調節(jié)的特點：1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產生顯著生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果2、通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，所以激素擴散到體液中，由血液來運輸．3、作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞，激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活，因此體內需要源源不斷的產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡．激素種類多、含量極微，既不組成細胞結構，也不提供能量，只起到調節(jié)生命活動的作用兒童性早熟主要是性激素，它的化學本質是類固醇；生長素類具有促進植物生長的作用，化學本質是吲哚乙酸．因為植物激素（生長素）與兒童性激素是不同物質，其結構不同，功能也不同，故“激素水果”不會引起兒童性早熟．【解答】解：A、動、植物激素的作用相同，都作用于靶器官和靶細胞，A錯誤；B、動、植物激素化學組成不同，激素的化學本質是有機分子，不同的激素化學組成不同，童性早熟主要是性激素，它的化學本質是類固醇；生長素類具有促進植物生長的作用，化學本質是吲哚乙酸．但不能說明兒童性早熟的原因，B錯誤；C、激素與靶細胞表面的受體相結合，這種結合具有特異性，生長素在動物細胞表面沒有相應的受體，故能說明“植物激素不會導致兒童性早熟”的直接原因，C正確；D、動、植物激素的來源不同，植物激素無專門的分泌器官，由植物體的一定部位產生；動物激素由專門的內分泌腺分泌，如甲狀腺、胰島、性腺等．但不能說明兒童性早熟的原因，D錯誤．故選：C．

36.北京時間10月4日下午5點30分，2010年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎揭曉，英國科學家羅伯特·愛德華茲（RobertEdwards）因發(fā)展體外授精療法獲獎。作為輔助生殖手段，試管嬰兒在20多年前也曾被世界輿論界視為洪水猛獸而大加抨擊，但時至今日，這項技術已經被全世界絕大多數(shù)國家所承認，并被認為是20世紀對人類有重大貢獻的技術發(fā)明之一。下列各項中與“試管嬰兒”的培育有關的是（

）①體外受精

②體內受精

③主要在體外發(fā)育④主要在體內發(fā)育⑤運用基因工程技術

⑥運用胚胎工程技術A．①③⑥

B．②③⑥

C．①④⑥

D．①④⑤參考答案：C37.下圖表示利用二倍體小鼠所做的實驗，有關敘述正確的是A.過程①需運用胚胎分割技術

B.嵌合體幼鼠是二倍體C.代孕母鼠需進行超數(shù)排卵處理

D.圖中囊胚細胞的基因型都相同參考答案：B試題分析：過程①為動物早期胚胎培養(yǎng)，將16個細胞的胚培養(yǎng)成囊胚，A錯誤；嵌合體幼鼠體內的每一個細胞都含有2個染色體組，所以是二倍體，B正確；代孕母鼠需進行同期發(fā)情處理，但是不需要進行超數(shù)排卵處理，C錯誤；圖中囊胚細胞有的來自于白鼠的受精卵，有的來自于黑鼠的受精卵，所以基因型有兩種，D錯誤?？键c：本題考查動物細胞工程的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。38.果蠅長翅對殘翅是顯性,由常染色體上一對等位基因控制。今有兩瓶世代連續(xù)的果蠅，甲瓶中的個體全為長翅，乙瓶中的個體有長翅也有殘翅。將乙瓶中的長翅個體與同瓶異性的殘翅果蠅交配，若后代出現(xiàn)了長翅和殘翅個體，在不考慮基因突變等的情況下則可認為

（

）

A．甲瓶為乙瓶的親本，乙瓶中長翅果蠅均為雜合子B．甲瓶為乙瓶的親本，乙瓶中長翅果蠅有純合子和雜合子C．乙瓶為甲瓶的親本，甲瓶中長翅果蠅均為雜合子

D．乙瓶為甲瓶的親本，甲瓶中長翅果蠅為純合子和雜合子參考答案：B39.

下圖是人體內的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關敘述中正確的是A．該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時期B．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對同源染色體C．該圖若為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞都含兩個染色體組參考答案：A40.關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度’’實驗的敘述，正確的是

A生長素類似物的生理功能與LAA從基本相同

B．浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同

C促進不同植物插條生根的最適濃度基本相同

D使用蒸餾水處理的對照組插條不會生根參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖是人體下丘腦參與的部分生理調節(jié)過程，請分析回答：

（1）物質c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質c是

，當刺激a處時，該處的膜內電位變?yōu)?/p>

電位。（2）物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質d是

。物質e的分泌量除了受物質d的調節(jié)外，還受

激素的調節(jié)。（3）當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產生的興奮由傳入神經傳至

體溫調節(jié)中樞，參與調節(jié)。（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體，然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：①實驗中，設置A瓶的目的是為了說明

。②與A、C瓶對比，D瓶結果說明

、E瓶結果說明

。參考答案：（1）抗利尿激素

正

（2）促甲狀腺激素釋放激素

甲狀腺（3）下丘腦（4）①培養(yǎng)基不會產生TSH②甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH

下丘腦能促進垂體分泌TSH

42.科學家經過長期的實驗，采用體細胞雜交的方法，克服了物種間的生殖隔離，終于按下列技術流程得到了“番茄—馬鈴薯”雜種植株，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A處理表示的含義是

。（2）B處理表示

，具體說明可使用的兩類方法：

。（3）C過程發(fā)生的變化為

。（4）確保D過程的順序進行應注意