初中群文試題及參考答案

思南縣群文閱讀檢測試卷（初中卷）

（試卷共六個大題，總計100分）

一、填空題（5題，每小題2分，共10分）

1.作為有著內(nèi)在關聯(lián)的多個文本，群文閱讀關鍵的閱讀行為是多文本

之間的（）o

2.（）需要通過內(nèi)在的邏輯有機地聯(lián)系在一起成為一個

整體，是群文閱讀的核心行為。

3.群文閱讀的精髓，就是對多文本的信息進行整合，形成一個清晰的

理解結構，在這個意義上，我們認為群文閱讀是一種（）

的閱讀。

4.與單篇閱讀相比，群文閱讀能夠更好地提升學生的（）思維

能力。

5.我國著名教育心理家林崇德教授指出（）是智力的核心。

二、單項選擇題（12題，每小題2分，共24分）

1.群文閱讀教學兩個最核心的理念是：（）和集體建構。

A.辨識與提取B.在閱讀中學會閱讀

C.比較與整合D.評價與反思

2.群文閱讀中的議題具有四個重要的特征：貫通性、關鍵性、可議論

性和（）o

A.準確性B.開放性C.統(tǒng)一性D.同一性

1

3.集體建構就是不事先確定議題的答案，在充分發(fā)揮個人智慧的基礎

上，師生一起共享智慧，在智慧共享中逐步構建文本的意義，在

（）的視野融合中形成共識。

A.學生B.教師、學生

C.教師、學生D.教師、學生、文本

4.想要讓讀者在群文閱讀中有效開展整體性閱讀，順利整合文本所提

供的信息形成完整的意義，群文的多個文本之間必須有貫通的

（）o

A.主題B.結構C.議題D.內(nèi)容

5.課型是指課堂教學結構的類型，依據(jù)群文閱讀教學的實踐品性，以

下不屬于群文閱讀課型分類標準的是（）。

A.學術視角B.理論視角C.建構視角D.文本結構的視角

6.在群文閱讀的基本課型中，“求同存異式”是最為典型的課型。這

一課型的主要閱讀目標是讓學生通過對比不同文本之間的同與異，從

而能夠（）o

A.習得類似文本的閱讀方式或者閱讀規(guī)律。

B.利用多篇輔助文本來理解主要文本的學習重點和難點。

C.對于同一個問題，學會通過多篇文本進行比較、求證，形成富有說

服力的答案。

D.學會更加深入、細致地對文本進行比較與理解，建構基于同與異的

復雜理解圖式。

7.關于群文閱讀的幾種基本課型，以下闡釋有誤的是（）。

2

A.“舉三反一式”和“求同存異式”都有求同的過程，不過后者在此

基礎上進一步尋求差異并深入分析。

B.群文閱讀四個基本課型所涉及的文本中，每個文本之間的關系基本

上都是平行的、并列的。

C.“綜合路徑式”有不少地方和前三式是一樣的，但是需要依據(jù)文本

情況把多種閱讀策略組合起來展開有效的閱讀。

D.“綜合路徑式”是一種獨立的課型，因為它非常強調(diào)通過一個核心

問題或核心任務來帶動整個閱讀活動，對非連續(xù)性文本或者實用性文

本閱讀更是如此。

8.在群文閱讀的延伸課型中，在“篇章構建式”課型的基本過程設計

中，說法錯誤的是（

A.對比文本，發(fā)現(xiàn)結構B.分析結構，發(fā)現(xiàn)價值

C.牛刀小試，練習結構D.明確任務，進入寫作

9.可視化策略在群文閱讀中的運用不包括（）o

A.理解文本的工具B.師生交流的工具

C.自我調(diào)控的工具D.組織課堂的工具

10.在群文閱讀中，不屬于信息錨定策略步驟的是（）。

A.提出任務B.多元敘事

C.找出節(jié)點D.評估效果

11.對話策略在群文閱讀中的應用模式不包括（）。

A.演講模式B.辯論模式

C.聊書模式D.修正模式

3

12.群文閱讀的六頂帽子策略中，不同顏色的帽子代表不同的思維方

式，以下搭配錯誤的是（

A.白色一一客觀事實B.藍色一一謹慎負面

C.黃色一一積極正面D.綠色一一創(chuàng)造想象

三、多項選擇題（7題，每小題2分，共14分）

1.群文閱讀的育人價值包括（）。

A.對學生素養(yǎng)的培育

B.對學生高階思維能力的提升

C.對學生三觀和方法論的形成

D.對常態(tài)閱讀能力的練習

2.以下屬于群文閱讀教學策略的是（）。

A.圖像化策略B.文學圈策略C.六頂帽子策略

D.任務策略E.批注策略

3.群文閱讀教學工具類策略包括（）。

A.可視化策略B.批注策略C.信息錨定策略

D.KWL策略E.文本接龍策略

4.群文閱讀教學組織類策略包括（）。

A.文學圈策略B.六頂帽子策略C.世界咖啡策略

D.任務策略E.對話策略

5.可視化有很多不同的工具，比如（）。

A.思維導圖B.概念圖C.維恩圖

4

D.流程圖E.比較矩陣

6.在群文閱讀課型中的三大學習任務中，屬于知能習得課的具體課型

的有（）o

A.求同存異式B.舉三反一式C.以文解文式

D,綜合路徑式E.舉一反三式

7.在群文閱讀基本課型中，“以文解文式”主要是用幾篇文本來輔助

解讀一篇文本?！耙晕慕馕氖健被菊n型的基本過程中必不可少的環(huán)

節(jié)有（）o

A.單篇生疑B.多篇探究C.對照答疑

D.達成共識E.討論修正

四、判斷題（對錯義。6題，每小題1分，共6分）

1.群文閱讀無非就是幾篇相關的文本放在一起罷了。（）

2.在閱讀中學會閱讀有深厚的學理基礎，是群文閱讀教學不懈的追

求。（）

3.群文閱讀強調(diào)大量的文本信息，教師必須放棄傳授的企圖，從而讓

學生更多地參與到閱讀中。（）

4.群文閱讀強調(diào)從封閉走向開放，從思想閉鎖走向思想解放，在教學

中充分發(fā)揮集體的力量。（）

5.要進行集體建構，教師必須學會抓住學生的智慧，形成一個系統(tǒng)的

結構。（）

6.群文閱讀的選文涉及兩個問題：單篇文本的選擇和文本的組元。

5

)

五、簡答題（2題，每小題8分，共16分）

1.簡述分析“群文閱讀教學對于在閱讀中學會閱讀的支持”。

2.簡述群文閱讀文本選擇的標準。

6

六、實操題（1題，30分）

統(tǒng)編語文教材七（上）《貓》課后作業(yè)列舉了夏丐尊《貓》、靳以

《貓》、王魯彥《父親的玳?！穾讉€篇目。參考這幾篇文章，也可以

加入（替換）其他寫貓的文章，完成一篇群文閱讀教學設計（包括議

題確定、選文篇目、選文簡析、教學目標、教學過程。不少于500

字。）

教學設計作答處

7

文本1

貓

夏丐尊

白馬湖新居落成，把家眷遷回故鄉(xiāng)的后數(shù)日，妹就攜了四歲的外

甥女，由二十里外的夫家雇船來訪。自從母親死后，兄弟們各依了職

業(yè)遷居外方，故居初則賃與別家，繼則因兄弟間種種關系，不得不把

先人又過辛苦歷史的高大屋宇，受讓給附近的爆發(fā)戶，于是兄弟們回

故鄉(xiāng)的機會就少，而妹也已有六七年無歸寧的處所了。這次相見，彼

此既快樂又酸辛，小孩之中，竟有未曾見過姑母的。外甥女當然不認

得舅妗和表姊，雖經(jīng)大人指導勉強稱呼，總都是呆呆的相覷著。

新居在一個學校附近，背山臨水，地位清靜，只不過平屋四間。

論其構造，連老屋的廚房還比不上，妹卻極口表示滿意：

“雖比不上老屋，終究是自己的房子，我家在本地已有多年沒有

房子了！自從老屋賣去以后，我有多少被人瞧不起！每次乘船經(jīng)過老

屋面前真是……”

妻見妹說時眼圈有點紅了，就忙用話岔開：

“妹妹你看，我老了許多罷？你卻總是這樣后生」

“三姊倒不老！一一人總是要老的，大家小孩都已這樣大了，他

們大起來，就是我們在老起來。我們已六七年不見了呢?！?/p>

“快弄飯去罷！”我聽了他們的對話，恐再牽入悲境，故意打斷

話頭，使妻走開。

妹自幼從我學會了酒，能略飲幾杯。兄妹且飲且談，嫂也在旁孱

著。話題由此及彼，一直談到飯后，還連續(xù)不斷。每到妹和妻要談到

家事或婆媳小姑關系上去，我總立即設法打斷，因為我是深知道妹在

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夫家的境遇的，很不愿再難得晤面的當初，就引起悲懷。

忽然，天花板上起了嘈雜的鼠聲。

“新造的房子，老鼠就這樣多嗎？”妹驚訝了問。

“大概是近山的緣故罷。據(jù)說房子未造好就有了老鼠的。晚上更

厲害，今夜你聽，好像在打仗哩，你們那里怎樣？”妻說。

“還好，我家有貓。一一，快要產(chǎn)小貓了，將來可捉一只來?！?/p>

“貓也大有好壞，壞的貓老鼠不捕，反要偷食，到處撒屎，倒是

不養(yǎng)好?！蔽艺趯ひ捿p松的話題，就順了勢講到貓上去。

“貓也和人一樣，有種子好不好的，我那里的貓，是好種，不偷

食，每朝把屎撒在盛灰的畚斗里。一一你記得從前老四房里有一只好

貓罷。我們那只貓，就是從老四房討去的小貓。近來聽說老四房里斷

了種了，一一每年生一胎，附近養(yǎng)蠶的人家都來千求萬懇的討，據(jù)說

討去都不淘氣的。現(xiàn)在又快要生小貓了?！?/p>

老四房里的那只貓向來有名。最初的老貓，是曾祖在世時，就有

了的，不知是哪里得來的種子，白地，小黃黑花斑，毛色很嫩，望上

去像上等的狐皮“金銀嵌”。善捉鼠性質(zhì)卻柔順得了不得，當我小的

時候，常去抱來玩弄，聽它念肚里佛，挖看它的眼睛，不啻是一個小

伴侶。后來我由外面回家，每走到老四房去，有時還看見這小伴侶一

一的子孫。曾也想討一只小貓到家里去養(yǎng)，終難得逢到恰好有小貓的

機會，自遷居他鄉(xiāng)，十年來久不憶及了，不料現(xiàn)在種子未絕，妹家現(xiàn)

在所養(yǎng)的，不知已是最初老貓的幾世孫了。家道中落以來，田產(chǎn)室廬

大半蕩盡，而曾祖時代的貓，尚間接地在妹家留著種子，這真是一種

不可思議的緣，值得叫人無限感興的了。

“哦！就是那只貓的種子！好的，將來就給我們一只。那只貓的

種子是近地有名的。花紋還沒有變嗎？”

9

“你喜歡哪一種？一一大約一胎多則三只，少則兩只，其中大概

有一只是金銀嵌的，有一二只是白中帶黑斑的，每年都是如此?！?/p>

“那自然要金銀嵌的啰。"我腦中不禁浮出孩時小伴侶的印象來。

更聯(lián)想到那如云的往事，為之茫然。

妻和妹之間，貓的談話，仍被繼續(xù)著，兒女中大些的張了眼聽，

最小的阿滿，搖著妻的膝問“小貓幾時會來？”我也靠在藤椅上吸著

煙默然聽她們。

“小貓的時候，要教會它才好。如果撒屎在地板上了，就捉到撒

屎的地方，當著它的屎打，到碗中偷食吃的時候，就把碗擺在它的前

面打，這樣打了幾次，它就不敢亂撒屎多偷食了?！?/p>

妹的貓教育論，引得大家都笑了。

次晨，妹說即須回去，約定過幾天再來久留幾日，臨走的時候還

說：

“昨晚上老鼠吵得真厲害，下次來時，替你們把貓捉來罷。”

妹去后，全家多了一個貓的話題。最性急的自然是小孩，他們常

問“姑媽幾時來？”其實都是為貓而問，我雖每回答他們“自然會來

的，性急什么？”而心里也對于那與我家一系有二十多年歷史的貓，

懷著迫切的期待，巴不得妹一一貓快來。

妹的第二次來，在一個月以后，帶來的只是贈送小孩的果物和若

干種的花草和苗種，并沒有貓。說前幾天才出生，要一個月后方可離

母，此次生了三只，一只是金銀嵌的，其余兩只，是黑白花和貍斑花

的，討的人家很多，已替我們把金銀嵌的留定了。

貓的被送來，已是妹第二次回去后半月光景的事，那時已過端午,

我從學校回去，一進門妻就和我說：

“妹妹今天差人把貓送來了，她有一封信在這里。說從回去以后

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就有些不適應。大約是寒熱，不要緊的?！?/p>

我從妻手里接了信草草一看，同時就向室中四望：

“貓呢？”

“她們在弄它，阿吉阿滿，你們把貓抱來給爸爸看看！”

立刻，柔弱的“尼亞尼亞”聲從房中聽得阿滿抱出貓來：

“會念佛的，一到就蹲在床下，媽說它是新娘子呢?！?/p>

我在女兒手中把小貓熟視著說：

“還小呢，別去捉它，放在地上，過幾天會熟的。當心碰見狗！”

阿滿將貓放下。貓把背一聳就踉蹌得向房里遁去。接著就從房內(nèi)

發(fā)出柔弱的“尼亞尼亞”的叫聲。

“去看看它躲在什么地方?！卑⒓桶M躡著腳進房去。

“不要去捉它??！”妻從后叮囑她們。

貓確是金銀嵌，雖然產(chǎn)毛未退，黃白還未十分奪目，盡足依約

地喚起從前老四房里的小伴侶的印象?！澳醽喣醽啞钡慕新暎汀斑?/p>

咪”的呼叫聲，在一家中起了新氣氛，在我心中卻成了一個聯(lián)想過去

的媒介，想到兒時的趣味，想到家況未中落時的光景。

與貓同來的，總以為不成問題的妹的病消息，一二日后竟由沉重

而至于危篤，終于因惡性瘧疾引起了流產(chǎn)，遺下未足月的女孩兒棄去

這世界了。

一家人參與喪事完畢從喪家回來，一進門就聽到“尼亞尼亞”的

貓聲。

“這貓真不利，它是首先來報妹妹的死信的！”妻見了貓嘆息著

說。

貓正在在檐前伸了小足爬搔著柱子，突然見我們來，就踉蹌逃去，

阿滿趕到櫥下把它捉來了，捧在手里:

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“你不要逃，都是你不好！媽！快打！”

“畜牲曉得什么？唉，真不利！”妻呆呆的望著貓這樣說，忘記

了自己的矛盾，倒弄得阿滿把貓捧在手里瞪目茫然了。

“把它關在伙食間里，別放它出來！”我一壁說一壁懶懶地走入

臥室睡去。我實在已怕看這貓了。

立時從伙食間里發(fā)出“尼亞尼亞”的悲鳴聲和嘈雜的搔爬聲來。

努力想睡，總是睡不著。原想起來把貓重新放出，終于無心動彈，連

向那就在房外的妻女叫一聲“把貓放出”的心緒也沒有，只讓自己聽

著那連續(xù)的貓聲，一味沉浸在悲哀里。

從此以后，這小小的貓在全家成了一個聯(lián)想死者的媒介，特別的

在我，這貓所暗示的新的悲哀的創(chuàng)傷，是用了家道中落等類的悵惘包

裹著的。

傷逝的悲懷，隨著暑期一天一天地淡去，貓也一天一天地長大，

從前被全家所詛咒的這不幸的貓，這時漸被全家寵愛珍惜起來了，當

作了死者的紀念物。每餐給它吃魚，歸阿滿飼它，晚上抱進房里，防

恐被人偷了或是被野狗咬傷。

白玉也似的毛地上，黃黑斑錯落的非常明顯，當那蹲在草地上或

跳擲在鳳仙花從里的時候，望去真是美麗。每當附近四鄰或路過的人，

見了稱贊說：“好貓！”的時候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說的矜夸，

好像是養(yǎng)著一個好兒子或是好女兒。特別地是阿滿：

“這是我家的貓，是姑母送來的，姑母死了，就剩了這只貓了！”

當有人來稱贊這貓的時候，不管那些人陌生與不陌生，總會睜圓了眼

起勁地對他說明這些。

貓做了一家的寵兒了，每餐食桌旁總有它的位置，偶然偷了食或

是亂撒了屎，雖然依妹的教育法是要就地罰打的，妻也總看妹面上寬

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恕過去。阿吉阿滿一從學校里回來就用了帶子逗它玩，或是捉迷藏似

地在庭間追趕它。我也常于初秋的夕陽中坐在檐下對了這跳擲小動物

作種種的遐想。

那是快近中秋的一個晚上的事：湖上鄰居的幾位朋友，晚飯后散

步到了我家里，大家在月下閑話，阿滿和貓在草地上追逐著玩?？腿?/p>

后，我和妻搬進兒椅正要關門就寢，妻照例記起貓來：

“咪咪！”

“咪咪！”阿吉阿滿也跟著喚。

可是卻聽不到貓的“尼亞尼亞”的回答。

“沒有呢！哪里去了？阿滿，不是你捉出來的嗎？去尋來！”妻

著急起來了。

“剛剛在天井里的?！卑M瞠了眼含糊地回答，一壁哭了起來。

“還哭！都是你不好！夜了還捉出來做什么呢？一一咪咪咪咪！”

妻一邊責罵阿滿一邊嘎了聲再喚。

可是仍聽不到貓的“尼亞尼亞”的回答。

叫小孩睡好了，重新找尋，室內(nèi)室外，東鄰西舍，到處分頭都尋

遍，哪有貓的影兒？連方才談天的幾位朋友都過來幫著在月光下尋

覓，也終于不見形影。一直鬧到十二點多鐘月亮已照屋角為止。

“夜深了，把窗門暫時開著，等它自己回來罷，一一偷食沒有日

偷的，或者被狗咬死了，但又不聽見它叫。也許不至于此，今夜且讓

它去罷。”我寬慰著妻，關了大門，先入臥室去。在枕上還聽到妻的

“咪咪”的呼聲。

貓終于不回來。從次日起，一家好像失了什么似地，都覺得說不

出的寂寥。小孩從放學回來也不如平日的高興，特別地在我，于妻女

所感的以外，頓然失卻了沉思過去種種悲歡往事的媒介物，覺得寂寥

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更甚。

第三日傍晚，我因寂寥不過了，獨自在屋后山邊散步，忽然在山

腳田坑中發(fā)現(xiàn)貓的尸體。全身黏著水泥，軟軟的倒在坑里，毛貼著肉，

身軀細了好些，項有血跡，似確是被狗或者野獸咬斃了的。

“貓在這里！”我不自覺叫了說。

“在哪里？”妻和女孩先后跑來，見了貓都呆呆地幾乎一時說不

出話0

“可憐！定是野狗咬死的。阿滿，都是你不好！前晚你不捉它出

來，哪里會死呢？下世去要成冤家啊！一一唉！妹妹死了，連妹妹給

我們的貓也死了?！逼拚f時聲音嗚咽了。

阿滿哭了，阿吉也呆著不動。

“進去罷，死了也就算了，人都要死哩，別說貓！快叫人來把它

葬了?！蔽掖咚齻冸x開。

妻和女孩進去了。我向貓作了最后的一瞥，在昏黃中獨自徘徊。

日來已失去了聯(lián)想媒介的無數(shù)往事，都回光返照似的一時強烈地齊現(xiàn)

到心上來了。

文本2

貓

文/靳以

貓好像在活過來的時日中占了很大的一部，雖然現(xiàn)在一只也不再

在我的身邊廝擾。

當我才進了中學，就得著了那第一只。那是從一個友人的家中抱

來，很費了一番手才送到家中。她是一只黃色的，像虎一樣的斑紋，

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只是生性卻十分馴良。那時候她才下生兩個月，也像其它的小貓一樣

歡喜跳鬧，卻總是被別的欺負的時候居多。友人送我的時候就這樣說:

“你不是歡喜貓么，就抱去這只吧。你看她是多么可憐的樣子，

怕長不大就會死了。”

我都不能想那時候我是多么高興，當我坐在車上，裝在布袋中的

她就放在我的腿上。呵，她是一個活著的小動物，時時會在我的腿上

蠕動的。我輕輕地拍著她，她不叫也不鬧，只靜靜地臥在那里，像一

個十分懂事的東西。我還記得那是夏天，她的皮毛使我在冒著汗，我

也忍耐著。到了家，我放她出來。新的天地嚇得她更不敢動，她躲在

墻角或是椅后那邊哀哀地鳴叫。她不吃食物也不飲水，為了那份樣子,

幾乎我又送她回去?？墒沁^了兩天或是三天，一切就都很好了。家中

人都喜歡她，除開一個殘忍成性的婆子。我的姐姐更愛她，每餐都是

由她來照顧。

到了長成的時節(jié)，她就成為更沉默更溫和的了。她從來也不曾抓

傷過人，也不到廚房里偷一片魚。她歡喜蹲在窗臺上，瞇著眼睛，像

哲學家一樣地沉思著。那時候陽光正照了她，她還要安詳?shù)赜们白υ?/p>

臉上抹一次又一次的。家中人會說：

“鏈哥兒抱來的貓，也是那樣老實呵！”

到后她的子孫們卻是有各樣的性格。一大半送了親友，留在家中

的也看得出賢與不肖。有的竟和母親爭斗，正像一個浪子或是潑女。

她自己活得很長遠，幾次以為是不能再活下去了，她還能勉強地

活過來，終于一雙耳朵不知道為什么枯萎下去。她的腳步更遲鈍了，

有時嗚叫的聲音都微弱得不可聞了。

她活了十幾年，當著祖母故去的時候，已經(jīng)入殮，還停在家中；

她就躺在棺木的下面死去。想著是在夜間死去的，因為早晨發(fā)覺的時

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候她已經(jīng)僵硬了。

住到X城的時節(jié)，我和友人B君共住了一個院子。那個城是古老

而沉靜的，到處都是樹，清寂幽閉。因為是兩個單身男子，我們的住

處也正像那個城。秋天是如此，春天也是如此。墻壁粉了灰色，每到

了下午便顯得十分黯淡?？墒遣恢缽哪睦飬s跳來了一只貓，她是在

我們一天晚間回來的時候發(fā)現(xiàn)的。我們開了燈，她正端坐在沙發(fā)的上

面，看到光亮和人，一下就不知道溜到哪里去了。

我們同時都為她那美麗的毛色打動了，她的身上有著各樣的顏

色，她的身上包滿了茸茸的長絨。我們找尋著，在書架的下面找到了。

她用驚疑的眼睛望著我們，我們即刻吩咐仆人，為她弄好了肝和飯，

我們故意不去看她，她就悄悄地就食去了。

從此在我們的家中，她也算是一個。

養(yǎng)了兩個多月，在一天的清早，不知逃到哪里去了。她仍是從風

門的窗格里鉆出去（因為她，我們一直沒有完整的紙糊在上面），到午

飯時不見回來。我們想著下半天，想著晚飯的時候，可是她一直就不

曾回來。

那時候，雖然少了一只小小的貓，住的地方就顯得闊大寂寥起來

了。當著她在我們這里的時候，那些冷清的角落，都為她跑著跳著填

滿了；為我們遺忘了的紙物，都由她有趣地抓了出來。一時她會跑上

座燈的架上，一時始又跳上了書櫥?？墒撬鸦ㄅ杓苌系囊慌栌豪?/p>

到地上，碎了花盆的事也有過。記得自己真就以為她是一個有性靈的

生物，申斥她，輕輕地打著她；她也就畏縮地躲在一旁，像是充分地

明白了自己的過錯似的。

平時最使她感覺到興趣的事，怕就是鉆進抽屜中的小睡。只要是

拉開了她就安詳?shù)刈哌M去，于是就故意又為她關上了。過些時再拉開

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來，她也許還未曾醒呢!有的時候是醒了，靜靜地臥著，看到了外面

的天地，就站起來，拱著背緩緩地伸著懶腰。她會跳上了桌子，如果

是晚間，她就分去了桌燈給我的光，往返地踱著，她的影子晃來晃去

的，卻充滿了我那狹小的天地，使我也有著鬧熱的感覺。突然她會為

一件小小的物件吸引住了，以前爪輕輕地撥著，驚奇地注視著被轉動

的物件，就退回了身子，伏在那里，還是一小步一小步地退縮著一一

終于是猛地向前一躥，那物件落在地上，她也隨著跳下去。

我們有時候也用絨繩來逗引，看著她輕巧而窈窕地跳著。時常想

到的就是“摘花賭身輕”的句子。

她的逃失呢，好像是早就想到了的。不是因為從窗里望著外面，

看到其他的貓從墻頭跳上跳下，她就起始也跑到外面去么？原是不知

何所來，就該是不知何所去。只是頓然少去了那么一只跑著跳著的生

物，所住的地方就感到更大的空洞了。想著這樣的情緒也許并不是持

久的，過些天或者就可以忘情了。只是當著春天的風吹著門窗的紙，

就自然地把眼睛望著她日常出入的那個窗格，還以為她又從外面鉆了

回來。

“走了也好，終不過是不足恃的小人呵！”

這樣地想了，我們的心就像是十分安然而愉快了。

過了四個月，B君走了，那個家就留給我一個人。如果一直是冷

清下來，對于那樣的子我也許能習慣了；卻是日愈空寂的房子，無法

使我安心地守下去。但是我也只有忍耐之一途。既不能在眾人的處所

中感到興趣，除開面壁枯坐還有其他的方法么？

一天，偶然地在市集中售賣貓狗的那一部，遇到一個老婦人和一

個四五歲的女孩。她問我要不要買一只貓。我就停下來，預備看一下

再說。她放下在手中的竹籃，解開蓋在上面的一張布，就看到一只生

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了黃黑斑的白貓，正自躺在那里。在她的身下看到了兩只才生下不久

的小貓。一只是黑的，毛的尖梢卻是雪白，那一只是白的，頭部生了

灰灰的斑。她和我說因為要離開這里，就不得不賣了。她和我要了極

合理的價錢，我答應了，付過錢，就徑自去買一個竹筐來。當著我把

貓放到我的筐子里，那個孩子就大聲哭起來。她合不得她的寶貝。她

丟下老婦人塞到她手中的錢。那個老婦人雖是愛著孩子，卻好像錢對

她真有一點用，就一面哄著一面催促著我快些離開。

叫了一輛車，放上竹筐，我就回去了。留在后面的是那個孩子的

哭聲。

誠然如那個老婦人所說，她們是到了天堂。最初幾天那兩只小貓

還沒有張開眼，從早到晚只是咪咪地叫著。我用爛飯和牛乳喂它們，

到張開了眼的時候，我才又看到那個長了灰色斑的兩個眼睛是不同的;

一個是黃色，一個是藍色。

大小三只貓，也盡夠我自己忙的了（不止我自己，還有那個仆人）。

大的一只時常要跑出去，小的就不斷地叫著。她們時常在我的腳邊纏

繞，一不小心就被踏上一腳或是踢翻個身。她們橫著身子跑，因為把

米粒粘到腳上，跑著的時候就答答地響著，像生了鐵蹄。她們歡喜坐

在門限上望著外面，見到后院的那條狗走過，她們就啡啡地叫著，毛

都豎起來，急速地跳進房里。

為了她們，每次晚間回來都不敢提起腳步來走，只是溜著，開了

燈，就看到她們偎依著在椅上酣睡。

漸漸地她們能爬到我的身上來了，還爬到我的肩頭，她們就像到

了險境，鳴叫著，一直要我用手把她們再捧下來。

這兩只貓仔，引起了許多友人的憐愛，一個過路友人離開了這個

城還在信中殷殷地問到。她說過要有那么一天，把這兩只貓拿走的。

18

但是為了病著的母親的寂寥，我就把她們帶到了XX。

我先把她們的母親送給了別人，我忘記了她們離開母親會成為多

么可憐的小動物。她們叫著。不給一刻的寧靜，就是食物也不大能引

著她們安下去。她們東找找西找找，然后就失望地朝了我。好像告訴

我她們是丟失了母親，也要我告訴她們：母親到了哪里？兩天都是這

樣，我都想再把那只大貓要回來了。后來友人告訴我說是那個母親也

叫了幾天，終于上了房，不知到哪里去了。

因為要搭乘火車的，我就在行前的一日把她們裝到竹籃里。她們

就叫，吵得我一夜也不能睡，我想著這將是一樁麻煩的事，依照路章

是不能攜帶貓或狗的。

早晨，我放出她們喂，吃得飽飽的（那時候他們已經(jīng)消滅了失去

母親的悲哀），又裝進竹籃里。他們就不再叫了。一直由我把她們安

然地帶回我的母親的身邊。

母親的病在那時已經(jīng)是很重了，可是她還是勉強地和我說笑。她

愛那兩只貓。她們也是立刻跳到她的身前。我十分怕看和母親相見相

別時的淚眼，這一次有這兩個小東西岔開了母親的傷心。

不久，她們就成為一種累贅了。當著母親安睡的時候，她們也許

咪咪地叫起來。當著母親為病痛所苦的時候，她們也許要爬到她的身

±0在這情形之下，我只能把她們交付仆人，由仆人帶到他自己的房

中去豢養(yǎng)。

母親的病使我忘記了一切的事，母親故去了許久我才問著仆人那

兩只貓是否還活下來。

仆人告訴我她們還活著的，因為一時的疏忽，她們的后腿凍跛了。

可是漸漸地好起來，也長大了，只是不大像從前那樣潔凈。

我只是應著，并沒有要他把她們拿給我，因為被母親生前所鐘愛,

19

她們已經(jīng)成為我自己悲哀的種子了。

文本3

父親的玳瑁

王魯彥

在墻腳根刷然溜過的那黑貓的影，又觸動了我對于父親的玳瑁的

懷念。

凈潔的白毛的中間，夾雜些淡黃的云霞似的柔毛，恰如透明的婦

人的玳瑁首飾的那種貓兒，是被稱為“玳瑁貓”的。我們家里的貓兒

正是那一類，父親就給了它“玳瑁”這個名字。

在近來的這一匹玳瑁之前，我們還曾有過另外的一匹。它有著同

樣的顏色，得到了同樣的名字，同是從我姊姊家里帶來，一樣地為我

們所愛。

但那是我不幸的妹妹的玳瑁，它曾經(jīng)和她盤桓了十二年的歲月。

而現(xiàn)在的這一匹，是屬于父親的。

它什么時候來到我們家里，我不很清楚，據(jù)說大約已有三年光景

了。父親給我的信，從來不曾提過它。在他的理智中，仿佛以為玳瑁

畢竟是一匹小小的獸，比不上任何的家事，足以通知我似的。

但當我去年回到家里的時候，我看到了父親和玳瑁的感情了。

每當廚房的碗筷一搬動，父親在后房餐桌邊坐下的時候，玳瑁便

在門外“咪咪”地叫了起來。這叫聲是只有兩三聲，從不多叫的。它

仿佛在問父親，可不可以進來似的。

于是父親就說了，完全像對什么人說話一樣：

“玳瑁，這里來！”

20

我初到的幾天，家里突然增多了四個人，在玳瑁似乎感覺到熱鬧

與生疏的恐懼，常不肯即刻進來。

“來吧，玳瑁！”父親望著門外，不見它進來，又說了。

但是玳瑁只回答了兩聲“咪咪”，仍在門外徘徊著。

“小孩一樣，看見生疏的人，就怕進來了?！备赣H笑著對我們說。

但是過了一會，玳瑁在大家的不注意中，已經(jīng)躍上了父親的膝上。

“哪，在這里了?！备赣H說。

我們彎過頭去看，它伏在父親的膝上，睜著略帶懼怯的眼望著我

們，仿佛預備逃遁似的。

父親立刻理會它的感覺，用手撫摩著它的頸背，說：“困吧，玳

瑁?！币幻嫠洲D過來對我們說：“不要多看它，它像姑娘一樣的呢?！?/p>

我們吃著飯，玳瑁從不跳到桌上來，只是靜靜地伏在父親的膝上。

有時魚腥的氣息引誘了它，它便偶爾伸出半個頭來望了一望，又立刻

縮了回去。它的腳不肯觸著桌。這是它的規(guī)矩，父親告訴我們說，向

來是這樣的。

父親吃完飯，站起來的時候，玳瑁便先走出門外去。它知道父親

要到廚房里去給它預備飯了。那是真的。父親從來不曾忘記過，他自

己一吃完飯，便去添飯給玳瑁的。玳瑁的飯每次都有魚或魚湯拌著。

父親自己這幾年來對于魚的滋味據(jù)說有點厭，但即使自己不吃，他總

是每次上街去，給玳瑁帶了一些魚來，而且給它儲存著的。

白天，玳瑁常在儲藏東西的樓上，不常到樓下的房子里來。但每

當父親有什么事情將要出去的時候，玳瑁像是在樓上看著的樣子，便

溜到父親的身邊，繞著父親的腳轉了幾下，一直跟父親到門邊。父親

回來的時候，它又像是在什么地方遠遠望著，靜靜地傾聽著的樣子，

待父親一跨進門限，它又在父親的腳邊了。它并不時時刻刻跟著父親，

21

但父親的一舉一動，父親的進出，它似乎時刻在那里留心著。

晚上，玳瑁睡在父親的腳后的被上，陪伴著父親。

我們回家后，父親換了一個寢室。他現(xiàn)在睡到弄堂門外一間從來

沒有人去的房子里了。

玳瑁有兩夜沒有找到父親，只在原地方走著，叫著。它第一夜跳

到父親的床上，發(fā)現(xiàn)睡著的是我們，便立刻跳了出去。

正是很冷的天氣。父親記念著玳瑁夜里受冷，說它恐怕不會想到

他會搬到那樣冷落的地方去的。而且晚上弄堂門又關得很早。

但是第三天的夜里，父親一覺醒來，玳瑁已在床上睡著了，靜靜

地，“咕咕”念著貓經(jīng)。

半個月后，玳瑁對我也漸漸熟了。它不復躲避我。當它在父親身

邊的時候，我伸出手去，輕輕撫摩著它的頸背，它伏著不動。然而它

從不自己走近我。我叫它，它仍不來。就是母親，她是永久和父親在

一起的，它也不肯走近她。父親呢，只要叫一聲“玳?！?，甚至咳嗽

一聲，它便不曉得從什么地方溜出來了，而且繞著父親的腳。

有兩次玳瑁到鄰居去游走，忘記了吃飯。我們大家叫著“玳瑁玳

?！保瑬|西尋找著，不見它回來。父親卻猜到它那里去了。他拿著玳

瑁的飯碗走出門外，用筷子敲著，只喊了兩聲“玳?！保殍１銖暮?/p>

遠的鄰屋上走來了。

“你的聲音像格外不同似的，”母親對父親說，“只消叫兩聲，又

不大，它便老遠地聽見了?！?/p>

“是哪，它只聽我管的哩。”

對于寂寞地度著殘年的老人，玳瑁所給與的是兒子和孫子的安

慰，我覺得。

六月四日的早晨，我?guī)е鴳?zhàn)栗的心重到家里，父親只躺在床上遠

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遠地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牽著他的手在我的

面上撫摩。他的手已經(jīng)有點生硬，不復像往日柔和地撫摩玳瑁的頸背

那么自然。據(jù)說在頭一天的下午，玳瑁曾經(jīng)跳上他的身邊，悲鳴著，

父親還很自然地撫摩著它，親密地叫著“玳?！?。而我呢，已經(jīng)遲了。

從這一天起，玳瑁便不再走進父親的以及和父親相連的我們的房

了。我們有好幾天沒有看見玳瑁的影子。我代替了父親的工作，給玳

瑁在廚房里備好魚拌的飯，敲著碗，叫著“玳瑁”。玳瑁沒有回答，

也不出來。母親說，這幾天家里人多，鬧得很，它該是躲在樓上怕出

來的。于是我把飯碗一直送到樓上。然而玳瑁仍沒有影子。過了一天,

碗里的飯照樣地擺在樓上，只飯粒干癟了一些。

玳瑁正懷著孕，需要好的滋養(yǎng)。一想到這，大家更其焦慮了。

第五天早晨，母親才發(fā)現(xiàn)給玳瑁在廚房預備著的另一只飯碗里的

飯略略少了一些。大約它在沒有人的夜里走進了廚房。它應該是非常

饑餓了。然而仍像吃不下的樣子。

一星期后，家里的戚友漸漸少了。玳瑁仍不大肯露面。無論誰叫

它，都不答應，偶然在樓梯上溜過的后影，顯得憔悴而且瘦削，連那

懷著孕的肚子也好像小了一些似的。

一天一天家里愈加冷靜了。滿屋里主宰著靜默的悲哀。一到晚上,

人還沒有睡，老鼠便吱吱叫著活動起來，甚至我們房間的樓上也在叫

著跑著。玳瑁是最會捕鼠的。當去年我們回家的時候，即使它跟著父

親睡在遠一點的地方，我們的房間里從沒有聽見過老鼠的聲音，但現(xiàn)

在玳瑁就睡在隔壁的樓上，也不過問了。我們毫不埋怨它。我們知道

它所以這樣的原因。

可憐的玳瑁。它不能再聽到那熟識的親密的聲音，不能再得到那

慈愛的撫摩，它是在怎樣的悲傷呵!

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三星期后，我們?nèi)乙x開故鄉(xiāng)。大家預先就在商量，怎樣把玳

瑁帶出來。但是離開預定的日子前一星期，玳瑁生了小孩了。我們看

見它的肚子松癟著。

怎樣可以把它帶出來呢？

然而為了玳瑁，我們還是不能不帶它出來。我們家里的門將要全

鎖上。鄰居們不會像我們似地愛它，而且大家全吃著素菜，不會舍得

買魚飼它。單看玳瑁的脾氣，連對于母親也是冷淡淡的，決不會喜歡

別的鄰居。

我們還是決定帶它一道來上海。

它生了幾個小孩，什么樣子，放在哪里，我們雖然極想知道，卻

不敢去驚動玳瑁。我們預定在飼玳瑁的時候，先捉到它，然后再尋覓

它的小孩。因為這幾天來，玳瑁在吃飯的時候，已經(jīng)不大避人，捉到

它應該是容易的。

但是兩天后，我們十幾歲的外甥遏抑不住他的熱情了。不知怎樣,

玳瑁的孩子們所在的地方先被他很容易地發(fā)見了。它們原來就在樓梯

門口，一只半掩著的糠箱里。玳瑁和它的小孩們就住在這里，是誰也

想不到的。外甥很喜歡，叫大家去看。玳瑁已經(jīng)溜得遠遠地在懼怯地

望著。

我們想，既然玳瑁已經(jīng)知道我們發(fā)覺了它的小孩的住所，不如便

先把它的小孩看守起來，因為這樣，也可以引誘玳瑁的來到，否則它

會把小孩銜到更沒有人曉得的地方去的。

于是我們便做了一個更安適的窠，給它的小孩們，攜進了以前父

親的寢室，而且就在父親的床邊。

那里是四個小孩，白的，黑的，黃的，玳瑁的，都還沒有睜開眼

睛。貼著壓著，鉆做一團，肥圓的。捉到它們的時候，偶然發(fā)出微弱

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的老鼠似的吱吱的鳴聲。

“生了幾只呀？”母親問著。

“四只?！?/p>

“嗨，四只！怪不得！扛了你父親的棺材，不要再扛我的呢！”

母親嘆息著，不快活地說。

大家聽著這話，愣住了。

“把它們丟出去！”外甥叫著說，但他同時卻又喜悅地撫摩著玳

瑁的小孩們，舍不得走開。

玳?，F(xiàn)在在樓上尋覓了，它大聲地叫著。

“玳瑁，這里來，在這里，"我們學著父親仿佛對人說話似地叫

著玳瑁說。

但是玳瑁像只懂得父親的話，不能了解我們說什么。它在樓上尋

覓著，在弄堂里尋覓著，在廚房里尋覓著，可不走進以前父親天天夜

里帶著它睡覺的房子。我們有時故意作弄它的小孩