小學(xué)英語(yǔ)-Unit5 Lesson2 Its on the first floor教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

魯科版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與學(xué)校相關(guān)的單詞：floor,art,room,music并能結(jié)合本單元所學(xué)句型靈活運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀談?wù)搶W(xué)校的功能室和學(xué)校生活的句型：“Where’sthemusicroom?It’sonthefirstfloor.”。3.能用所學(xué)句型簡(jiǎn)單介紹學(xué)校場(chǎng)所和學(xué)校生活。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子：“It’sonthefirstfloor.”2.運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)摵徒榻B自己的學(xué)校。課前準(zhǔn)備：PPT教學(xué)用書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)Step1Warm-up1.singasong“Wehaveamusicroom”2.教師通過(guò)課件出示一張學(xué)校大門(mén)的照片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Thisisourschool.教師再課件出示半遮擋的圖片，為學(xué)生搭建語(yǔ)言支架Isthistheteachers’office/thelab/artroom/musicroom/playground/library?引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)，教師以Yes,it,is/No,itisn’t.進(jìn)行回答，用這樣的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的表示功能室的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)唱歌進(jìn)入課前準(zhǔn)備，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，又通過(guò)課件搭建語(yǔ)言支架讓學(xué)生以猜測(cè)的形式復(fù)習(xí)舊知，可以很好地為學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而激發(fā)孩子們談?wù)搶W(xué)校的欲望。Step2Presentation1.出示本課listenandsay部分的掛圖并介紹情景：Jenny帶Lucy參觀自己的學(xué)校。播放課文錄音請(qǐng)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容并回答Where’sJenny’sclassroom?2.教師出示學(xué)校平面圖并提問(wèn)（1）Whichistheartroom?（2）Whichisthemusicroom?Canyoufindout?引導(dǎo)學(xué)生從圖中找出，然后教師指著圖片介紹It’sthemusicroom.出示單詞卡片并領(lǐng)讀新單詞music和room.可采用同樣的方式學(xué)習(xí)It’stheartroom.3.教師在黑板上畫(huà)出教學(xué)樓的輪廓圖，可一邊畫(huà)一邊提問(wèn)Where’sthe…？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將classroom,artroom,musicroom的圖片分別貼在不同的樓層。4.教師指著黑板上學(xué)生貼好的圖，帶學(xué)生學(xué)習(xí)It’sonthefirstfloor.It’sonthesecondfloor.It’sonthethirdfloor.同時(shí)出示first,second,third,floor的單詞卡片，領(lǐng)讀單詞。教師需對(duì)單詞的發(fā)音進(jìn)行示范，使學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音。⒌出示課文插圖，再次播放錄音，學(xué)生跟讀模仿?！驹O(shè)計(jì)意圖】由具體的情景引導(dǎo)同學(xué)們充分感知課文內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情?！百N紙識(shí)單詞”基于學(xué)生的生活實(shí)際，并抓住學(xué)生愛(ài)操作的心理，實(shí)現(xiàn)課堂的趣味性，以及從文本中來(lái)到生活中去的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理念。Step3Practice1．Let’sguess請(qǐng)同學(xué)們猜一猜Whereisthepanda?用It’son…floor.來(lái)回答。2．小組活動(dòng)，根據(jù)呈現(xiàn)的“家”的圖片，運(yùn)用句型--Whereisthe…?--It’sonthe…floor.我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，對(duì)表演好的小組予以鼓勵(lì)。3.Workinpairs同桌間說(shuō)說(shuō)自己的教室。4.Doexercises:單選擇：（1）.It’s____thefirstfloor.A.onB.inC.under.（2）.Wehave_____musicroom.A.aB.theC.an【設(shè)計(jì)意圖】娛樂(lè)中鞏固知識(shí)，同時(shí)加深了同學(xué)之間的友誼。5.歌曲Wehaveamusicroom.先欣賞，然后和學(xué)生逐句跟唱，最后集體跟唱。6.畫(huà)一下我們的學(xué)校，并談?wù)撍麄兯麄冊(cè)谀膫€(gè)樓層?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和繪畫(huà)，鞏固知識(shí)。提高課堂氣氛和同學(xué)們的積極性。Step4SummaryWhereisthe…？It’sonthefirst/second/thirdfloor.Step5Homework1.Listenandreadthetextforfivetimes2.Talkaboutyourclassroomandyourhome.It’sonthe__floor.【設(shè)計(jì)意圖】在時(shí)間中熟能生巧，并得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。魯科版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)評(píng)測(cè)練習(xí)Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor看圖。將圖片與對(duì)應(yīng)單詞連線。musicA.artB.3.floorC.4.secondD.E.5.room二、情景交際。當(dāng)想問(wèn)對(duì)方的教室在哪里時(shí)，你可以說(shuō)：()A.Where’syourlivingroom?B.Where’syourclassroom?當(dāng)想說(shuō)“我們有一間音樂(lè)教室”時(shí)，你可以說(shuō)：()A.Wehaveamusicroom.B.Wehaveamusicroom.當(dāng)想問(wèn)說(shuō)“它在三樓”時(shí)，你可以說(shuō)：()It’sonthethirdfloor.B.It’sonthetable.4.當(dāng)你想問(wèn)美術(shù)教室在哪里時(shí)，你可以說(shuō)：()A.Where’stheteachers’office?B.Where’syourartroom?魯科版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)效果分析Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor今天我執(zhí)教的內(nèi)容是魯科版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloorLesson2It’sonthefirstfloor在設(shè)計(jì)課時(shí)，我把詞的教學(xué)不僅和語(yǔ)音緊密聯(lián)系，而且融入到了句子的教學(xué)中，遵循有趣、有效、有用的原則，通過(guò)游戲、歌謠、動(dòng)畫(huà)活動(dòng)及豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)身體的多種感官參與學(xué)習(xí)，以提高課堂效率。本課中我認(rèn)為自己做的滿意的幾點(diǎn)是：1、詞不離句，句不離篇。在掌握發(fā)音的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的語(yǔ)境，我輸入了大量的語(yǔ)言，如：OnthefirstfloorOnthesecondfloorOnthethirdtfloor2。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們從一開(kāi)始注意力就很集中，能全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。3、語(yǔ)言的訓(xùn)練遵循由易及難、由淺入深、由機(jī)械性操練向意義性操練過(guò)度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。由問(wèn)答到編歌謠，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷深入、拓展魯科版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課標(biāo)分析Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。根據(jù)一級(jí)目標(biāo)要求，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、知識(shí)目標(biāo)1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞floor,art,room,music2)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Where’sthemusicroom?It’sonthefirstfloor.”。2、能力目標(biāo)1)能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型“Where’sthemusicroom?It’sonthefirstfloor.”。3、情感態(tài)度目標(biāo)1)簡(jiǎn)單了解一些學(xué)校家庭的布局特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)家校的感情。4、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：句型“It’sonthefirstfloor.”魯科版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)情分析Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已有了一定的英語(yǔ)知識(shí)的積累。能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的指令學(xué)生愿學(xué)、易學(xué)也樂(lè)學(xué)。因此，在教學(xué)中，要使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，在英語(yǔ)的海洋中盡情遨游。三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。魯科版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor本課是魯科版教材三年級(jí)下冊(cè)的第五單元第二課時(shí)，“介紹學(xué)校，教室及功能室位置（firstfloorsecondfloor）的話題課件，歌曲等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主，參與，體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀技能，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。第二課時(shí)It’sonthefirstfloor主要學(xué)習(xí)的是教室，美術(shù)室音樂(lè)室在幾樓及句型“Where’sthemusicroom?It’sonthefirstfloor.”。的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握如何表達(dá)一些簡(jiǎn)單的事物的基本位置，并熟練介紹自己的位置。本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。魯科版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課后反思Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor今天我執(zhí)教的內(nèi)容是魯科版教材Unit5SchoolLesson2It’sonthefirstfloor在設(shè)計(jì)課時(shí)，我把詞的教學(xué)不僅和語(yǔ)音緊密聯(lián)系，而且融入到了句子的教學(xué)中，遵循有趣、有效、有用的原則，通過(guò)游戲、歌謠、動(dòng)畫(huà)、大量的活動(dòng)及豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)身體的多種感官參與學(xué)習(xí)，以提高課堂效率。本課中我認(rèn)為自己做的滿意的幾點(diǎn)是：1、詞不離句，句不離篇。在掌握發(fā)音的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的語(yǔ)境，我輸入了大量的語(yǔ)言，如：OnthefirstfloorOnthesecondfloorOnthethirdtfloor2。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們從一開(kāi)始注意力就很集中，能全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。3、語(yǔ)言的訓(xùn)練遵循由易及難、由淺入深、由機(jī)械性操練向意義性操練過(guò)度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。由問(wèn)答到編歌謠，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷深入、拓展.本課中讓我感覺(jué)不足的地方是：1、在學(xué)習(xí)part1listenand