有關(guān)教師培訓總結(jié)模板錦集六篇

第第頁有關(guān)教師培訓總結(jié)模板錦集六篇老師培訓總結(jié)篇1

20xx年10月16日至10月31日，我參與“國培”打算老師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進行，分別是：總論源于教材，高于教材數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我仔細傾聽了許多專家的精彩講座，主動做好學習筆記，努力用新學問來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

自開展了公司規(guī)章制度學習活動以來，通過對“職業(yè)技能鑒定考評管理方法”、“產(chǎn)品質(zhì)量平安事故(故障)管理方法”等規(guī)章制度的學習，我更加糊涂地熟悉到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。

前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本動身點還應當是出于對同學的愛。首先，喜愛班主任工作。喜愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的喜愛，才會有對工作劇烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當前同學德育的特別環(huán)境到達更好的教育目的。

下面依據(jù)學習狀況，結(jié)合個人實際談談體會。

通過學習，提高了我的思想熟悉，增添了遵紀守法的自覺性。由于平常工作比較繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學習與己關(guān)系不大、可學可不學的想法，對規(guī)章制度疏于學習，在學習時也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。

通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地熟悉到，不學習規(guī)章制度、不熟識規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細要求，就不行能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學習，使我熟悉到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴格執(zhí)行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規(guī)章制度深化到自己的工作中，從而不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格根據(jù)各項規(guī)章制度履行自己的崗位職責。

班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務素養(yǎng)，責任心和使命感，對于班集體建設(shè)，學風建設(shè)及同學成長進展起著非常重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學校教學秩序正?；幕玖猓瑢W校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設(shè)工作。

學樣在選任班主任時，首先對老師的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、組織力量、參加管理等方面進行綜合考查，從中選擇出優(yōu)秀的老師擔當班主任;在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。

通過這次學習，對比所學的制度，我意識到自己在平常的學習和工作中主要存在以下缺乏：一是對公司各項規(guī)章制度和崗位職責方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細致，平常不是很重視。二是每次做完工作，不擅長總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗。三是對工作中不擅長自我創(chuàng)新，不進行深化的討論。四是對自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)整，導致有時工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將實行如下改良措施：一是平時應加強對公司相關(guān)的業(yè)務與規(guī)章制度的學習，熟識和把握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)及各項力量。二是仔細履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結(jié)勤反省，爭取在以后的.工作中做到用最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平常應多了解一些有利于工作與公司進展的比較具有新奇的一些好的想法與看法。四是對于自己的工作看法方面，應加強自我調(diào)整，在以后的工作堅決杜絕這種事情發(fā)生。

老師培訓總結(jié)篇2

新老師崗前培訓已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思索，主要有以下幾點心得：

第一，要有專業(yè)的技術(shù)學問和教學技能。老師的首要任務就是教書育人，扎實的專業(yè)學問是老師的必定要求，而良好的教學技能又可以提高老師對課堂的駕馭力量。民辦高校的同學相對于公辦高校的同學來說，學習自主性差、學習力量較低，這就要求民辦高校老師針對民辦高校同學這一特點，使用多樣的教學方法，在授課過程中增加互動性以及敏捷的教學手段，盡最大可能地調(diào)動同學的主動性，增添學問對同學的滲透力。

其次，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向同學傳授學問，還要教同學學會做人。德智體美勞全面進展是學校遵循的基本原則，老師不僅要把同學培育成應用型人才，還要在思想道德上把同學培育成有責任心、有使命感的社會合格人才。

第三，要有良好的溝通力量。在民辦高校，老師不僅承當著老師的責任，還被給予了各種使命，面對如此，老師需要的不僅僅是抗壓力量，還要具備良好的溝通力量。不管是與同學，還是同事和上級領(lǐng)導，都要主動溝通，有問題就解決問題，以避開產(chǎn)生不必要的誤會。

培訓過后，我們即將真正進入老師的崗位，在實踐中學習和進步，讓自己早日成為一名合格的高校老師。

老師培訓總結(jié)篇3

的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓同學學好學問是我始終的探求方向。同學是主體。因此,在教學之前,仔細細致地討論教材,討論同學把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在同學的記憶中。提高同學學習生物的愛好和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給同學,以激發(fā)同學的學習愛好,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓舞同學收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,表達生物學科的社會性一面。

其次,教育心理學討論說明:人的熟悉活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合同學的生理和心理成長規(guī)律,既擴高校生的學問視野,激發(fā)求知愛好,也增添他們學習生物學的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外,為他們進展自己的愛好和特長供應了機會,通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和進展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于同學的愛好、愛好升華為抱負和志向,有利于因材施教和培育生物科學的后備人才。

再次,教育心理學的討論還告知我們:詳細的東西比抽象的東西簡單被感知,人獲得學問是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今同學面前,讓同學學得更輕松也讓同學能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓同學在學習生物學問的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想,促進同學全面進展和獨特培育。

通過兩年的努力,我依據(jù)生物學科的特點,迎合同學奇怪???心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氣氛,同學們都喜愛我的課,所教班級的生物考試成果均能保持前列。同時,教學過程中,我擅長總結(jié)閱歷,撰寫學術(shù)論文,和同行進行溝通,提高自己的專業(yè)學問,撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔當學校的生物公開課任務,主動參加市區(qū)溝通活動、培訓課程,提升自己的教學力量。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的缺乏是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，同學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

老師培訓總結(jié)篇4

在秋風送爽的九月，接武侯區(qū)繼教中心下達的任務，18日至21日，西川中學迎來成都市學校政治骨干老師18人來校參與培訓。學校和教研組表示強烈地歡迎。西川中學是一所僅開辦十二年的學校，政治教研組以青年人為主，也是一個年輕的教學班組，我們視此次培訓為進步的動力，在培訓期間力爭多聽取外校骨干老師的建設(shè)性看法，與他們溝通各校的教學理念，學習他們好的閱歷和成就。

開班之初，西川中學林副校長發(fā)表了熱忱洋溢的歡迎詞，寄期望于傳經(jīng)送寶，提升西川中學政治教研組的整體水平再上一個新的臺階。緊接著，骨干老師分頭投入到緊急仔細的聽課活動中，并在課后與教研組進行了評議溝通，既有贊揚，更有改良的建議。培訓活動中，西北中學于健老師、石室聯(lián)中王曉峰等人深化教研組，與全組老師開展了仔細教研，從對新課程標準的理解到行課內(nèi)容，從教研組建設(shè)到老師獨特化進展等方面都提出很多新的見解。西川中學政治教研組與棕北中學張副校長通過懇談，達成兩校政治學科互動教研的意向性建議，力求推動武侯區(qū)政治教學教研共上一個新的平臺。在培訓過程中，西川中學三個班級三十個班面對參培老師全面開放，對上課班級不打招呼，隨堂聽課，骨干老師們分別聽了七、八、九個班級的思想品德課、七班級心理健康課，聽課效果真實。教研組與骨干老師進行了兩次大教研，對我們而言，受益匪淺。王曉峰老師代表全體培訓老師上了一堂溝通課，課前預備充分，備課認真，說課仔細，根據(jù)新課程標準，在上課過程中，師生互動主動有序，展現(xiàn)了成都一流名校的名師風采。21日下午，教研組根據(jù)學校的統(tǒng)一支配，正常地開展了活動課，支配王子飛老師上了一堂時政觀摩課，課后由教研組介紹西川中學時事政治課堂教學與活動課雙管齊下的教育狀況，引起了全體培訓老師和武侯區(qū)各校聽課老師的關(guān)注，鹽道街中學林副校長對學校生開展時政教育既無課標，又無教材，西川中學迎難而上賜予了高度評價和贊揚，并期望參與培訓的老師今后都能把作為培育學校生人生價值觀的導向作用的時政教育予以傳承和發(fā)揚。

短短的幾天培訓工作，西川中學政治教研組在武侯區(qū)教研員鄭麗老師的細心指導和學校領(lǐng)導的大力支持下，圓滿完成了任務。最終教研組全體老師向參與培訓的市骨干老師和鄭麗老師致以誠心的感謝。

老師培訓總結(jié)篇5

萬分榮幸地參與“奧鵬老師培訓”。通過“緊急、勞碌、充實”的學習，增長了學問，轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明白進展方向，注入了成長活力。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細品所學，總結(jié)所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。

一、教育觀念得到更新。通過學習，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了許多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻改變。

1、轉(zhuǎn)換角色，重點轉(zhuǎn)變教學行為。同學是具有獨特的人，老師必需與時俱進，放下“權(quán)威”思想，轉(zhuǎn)變教學行為。在詳細的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的學問傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習的組織者，為同學供應合作溝通的空間與時間，讓同學自主學習、同桌溝通、小組合作、組組溝通、全班溝通等。

2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。當今教育提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育其收集和處理信息、獵取新學問、分析和解決問題等力量。為此，老師在教學過程中，要“注意設(shè)計，注意方法，注意課堂實效”，從而實現(xiàn)“學問技能為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立同學自信念，培育同學吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好

奠基。

3、“充電”提升，重點給力教學水平。新課程改革，使教學內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本學問”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求老師應具有完好的、完備的學問結(jié)構(gòu)。教學水平低劣的老師，若從事語文教學工作，肯定會存在嚴峻的缺乏〔甚至錯誤〕。只有語文素養(yǎng)深厚的老師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對同學供應主動有效的關(guān)心。

二、明白教育責任重大。作為一名老師，為了國家的興盛，不僅應學習現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學方法、把握現(xiàn)代教學手段，順應教育進展的需要，而且還應做教改浪潮的討論者、示范者。農(nóng)村老師不應自我看輕，唯有用劇烈的責任心，激活農(nóng)村同學的創(chuàng)新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會思索、學會做人等，才能更好地建設(shè)祖國。

三、將來打算.

1、樹立終身學習觀點。學習不僅是教育進展的客觀需要，也是提高老師專業(yè)力量的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很歡樂。老師應以此次培訓為契機，強化“終身學習”理念。

2、實踐所學內(nèi)容。結(jié)合實際學以致用，主動落實新學學問和技能。在教學中，突出同學主體地位，激發(fā)同學良好愛好，讓學習成效在實踐里大放光榮。

3、注意引課的藝術(shù)：引課可以實行多種方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，肯定要有創(chuàng)意。既激發(fā)愛好，又能引起思索。

4、數(shù)學教學中老師探究活動的設(shè)計，培育同學動手，動腦力量，激活同學的制造性思維。

5、利用現(xiàn)代教學技術(shù)：利用多媒體教學，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計，使同學很簡單接受并加深理解。

在學問經(jīng)濟時代，不僅要求教育內(nèi)容的不斷更新，更要求老師不斷學習，具有自我深造的力量。在我們的教學過程中，我們還要學會反思的教學力量，只有不斷的反思自己的教學，才能得到長足的進展。學會教學反思，習慣教學反思；在反思中實踐，在實踐中反思；寫好學習筆記，教學反思，作好個案記錄。只要我們按以上方法途徑長期堅持，從量變到質(zhì)變，老師將成長為專家型老師。

老師培訓總結(jié)篇6

兩個月的暑期培訓，是一次難忘的學習機會，由衷感謝學校各位領(lǐng)導為我們預備這么一個很好的學習提高的平臺，暑期老師培訓工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益非淺。

老師代表著“同學的老師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師工作的重要性。其次，老師是同學的典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，同學都有向師性，事實上是人類的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力氣是無形的、無法估量的，一個好的老師是同學的引路人。老師也是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)-老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓，使我對將來的教學工作布滿了信念、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己