科學(xué)興趣小組活動(dòng)工作總結(jié)參考5

科學(xué)興趣小組活動(dòng)工作總結(jié)參考5科學(xué)愛好小組活動(dòng)工作總結(jié)參考5

科學(xué)愛好小組活動(dòng)總結(jié)怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

在創(chuàng)新素養(yǎng)訓(xùn)練全面開花的校內(nèi)，我校科技愛好小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步進(jìn)展。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下幾方面來培育同學(xué)的制造思維和創(chuàng)新力量：

1.讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框

我們發(fā)覺大多數(shù)青少年中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現(xiàn)在思維中的制造性更是與日俱減。依據(jù)他們的有制造欲望的天性，平常便在科技活動(dòng)中注意對同學(xué)思維"自由'的訓(xùn)練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成肯定的制造思維。如：

①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來綻開的，讓同學(xué)想得越多思維便越開闊。如："機(jī)器人在日常生活中可以用來做什么？'、"我們盼望飛機(jī)還能為我們?nèi)祟愖鍪裁矗?等。

②看誰想得深：主要是針對思維的深度來綻開的，讓同學(xué)想得越深思維便越周密。如："如何用益智玩具拼裝成有用的物體？'。

③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟識(shí)的東西，這就是思維中最有價(jià)值的新奇性。如："用廢舊的材料自己制作一件新奇的物品？'等，你能在這些小創(chuàng)造上再進(jìn)行創(chuàng)造嗎?

④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時(shí)間組裝起規(guī)定的樣品。

2.使動(dòng)手成為歡樂的活動(dòng)，增加原有的動(dòng)手力量。

學(xué)校生天生有著"好動(dòng)'的本性，然而很多同學(xué)在過重學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)的壓力下，丟失了各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在科技活動(dòng)中，充分賜予同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們做自己想做的試驗(yàn)或東西，把動(dòng)手看成一種歡樂的活動(dòng)。從動(dòng)手做的數(shù)量、質(zhì)量、新穎等方面來培育動(dòng)手力量。

①看誰做得多：爭取機(jī)會(huì)多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上的多。進(jìn)展系列化的思想，將一件作品進(jìn)展成一系列的作品。

②看誰做得好：動(dòng)手做得精細(xì)、仔細(xì)，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精致、別致。這是對動(dòng)手質(zhì)量的最好檢驗(yàn)。

③看誰做得新奇：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒有自己獨(dú)特的地方，這是檢驗(yàn)有沒有制造性的標(biāo)志，也是最有價(jià)值的地方。

④看誰拆裝得好：對于一些臨時(shí)不能動(dòng)手搞制造的同學(xué)，可以讓他們對一些玩具進(jìn)行拆裝，從拆裝中討論結(jié)構(gòu)、了解原理，學(xué)習(xí)和把握科學(xué)學(xué)問。如：拆裝飛機(jī)模型。

3.讓求新變成創(chuàng)造的舉動(dòng)，培育自身的創(chuàng)新力量。

創(chuàng)造制造很重要，它能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展，推動(dòng)人類的進(jìn)步。留心生活，會(huì)發(fā)覺我們的四周有很多的麻煩和困難。當(dāng)同學(xué)形成肯定的制造思維和動(dòng)手力量后，便會(huì)將這些力量加以制造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成肯定的成果，這就是我們開展科技活動(dòng)所追求的最終目的――創(chuàng)造和創(chuàng)新。同學(xué)正是在"遇到問題解決困難'的活動(dòng)中化險(xiǎn)為夷、幻想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新力量。

①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的遭受，很可能就是一個(gè)受啟發(fā)

的地方。

②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想方法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚異，這就是制造中"新'的突破。

③看誰設(shè)計(jì)的思路巧：將想法用奇妙的思路設(shè)計(jì)出來是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設(shè)計(jì)的東西簡單制作、能夠普及。

④看誰制造的東西好：創(chuàng)造制造的東西要帶給人便利，而且在外觀上能給人精致的感受，另外還要留意制造的可行性和經(jīng)濟(jì)性。

總之，制造思維和創(chuàng)新力量的培育是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長期努力。

科學(xué)愛好小組活動(dòng)工作總結(jié)參考5

本學(xué)期的科學(xué)愛好小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。在活動(dòng)中，我主要指導(dǎo)同學(xué)，通過觀看四周的一些自然事物和現(xiàn)象，發(fā)覺和提出問題，并能依據(jù)問題去探尋問題的答案。

在活動(dòng)中，我鼓舞同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注意培育他們的觀看力量、動(dòng)手力量、動(dòng)腦力量和寫作水平。同學(xué)對這項(xiàng)活動(dòng)很感愛好，在活動(dòng)中他們的樂觀性很高，都能參加到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了此次活動(dòng)的樂趣，所以對科技小制作的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

2、同學(xué)的各種力量比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能通過對身邊一些事物的觀看，寫出一篇科技短文，了解和把握了很多以前在課堂上學(xué)不到的學(xué)問。

3、在活動(dòng)中我還注意對同學(xué)環(huán)保意識(shí)的培育。給他們制造合適的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)對一些現(xiàn)象進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的環(huán)保意識(shí)比以前也有很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助合作的精神，當(dāng)他們遇到問題的時(shí)候，其他的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)關(guān)心他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

5、同學(xué)的觀看力量也得到了提高，遇到不明白的事情和現(xiàn)象時(shí)，會(huì)問為什么了，并想方法去查找問題的答案。

在本學(xué)期的科學(xué)愛好小組活動(dòng)中更多的是收獲，但也有很多不盡人意的地方，存在許多的不足：如有的同學(xué)在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上；有的同學(xué)在活動(dòng)前不能把活動(dòng)時(shí)所需要的物品預(yù)備好。這些現(xiàn)象和問題，在以后的活動(dòng)中我會(huì)加以留意，努力爭取，把課外愛好活動(dòng)小組這項(xiàng)工作工作做得更細(xì)、更好。

科學(xué)愛好小組活動(dòng)工作總結(jié)參考5

在20xx學(xué)年的科技活動(dòng)中，學(xué)?？萍紣酆眯〗M連續(xù)以培育同學(xué)制造力量和動(dòng)手試驗(yàn)力量為主要目標(biāo)，依據(jù)教育處工作支配，進(jìn)行每周三一次活動(dòng)，本組實(shí)際參與同學(xué)有72人，主要地點(diǎn)放在學(xué)校試驗(yàn)室?，F(xiàn)將愛好小組工作總結(jié)如下：

一、開展了豐富多彩的科技訓(xùn)練活動(dòng)。

力量的培育多在活動(dòng)中取得。課堂教學(xué)只把生動(dòng)活潑獻(xiàn)給同學(xué)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)把時(shí)間還給同學(xué)，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手。老師帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動(dòng)，其中手工制作活動(dòng)和試驗(yàn)操作活動(dòng)是同學(xué)探求學(xué)問、提高技能素養(yǎng)的最佳形式，手的運(yùn)用促進(jìn)腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是創(chuàng)造和制造。

二、注意動(dòng)手力量，培育制造精神。

在愛好小組活動(dòng)中，我們常常利用試驗(yàn)室的器材給同學(xué)做一些教材外的試驗(yàn)，開拓同學(xué)的視野，同時(shí)讓同學(xué)也勤于動(dòng)手，擅長從自然界、從生活中發(fā)覺問題，并找到解決問題的獨(dú)特方法，這些方法假如能做成實(shí)物就是創(chuàng)造制造。不要以為創(chuàng)造制造是科學(xué)家的事情，學(xué)校生也能成為創(chuàng)造家。

三、注意活動(dòng)的拓展，爭取家長的支持。

許多家長認(rèn)為科技愛好占用了孩子的時(shí)間，可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成果的下降，針對這一點(diǎn)，我們留意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技愛好活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。由于科技創(chuàng)新大賽這樣