學(xué)前心理學(xué)概述

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)

主講：杜昱忻

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1.第一章學(xué)前心理學(xué)概述Page

2心理學(xué)與學(xué)前心理學(xué)3學(xué)前心理學(xué)的基本任務(wù)和基本問題學(xué)前心理學(xué)的教育意義分享內(nèi)容學(xué)前心理學(xué)的研究方法關(guān)于心理現(xiàn)象的本質(zhì)什么是心理學(xué)？4什么是學(xué)前心理學(xué)？心理學(xué)與學(xué)前心理學(xué)什么是心理學(xué)？5心理學(xué)與學(xué)前心理學(xué)brain心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是人對自身的一種探究活動。從受精卵到胚胎我三個月了心理過程7心理學(xué)研究的基本內(nèi)容認(rèn)知活動情緒活動意志活動獲取知識和運用知識的過程態(tài)度體驗設(shè)置目的，排除障礙，達(dá)到目標(biāo)8個性心理9心理學(xué)研究的基本內(nèi)容個性心理特征個性心理傾向性自我氣質(zhì)、性格、能力需要、動機(jī)和價值觀個人對自己的自覺因素時間：1879年10心理學(xué)的發(fā)展歷程人物：馮特地點：萊比錫大學(xué)事件：建立第一個心理實驗室意義：心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科從哲學(xué)中分離出來基礎(chǔ)領(lǐng)域11心理學(xué)的分支應(yīng)用領(lǐng)域普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)、比較心理學(xué)、年齡心理學(xué)、生理心理學(xué)、社會心理學(xué)教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、商業(yè)心理學(xué)、軍事心理學(xué)、運動心理學(xué)什么是學(xué)前心理學(xué)？12學(xué)前心理學(xué)的基本任務(wù)學(xué)前心理學(xué)的基本任務(wù)是什么？什么是學(xué)前心理學(xué)？13心理學(xué)與學(xué)前心理學(xué)學(xué)前心理學(xué)是研究幼兒教育系統(tǒng)中，幼兒心理發(fā)展與變化的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒心理健康成長的一門科學(xué)。146/28/2023156/28/2023166/28/2023176/28/2023181.描述現(xiàn)象和規(guī)律19學(xué)前心理學(xué)的基本任務(wù)3.預(yù)測變化和發(fā)展2.解釋現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展4.控制和改變心理活動是什么為什么怎么樣如何做關(guān)于心理現(xiàn)象的本質(zhì)20心理是人腦和神經(jīng)系統(tǒng)共同活動的產(chǎn)物一、心理是腦的機(jī)能腦的結(jié)構(gòu)和功能21222324人腦最基本的活動方式是反射反射：S—R2526跳膝反射吸吮反射縮手反射呵呵……關(guān)于心理現(xiàn)象的本質(zhì)27客觀世界：自然環(huán)境、社會環(huán)境二、心理是對客觀現(xiàn)實的反映案例：“金口難開”的女孩關(guān)于心理現(xiàn)象的本質(zhì)28一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特三、心理具有主觀能動性案例：“金口難開”的女孩對客觀現(xiàn)實的個性化反映四、心理在實踐活動中不斷發(fā)展觀察法、測驗法、產(chǎn)品分析法、個案法二、實驗性研究29心理學(xué)研究的具體方法一、描述性研究實驗室實驗、自然實驗

觀察法

在自然條件下，應(yīng)用感官或借助于科學(xué)的觀察儀器，有計劃、有目的地對研究對象的言行表現(xiàn)進(jìn)行考察，然后分析處理，從而了解、判斷被觀察者心理和行為活動的一種方法。含義30觀察法程序?qū)τ^察結(jié)果的記錄、描述31客觀的事實描述對觀察結(jié)果的解釋分析、解釋和推論小班入園觀察法32觀察形式軼事記錄：簡短的個別事件進(jìn)行完整記錄：時間取樣：在一定時間內(nèi)的某種行為發(fā)生的頻率進(jìn)行記錄事件取樣：等待所選定的行為出現(xiàn)時才做記錄核查表：記錄表單、做記號觀察法33軼事記錄選取一件簡短的個別事件進(jìn)行完整的記錄。幼兒打架張冰拿起一個玩具火車，放在地上，讓它跑了一會兒，同時嘴里喃喃自語道“不好玩”。當(dāng)他看到另一個小朋友手里的小皮球時，就將火車扔在一邊，去奪小皮球。拍了幾下小皮球后，又將皮球仍在一邊，接著去玩小火車。時間取樣對幼兒在一定時間內(nèi)的某種行為發(fā)生的頻率進(jìn)行觀察與記錄。確定觀察的內(nèi)容與時間段觀察法34事件取樣觀察法對要考察的特定的行為、事件進(jìn)行觀察記錄，即等待所選定的行為出現(xiàn)時才做記錄，不受時間的限制。思考：時間取樣和事件取樣的區(qū)別？35核查表事先設(shè)計好的簡便易行的記錄表單，觀察者觀察到相應(yīng)的行為時，就在相應(yīng)的欄目中做記號。觀察法36相互影響項目發(fā)起者接受者身體的言語的打踢推拍撫摸其他陳述發(fā)問要求喊叫命令其他含義通過一定的問卷，對幼兒的心理和行為發(fā)展的特點與規(guī)律進(jìn)行研究的方法。

幼兒智力測驗量表37測驗法利用幼兒完成的作品來了解學(xué)前心理活動。作品分析法38個案分析法對某個人進(jìn)行深入而詳盡的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)影響其行為和心理的原因。394142實驗法對某些因素加以控制或者改變，以引起幼兒的某種心理或者行為發(fā)展穩(wěn)定的變化，從而揭示特定條件與學(xué)前心理活動之間的關(guān)系的方法。43溫度改變了，酶的活性也跟著改變。實驗室實驗、自然實驗（延遲滿足實驗）學(xué)前兒童心理學(xué)的研究意義1.有助于確立科學(xué)合理的學(xué)前兒童發(fā)展觀、教育觀442.有助于教育者更合理地開