古典詩歌之煉字

古典詩歌之“煉字”常見意境舉隅雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂安謐美好幽僻冷寂高遠(yuǎn)深邃淡雅幽遠(yuǎn)清冷幽靜 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧你能說出下列句子中哪些字用得好嗎試試看：菩薩蠻

李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。準(zhǔn)確地傳達(dá)詩意描繪生動的形象創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)囊饩呈惆l(fā)獨特的情感哪位同學(xué)說一說:詩人煉字的目的是什么

清平樂村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。示例示例

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切地透露主人公的思想感情。你同意這種說法嗎?為什么?

答案示例：

同意?！翱础弊?，在詩中指回望。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。只一“看”字，就淋漓盡致地表達(dá)了詩人送別時的無限心酸痛楚之情。

“煉字”的答題步驟：1.解釋該字在句中的含義?？纯丛撟质褂昧耸裁词址?.抒發(fā)了詩人何種情感。2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎樣的景物或怎樣的人物特征3.營造了怎樣的意境步驟《檢測》練習(xí)五

《江間作四首》（其三）

示例：分別是“拳”、“退”?！叭痹谠娭惺恰膀榭s”之意。用比喻的手法，形象寫出了水鳥蜷縮在沙灘上棲息的形態(tài)；“退”是使飛鴻遠(yuǎn)離的意思。用擬人的寫法形象寫出飛鴻在遼闊天空中向遠(yuǎn)方飛去的情景。詩人用這兩個字一靜一動，營造出了一個靜謐遼闊的意境。高考示例（03年全國）過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聽咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。

[注]①安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：指世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首的第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要分析。詩眼分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，仿佛顯得幽冷?！把省薄ⅰ袄洹眱勺址謩e運用擬人和通感的手法，繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。

與夏十二登岳陽樓

李

白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

古人評詩時常用“詩眼”的說法。所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句中，“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。例三

詩眼分別是“引”和“銜”。兩字運用擬人手法，賦予“雁”和“山”以人的情感。大雁高飛，仿佛帶走了詩人心中的