教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

A5

訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

馬元良

本人通過參訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，感受良多，先就把自己的體會(huì)溝通如下：

1、教學(xué)理念有了新變化。打開衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)上語文學(xué)科的“課程資源”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“教學(xué)案例”等我，全國聞名語文老師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的理論文章，討論“課程輔導(dǎo)”、收看“示范課”，也漸漸悟出了什么是“以人為本”，什么是“討論性學(xué)習(xí)”，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實(shí)的段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)“三部曲，”開頭全面接受這些優(yōu)秀老師的新思想，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀。“課程資源”里豐富的教學(xué)資料，使得我們備課更便捷，讓我們有時(shí)間、有精力真正專心去從事訓(xùn)練教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的訓(xùn)練教學(xué)理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,視野漸漸開闊,技能大大提高,訓(xùn)練教學(xué)方法不斷更新。

2、吃透了教材?，F(xiàn)行數(shù)學(xué)教材變動(dòng)較大，一時(shí)半會(huì)兒還把握不準(zhǔn)，駕馭有肯定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“課程輔導(dǎo)”或“課后提高”、“示范課”，把自已模糊的地方弄明白。在網(wǎng)上查資料，有時(shí)就能找到抱負(fù)的教學(xué)案例。

3、提高了教學(xué)力量。網(wǎng)上示范課，許多堪稱經(jīng)典，展現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師超群的教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng)，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清楚我從仿照開頭，學(xué)習(xí)名師優(yōu)秀的教學(xué)方法，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在自已指導(dǎo)下去發(fā)覺問題，解決問題，把握學(xué)問。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源之后，我對(duì)網(wǎng)上供應(yīng)的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華，制作出更符合自己和同學(xué)實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。由于貼近同學(xué)，切合實(shí)際，我制作的教學(xué)課件用于課堂，很好地激發(fā)了同學(xué)們的探究精神及求知欲，收到極好的教學(xué)效果。

4、供應(yīng)了教學(xué)便利。從備課、講課、練習(xí)到學(xué)問檢測都給老師供應(yīng)了極大的關(guān)心。細(xì)心組織授課過程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種訓(xùn)練模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)訓(xùn)練模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練模式的轉(zhuǎn)變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特殊是給我們語文老師供應(yīng)了大量現(xiàn)成的課件，山區(qū)學(xué)校制作課件較難，特殊是我們這些信息技術(shù)較為落后的老師，制作課件就更難。現(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展現(xiàn)，真是太便利廣闊師生了，完善的音像效果滿意了師生們的視聽享受，使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴(kuò)大了語文學(xué)習(xí)的視野，與課文相配套的“擴(kuò)展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。

5、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)是新資源的新跨越。通過我對(duì)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)訓(xùn)練對(duì)傳統(tǒng)訓(xùn)練的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開頭消退地區(qū)性的訓(xùn)練差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的訓(xùn)練手段上了一個(gè)新臺(tái)階，轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)以老師的語言講授為主要形式，從授課手段看，傳統(tǒng)訓(xùn)練模式下，授課的手段可用“一支粉筆、一塊黑板”來描述，這種方式的一大缺點(diǎn)就是費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁且不直觀，它直接影響了教學(xué)的質(zhì)量。而在遠(yuǎn)程訓(xùn)練模式下，這些缺點(diǎn)可通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用來克服。輔導(dǎo)老師可在課前使用演示課件等辦公室軟件將備課內(nèi)容電子化，授課時(shí)只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可使教學(xué)內(nèi)容在熒幕上顯示，節(jié)約了大量的板書時(shí)間。此外，還可以細(xì)心收集篩選相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)資料，利用視頻顯示，這樣不僅增加面授課的吸引力，還可鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)使用多媒體教學(xué)資源。使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細(xì)、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使同學(xué)的視野更開闊了、訓(xùn)練信息更靈通了，不再限制同學(xué)的進(jìn)展空間，更能有效的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好6、是新時(shí)期教學(xué)的新方法。在我使用和利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源時(shí)，面對(duì)如此充分、精致的遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，我感到特別的興奮、感動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)覺同學(xué)在輕松開心的氣氛中既學(xué)到了學(xué)問，又減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，更提高了同學(xué)的愛好。仔細(xì)完成課后輔導(dǎo)。無論是傳統(tǒng)訓(xùn)練模式還是現(xiàn)代訓(xùn)練模式，課后輔導(dǎo)都包括兩大項(xiàng)內(nèi)容，即作業(yè)的布置、批改和同學(xué)疑難問題的解答。但兩者的詳細(xì)實(shí)施和操作則不盡相同。從作業(yè)的布置、批改傳統(tǒng)訓(xùn)練模式下，輔導(dǎo)老師都是在課后即時(shí)布置相關(guān)的作業(yè)，這使得作業(yè)和同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度相適應(yīng)，可準(zhǔn)時(shí)檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。但在遠(yuǎn)程訓(xùn)練模式下，同學(xué)的詳細(xì)學(xué)習(xí)是由同學(xué)在家自主進(jìn)行的，假如僅僅通過有限的面授課來布置作業(yè)，明顯其時(shí)效性是大打折扣的。因此我們認(rèn)為現(xiàn)代訓(xùn)練模式下作業(yè)的布置也應(yīng)當(dāng)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化，將作業(yè)放置于網(wǎng)絡(luò)，由同學(xué)針對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來下載、使用。作業(yè)完成后可通過e-mail傳輸給輔導(dǎo)老師，由輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)批改并反饋批改狀況，這樣就能真正發(fā)揮作業(yè)作為檢測同學(xué)學(xué)習(xí)效果的工具的作用。從同學(xué)疑難問題的解答看，傳統(tǒng)訓(xùn)練模式下，同學(xué)的問題多是面對(duì)面地提出與解答的，這種方式具有直接、高效的優(yōu)點(diǎn)。但在遠(yuǎn)程模式下，由于面授課的有限，使得同學(xué)難以準(zhǔn)時(shí)地針對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行當(dāng)面詢問，因此應(yīng)指導(dǎo)、鼓舞同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、電話或其他途徑進(jìn)行詢問，這樣不僅能使問題得到準(zhǔn)時(shí)的解答，還能使相關(guān)的資料在網(wǎng)絡(luò)上共享。

總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深熟悉到了，農(nóng)村中學(xué)校訓(xùn)練資源是為提高我們老師的訓(xùn)練教學(xué)水平服務(wù)的！我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)充分利用所學(xué)到的新理念、新學(xué)問，充分利用網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)的資源，更好地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

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參與訓(xùn)練技術(shù)力量遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

李娜宣漢縣南壩鎮(zhèn)第一中心學(xué)校

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代快速進(jìn)展的今日，作為教書育人的年輕一代的我們，應(yīng)更留意各自的全面進(jìn)展，更要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和技能，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持學(xué)問結(jié)構(gòu)的鮮活。而通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我可以說是滿載而歸，給我灌注了許很多多新奇的血液及新的學(xué)習(xí)渠道和方法。

通過本次學(xué)習(xí)，我在了解了訓(xùn)練技術(shù)的基本概念之后，把握了不少的教學(xué)設(shè)計(jì)新理念，有了一套屬于自己的教學(xué)方案及基本流程。本次培訓(xùn)的有用性特別大，拓寬了我的學(xué)問面，培育了我們溝通提問、相互學(xué)習(xí)、勤于思索、樂于討論的良好習(xí)慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學(xué)員確的確實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新我的教學(xué)觀念，讓我在平常的教學(xué)活動(dòng)中更留意自己的教學(xué)態(tài)度、對(duì)同學(xué)的分析更徹底，比如說對(duì)教學(xué)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)就讓我學(xué)以致用等，會(huì)使我們的教學(xué)更精彩。

在我校的磨課活動(dòng)中，我充分運(yùn)用本次所學(xué)習(xí)的學(xué)問，選擇的教學(xué)方法、選擇合適的教學(xué)資源，并自己設(shè)計(jì)出的PPT，在活動(dòng)中得到老師們的全都好評(píng)。在第一次磨課后，我再進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方案，對(duì)同學(xué)、對(duì)教者分析，在把握同學(xué)的基本心理進(jìn)展的同時(shí)，并結(jié)合本校老師所給的意見，再一次利用本次所學(xué)的學(xué)問設(shè)計(jì)出最優(yōu)秀的方案，最終勝利上好了本次課，并很榮幸的展現(xiàn)給幫扶學(xué)校，進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通。本次學(xué)習(xí)，我不僅在此平臺(tái)受益匪淺，還結(jié)交了不少的同行，在此，我感謝在本次培訓(xùn)過程中給與我關(guān)心的前輩，感謝你們給我許很多多的技術(shù)上的解惑。在培訓(xùn)過程中，我樂觀嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，留意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”。學(xué)員們暢所欲言，提出的很多觀點(diǎn)和問題，都是教學(xué)中的實(shí)際問題，引起全體學(xué)員的全都共鳴的同時(shí)，大家的回答也給了我很好的啟示，對(duì)于我今后的教學(xué)有著樂觀的促進(jìn)作用。同時(shí)我愛上了網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上可以共享到平常在我們山區(qū)很難得到解決的問題，雖然沒有面對(duì)面的互動(dòng)，但是很準(zhǔn)時(shí)、很便利。

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了訓(xùn)練，收獲著歡樂。通過培訓(xùn)，我的訓(xùn)練技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷記錄下來。在整理中思索，在行動(dòng)中討論，這將是我今后所追求的