品德與社會教學(xué)工作計劃9篇

1/1品德與社會教學(xué)工作計劃9篇品德與社會教學(xué)工作。

為了保證工作如期完成，提高工作效率，我們要及時做好自己的工作計劃。良好的工作計劃可以減少環(huán)境變化的沖擊，及時制定出策略與方案，降低風(fēng)險。您是否也在網(wǎng)上搜尋好用的工作計劃模板呢？下面，我為大家整理的“品德與社會教學(xué)工作計劃9篇”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本資料。

品德與社會教學(xué)工作計劃篇1

1、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育品德與社會課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導(dǎo)通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社會?jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的'關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實效。

2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3、注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

4、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識能力和社會研究能力。

5、通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。四年級下冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。同時，教材也注意了留白的運用。如教材第4頁的留白是讓學(xué)生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求；43頁的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類；51頁的留白是讓學(xué)生掌握交通運輸?shù)奶攸c等。

進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義為中心的社會公德教育和社會常識教育，從小培養(yǎng)良好的思想品德教育。

四、教學(xué)措施

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。

4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

本人任教的班級是初二（1）班他們在初一的社會課中對有了一定的掌握，但對歷史內(nèi)容相對較為陌生，所以針對學(xué)生的這種狀態(tài)，教師需要在近段時間內(nèi)對學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣進行引導(dǎo)，以便他們形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)科知識以及學(xué)科特點，都需要我們教師花大力氣去引導(dǎo)和點撥，因此我們的教育教學(xué)任務(wù)并沒有絲毫的減輕，放松不得。

5、實現(xiàn)評價改革，促進學(xué)生發(fā)展。

6、加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

這四個單元教育主題是第一單元主要是在愛的陽光下；第二單元主要是我們共歡樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四單元主要是尋路和行路。

小學(xué)生有了一定的認識基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學(xué)中，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。

課堂上在認真學(xué)習(xí)教科書的知識之外，精心設(shè)計課外閱讀資料如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

品德與社會教學(xué)工作計劃篇2

20XX年春浙教版三年級下冊品德與社會教學(xué)工作計劃

一、教材分析

本冊教材共分為四個單元《話說社區(qū)》、《生我養(yǎng)我的地方》、《東南西北中》和《人類共同的家園》。

第一單元《話說社區(qū)》共有4課《1.社區(qū)——我的大“家”》、《2.可愛的社區(qū)人》、《3.豐富多彩的社區(qū)活動》、《4.走進社區(qū)》。

第1課《社區(qū)——我的大“家”》讓學(xué)生了解社區(qū)概況及社區(qū)的作用，了解農(nóng)村和國外的社區(qū)，通過活動比較社區(qū)的變化；第2課《可愛的社區(qū)人》讓學(xué)生認識在社區(qū)里生活、工作的人，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識和環(huán)保意識；第3課《豐富多彩的社區(qū)活動》讓學(xué)生了解社區(qū)的活動，積極主動地參與社區(qū)的活動；第4課《走進社區(qū)》指導(dǎo)學(xué)生考察所在社區(qū)的范圍，學(xué)習(xí)用畫示意圖的方法表示社區(qū)的范圍，同時走訪社區(qū)中的一位居民，了解他對社區(qū)所作出的貢獻，最后暢想理想中的社區(qū)。

第二單元《生我養(yǎng)我的地方》共有4課《1.我的家鄉(xiāng)在哪里》、《2.我來做個小導(dǎo)游》、《3.家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》、《4.了不起，家鄉(xiāng)人》。

第1課《生我養(yǎng)我的地方》旨在通過了解家鄉(xiāng)的地理位置，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，教材內(nèi)容共分三部分尋找家鄉(xiāng)、貼畫家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)；第2課《我來做個小導(dǎo)游》旨在讓學(xué)生真正體驗到家鄉(xiāng)的真善美，體驗導(dǎo)游這個社會角色，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，教材共分為三部分示范導(dǎo)游、做個導(dǎo)游、做好導(dǎo)游；第3課《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》通過了解各地特產(chǎn)、了解特產(chǎn)相關(guān)因素、介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等內(nèi)容，不僅要使學(xué)生知道各地特產(chǎn)，知道特產(chǎn)與當?shù)刈匀画h(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展有著密切聯(lián)系，還要使學(xué)生學(xué)會向別人介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，把愛家鄉(xiāng)落實在實際行動上；第4課《了不起，家鄉(xiāng)人》分三部分了解家鄉(xiāng)名人、采訪名人名事、設(shè)計家鄉(xiāng)一日游，旨在讓學(xué)生從前人身上得到啟發(fā)和鼓舞，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。

第三單元《東南西北中》共有3課《1.我國的行政區(qū)》、《2.長江長城，黃山黃河》、《3.我們都是龍的傳人》。

第1課《我國的行政區(qū)》通過了解祖國版圖、了解祖國的行政區(qū)設(shè)置、趣味識記鞏固三部分內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國的地理位置、行政區(qū)域，在“進行查找地圖競賽或拼圖游戲中掌握知識；第2課《長江長城，黃山黃河》通過讓學(xué)生了解長江長城、黃山黃河的自然、人文景觀，編寫關(guān)于祖國錦繡河山的名詩、名句，開展保護長江、黃河等活動，在增進對祖國的了解中激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自信心和自豪感；第3課《我們都是龍的傳人》通過感受香港、走進澳門、遙望臺灣、編寫港澳臺的相關(guān)資料等活動，使學(xué)生了解港、澳、臺的相關(guān)情況，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國領(lǐng)土之情。

第四單元《人類共同的家園》共有3課《1.我們的地球》、《2.世界真奇妙》、《3.我們這樣生活》。

第1課《我們的地球》用五個部分內(nèi)容讓學(xué)生了解地球家園的美麗多姿、三分陸地七分海的球體組成、地球的大洋和大洲及其面積和位置，激發(fā)學(xué)生對勇于探索的古人的敬意和對地球的熱愛之情；第2課《世界真奇妙》由四個部分組成了解地球上有220多個國家和地區(qū)、初步認識各大洲的一些國家、趣味介紹一些國家的主要特征、以查資料的形式了解世界上一些國家的特點，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識一下各大洲的一些國家，意識到地球上文明、物產(chǎn)、地貌的多姿多彩，激發(fā)熱愛世界、熱愛文明的情感；第3課《我們這樣生活》在前兩課初步認識了地球、世界（大洋、大洲）和國家的基礎(chǔ)上，用人類生產(chǎn)生活方式的變革、生活方式的多姿多彩、科技對今日世界人們生活產(chǎn)生的巨大影響、豐富多彩的藝術(shù)對人類的生活產(chǎn)生的巨大影響、在暢想中展望未來生活五部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生初步了解人類生活和生產(chǎn)方式等在歷史上的巨大變革，了解今日人類豐富多彩的生活，以及科技和藝術(shù)對今日世界人們生活產(chǎn)生的巨大影響，并在暢想中展望未來。

二、學(xué)生情況分析

所任教的三年級各班每班都有四十多位學(xué)生，他們的年齡大多在9周歲左右。在課堂學(xué)習(xí)中，他們的思維活躍、發(fā)言積極，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段。他們進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)才一個學(xué)期時間，這一冊的教育內(nèi)容從了解社區(qū)開始，認識的范圍逐步拓展到了解家鄉(xiāng)、了解國家、了解人類的共同家園——地球，是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的良好載體，教學(xué)過程中要充分關(guān)注學(xué)生的特點，更多地結(jié)合他們的生活實際，以更多的形象化的教學(xué)資源幫助學(xué)生開展本課程的學(xué)習(xí)活動。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標

1．在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認地圖上簡單的圖例、方向、比例尺；

2．知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯；

3．知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識；

4．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；

5．了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感；

6．簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣；

7．了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)；

8．了解一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度；

9．觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果；

10．初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度；

11．體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護公共設(shè)施人人有責，能夠自覺愛護公共設(shè)施；

12．知道一些社會公益活動，體會社會對殘障等弱勢人群的關(guān)懷；

13．了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感，主動參與力所能及的社會環(huán)?；顒?；

14．知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關(guān)系。

四、完成本學(xué)期教學(xué)目標須采取的主要措施

1．提高目標意識、主體意識、情感意識和診斷意識；

2．課前指導(dǎo)學(xué)生編寫有關(guān)的資料，以小組合作的形式來整理、交流所編寫的資料，實現(xiàn)資源共享；

3．利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會對生活中的人和事充滿感激；

4．創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，充分暴露學(xué)生的思想困惑，堅強針對性，有效解決；

5．組織活動，選好載體，以學(xué)生為主體，充分動腦、動口、動手，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的想象力和積極性；

6．重視課外延伸，使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動落實到課外的實際生活之中，強調(diào)學(xué)生的自主實踐，評價要多鼓勵，保護學(xué)生的個性和參與實踐活動的積極性。

五、教學(xué)進度表

周次日期教材內(nèi)容

12.9—2.10熟悉教材，制定教學(xué)計劃

22.13—2.17第一單元1．社區(qū)——我的大“家”

32.20—2.242．可愛的社區(qū)人

42.27—3.23．豐富多彩的社區(qū)活動

53.5—3.94．走進社區(qū)

63.12—3.16單元回顧、整理

73.19—3.23第二單元1．我的家鄉(xiāng)在哪里

83.26—3.302．我來做個小導(dǎo)游

94.2—4.63．家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少

104.9—4.134．了不起，家鄉(xiāng)人

114.16—4.20單元回顧、整理

124.23—4.27第三單元1．我國的行政區(qū)域

134.30—5.4（“五一”機動一周）

145.7—5.112．長江長城，黃山黃河

155.14—5.183．我們都是龍的傳人

165.21—5.25單元回顧、整理

175.28—6.1第四單元1．我們的地球

186.4—6.82．世界真奇妙

196.11—6.153．我們這樣生活

206.18—6.22單元回顧、整理

216.25—6.29期終學(xué)習(xí)活動考評

教學(xué),品德,工作計劃

品德與社會教學(xué)工作計劃篇3

小學(xué)思想品德教育，是陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的思想、錘煉學(xué)生的品格、磨練學(xué)生的意志、提升學(xué)生的道德觀念，是為學(xué)生健康、全面的成長奠定基礎(chǔ)一門道德教育課程。

四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學(xué)生的新一個適應(yīng)期。學(xué)生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經(jīng)初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀正在產(chǎn)生著變化，讓其思想會產(chǎn)生矛盾、摩擦。這個年紀段里的學(xué)生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒于此點，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下。

一、班級情況分析

四年級共有學(xué)生22名，其中男生8名，女生14名。從學(xué)生身心發(fā)展方面來說大部分同學(xué)的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學(xué)，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向，不自信，不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié)，極小部分同學(xué)對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求及目的

1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習(xí)慣。

2、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗，能夠尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。

5、明白集體榮譽是關(guān)乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。

6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學(xué)會珍惜勞動成果。

7、懂得講信用，是尊重他人的表現(xiàn)。

8、理解團結(jié)合作、與人交流的重要性。