版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
學(xué)生會(huì)素質(zhì)拓展心得體會(huì)(通用)?
同學(xué)會(huì)素養(yǎng)進(jìn)展的體會(huì)
以下是對(duì)同學(xué)會(huì)素養(yǎng)進(jìn)展閱歷的介紹。
讓我們一起看看。
同學(xué)會(huì)素養(yǎng)進(jìn)展的體會(huì)
事實(shí)上,這種擴(kuò)展最初是為完全不了解對(duì)方的同學(xué)設(shè)計(jì)的。
這可以從質(zhì)量進(jìn)展培訓(xùn)的總體支配中看出。
這種質(zhì)量進(jìn)展通常需要一天時(shí)間,并在高校校內(nèi)內(nèi)完成。
總體支配過(guò)程主要包括賽前預(yù)備和競(jìng)賽。
然而,由于這種質(zhì)量進(jìn)展的大部分參加者是我們?nèi)肆Y源管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué),很多環(huán)節(jié)明顯是多余的,例如“打破僵局”。
賽前預(yù)備的詳細(xì)支配如下:
1.組裝。
這要求全部參加者在周末早上7:30聚集在圖書(shū)館前,遲到者將被罰俯臥撐。
通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,參加者的紀(jì)律和聽(tīng)從將得到實(shí)現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)將得到促進(jìn)。
更詳細(xì)地說(shuō),當(dāng)教練問(wèn),“你叫什么名字?”我們回答說(shuō):“寧?kù)o。
通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)潔的口號(hào),讓全部參加者保持寧?kù)o。
當(dāng)教練問(wèn),“同志們好!我們說(shuō),‘好吧!特別好!特別好!這句簡(jiǎn)潔的話(huà)也能極大地刺激參加者,活躍氣氛。
2.分組。
為了保證嬉戲的目的,整個(gè)小組通過(guò)計(jì)數(shù)隨機(jī)排列。
3.打破僵局。
“破冰”嬉戲的目的是打破生疏人之間的障礙,從而實(shí)現(xiàn)相互理解和合作。
當(dāng)然,我們并不完全了解對(duì)方,由于在這個(gè)過(guò)程中使用的全部代碼都不是真名。
(如前所述,“破冰”嬉戲?qū)ξ覀儽舜藖?lái)說(shuō)是不必要的。
)扔球環(huán)節(jié)還有另一個(gè)環(huán)節(jié),投擲者向一個(gè)人扔球,同時(shí)給出對(duì)手的。
然后被扔去接球,并快速扔給下一個(gè)人。
許多次了。
假如有人犯了錯(cuò)誤,程序?qū)⒈涣P款。
通過(guò)這種消遣活動(dòng),我們可以極大地調(diào)動(dòng)每個(gè)人的樂(lè)觀(guān)性,實(shí)現(xiàn)更大的和諧。
4.機(jī)構(gòu)。
此鏈接通過(guò)各小組選舉自己的組長(zhǎng)、命名小組、制作小組標(biāo)志和選擇小組歌曲等活動(dòng)來(lái)完成。
通過(guò)這個(gè)團(tuán)隊(duì)文化形成的過(guò)程,團(tuán)隊(duì)的合作力量得到了保證。
5.展現(xiàn)。
這是為了展現(xiàn)一個(gè)人自己的群體所建立的群體文化,并在全部參加者面前展現(xiàn)它。
這一環(huán)節(jié)的展現(xiàn)不僅活躍了氣氛,也保證了團(tuán)隊(duì)的合作力量。
由于每個(gè)人都特別熟識(shí)它,而且每個(gè)人都在大三,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)人都特別活躍,而且主要是好玩,現(xiàn)場(chǎng)的氣氛特別開(kāi)心。
6、信任回落。
我以前看過(guò)這個(gè)嬉戲,但是我從來(lái)沒(méi)有敢嘗試過(guò),這個(gè)活動(dòng)給了我嘗試這個(gè)嬉戲的機(jī)會(huì)。
這個(gè)嬉戲應(yīng)當(dāng)特別清晰,不會(huì)在這里介紹。
我認(rèn)為這場(chǎng)競(jìng)賽不是對(duì)士氣的考驗(yàn),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人信任的考驗(yàn),由于當(dāng)你打算倒下時(shí),你的生命把握在你的隊(duì)友手中。
當(dāng)我第一次站起來(lái)的時(shí)候,我有點(diǎn)顫抖,當(dāng)我系好我的黑帶時(shí),我甚至不敢遲疑。
然而,在這個(gè)過(guò)程中,指導(dǎo)我的同學(xué)始終在用各種方式讓我摔倒。
最終,當(dāng)我摔倒的時(shí)候,我感覺(jué)比想象的要少得多,甚至特別舒適。
通過(guò)這次“信任的倒退”,我深深體會(huì)到了以下幾點(diǎn):
1.在團(tuán)隊(duì)中,一個(gè)人應(yīng)當(dāng)完全信任他的隊(duì)友,他們的力量和努力。
2.要成為團(tuán)隊(duì)中的好成員,維護(hù)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)不遺余力。
3、學(xué)會(huì)同理心。
通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,永久不會(huì)遺忘。
這次素養(yǎng)拓展訓(xùn)練激發(fā)了同學(xué)的潛能,提高了他們的心理素養(yǎng),增加了他們的自信念和團(tuán)隊(duì)意識(shí),超越了自己,經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
我信任在將來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)知道如何生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度航天設(shè)備租賃換售服務(wù)合同3篇
- 2024年網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)研發(fā)外包合同
- 2024版電梯安裝工程合同管理與履行監(jiān)督合同
- 2024年跨境貿(mào)易三方擔(dān)保合同示范文本3篇
- 2024評(píng)標(biāo)保密協(xié)議范本:智能電網(wǎng)建設(shè)專(zhuān)用3篇
- 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)施短期租賃合同版B版
- 醫(yī)療廢物知識(shí)培訓(xùn)
- 消防員勤務(wù)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 《海膽的養(yǎng)殖技術(shù)》課件
- 2024某企業(yè)關(guān)于智能家居研發(fā)的合同
- 期末測(cè)試-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 全國(guó)國(guó)家版圖知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案(中小學(xué)組)
- 石材基礎(chǔ)知識(shí)及加工工藝考核試卷
- 初中語(yǔ)文《國(guó)學(xué)經(jīng)典》校本教材
- 江西省外經(jīng)貿(mào)融資擔(dān)保有限公司招聘筆試題庫(kù)2024
- 2024年國(guó)家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題及答案
- 2024年便攜式儲(chǔ)能行業(yè)分析報(bào)告
- 2024-2025學(xué)年廣東省廣州市廣州大附中初三3月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試數(shù)學(xué)試題(理甲卷)版含解析
- 科研倫理與學(xué)術(shù)規(guī)范期末考試試題
- 2024年秋季人教版新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案(名師教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案)
- 2024中華人民共和國(guó)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法詳細(xì)解讀課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論