部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)(三)

小學(xué)語(yǔ)文教科書一年級(jí)上冊(cè)

（人民教育出版社J

第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)者:

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本教育部組輜寫

語(yǔ)文一年級(jí)第一學(xué)期（人民教育出版第四單元

信息■F

單元組

國(guó)自然單元口重組單元

織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1《秋》第1課

課2《小小的船》第2課

時(shí)

信3《江南》第3課

息

4《四季》第4課

5《我們做朋友》口語(yǔ)交際

6《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文園地

二、單元分析

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對(duì)第一學(xué)段識(shí)字與

寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流及梳理與探究有如下一些要求：

1.“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆

順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”；“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)

慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔”；

單課2.“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”；“學(xué)習(xí)用普通話正確、

流利、有感情地朗讀課文”“學(xué)習(xí)默讀”；“閱讀淺近的童話、

元標(biāo)

寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人

分要

物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流”；“積累自

析

求己喜歡的成語(yǔ)和格言警句”。

3.“學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的

自信心。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌”。

4.“觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的

見聞和想法”。

《秋

排了

，編

主題

”為

自然

以“

單元

第四

上冊(cè)

年級(jí)

版一

部編

了四

展示

我們

，為

課文

》4篇

四季

》《

江南

》《

的船

《小小

天》

，有

各異

體裁

富，

材豐

文題

些課

。這

場(chǎng)景

象或

然現(xiàn)

的自

典型

季中

然，

切自

、親

明快

簡(jiǎn)潔

語(yǔ)言

課文

等。

兒歌

詩(shī)和

、古

童詩(shī)

、兒

散文

情。

愛之

的喜

自然

對(duì)大

學(xué)生

激發(fā)

受，

的感

四季

生對(duì)

起學(xué)

能喚

材的

冊(cè)教

為本

文。作

讀課

地朗

流利

確、

：正

素是

文要

元語(yǔ)

本單

教

面編

同方

從不

文也

篇課

面，四

素方

文要

成語(yǔ)

在達(dá)

元，

文單

個(gè)課

第一

材

“一”

讀準(zhǔn)

生在

導(dǎo)學(xué)

在引

文重

篇課

》這

秋天

?！?/p>

練點(diǎn)

的訓(xùn)

相應(yīng)

排了

》這首

的船

《小小

文。

讀課

上朗

基礎(chǔ)

音的

、兒化

聲詞

及輕

調(diào)以

字變

分

文。

讀課

上朗