小學(xué)語文-18 跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1、通過各種形式的閱讀，讓學(xué)生體會語言文字的精煉和優(yōu)美，從而感受居里夫人的人格魅力！2、通過理解關(guān)鍵詞句可能；他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析；經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳；這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念；直到她身后４０年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放；她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。來理解課文內(nèi)容，了解居里夫人高貴的品質(zhì)，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的感情；二、教學(xué)重難點：聯(lián)系上下文理解含義深刻的語句，了解居里夫人高貴的品質(zhì)，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵三、課型;新授四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：孩子們，今天我們要在這里度過一段美好的時光，因為我們將要走近一位美麗的女性。她就是我們的瑪麗.居里。師：１８９８年，居里夫人在法國科學(xué)院報告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報告使全場震驚，而她美麗莊重的形象永遠(yuǎn)定格在了歷史上，定格在了人們的心里。1、那居里夫人擁有怎樣美麗的容貌呢？2、單單是這份美麗的容貌就能定格在每個人的心中嗎？生：因為她報告了自己驚人的發(fā)現(xiàn)：放射性元素——鐳3、單單是因為發(fā)現(xiàn)了鐳就能定格在歷史上嗎？（二）采用合作探究和自學(xué)模式究竟是什么使居里夫人能有“跨越百年的美麗”呢？下面請同學(xué)們小組合作，找一找居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？我們的要求是：在課文中找到相關(guān)的語句，將自己的感受寫下來，做好批注。（生讀課文。）小組匯報：感受居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求1、第三自然段的這一句“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！弊寣W(xué)生領(lǐng)悟放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？肯定是因為他有一顆善于發(fā)現(xiàn)問題而且勇敢的心。文中第三自然段也提到過“在他之前，、、、其他物質(zhì)有沒有放射性”讓學(xué)生領(lǐng)悟正是居里夫人這種追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度才讓她發(fā)現(xiàn)了鐳。讓學(xué)生將居里夫人追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度寫在黑板上

2、體會居里夫婦提煉鐳的過程?！盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇莻€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！睆倪@段話感悟居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，通過關(guān)鍵詞“一口大鍋”，“一個廢棄的破棚子”，

“終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”，

體會在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。通過“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。體會工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。

通過“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”，一句中的關(guān)鍵詞可能體會當(dāng)時不僅工作條件非常艱苦，而且實驗?zāi)懿荒艹晒€很難說。從而深深地感受到科學(xué)研究的艱辛，感受居里夫人對科學(xué)研究的執(zhí)著追求和不懈努力，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄。我想他們即使失敗，也會繼續(xù)努力，一直到實驗成功的。

學(xué)生板書居里夫人執(zhí)著追求和不懈努力的精神，再通過集體誦讀感受這種精神的偉大。3、“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳?！睆倪@句話中讓學(xué)生體會雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅持不懈，用了近四年的時間，才從成噸的廢渣中提煉出０．１克鐳，這實在是太不容易，她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念太令人佩服！通過預(yù)習(xí)報告單中的一張小小的紙片，讓孩子們猜他的質(zhì)量是多少？來感受在這成噸的礦渣中提煉出小小的0.1g鐳，是多么的不容易！指導(dǎo)學(xué)生朗讀：三年又九個月應(yīng)讀出漫長而艱辛的感覺，從成噸的、、、應(yīng)讀出那份艱辛，“終于”這個詞要讀出一種成功的喜悅4、師：是呀，如此艱苦危險的實驗的，三年又九個月后，他們終于看到了那抹淡藍(lán)色的熒光

師：正如文中所說的，“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！睅煟何覀?nèi)绾蝸砝斫膺@句話呢通過孩子間的闡述，理解居里夫人這種不屈的信念是美麗的，他的美麗的容貌，美麗的信念與美麗的熒光融為了一體，他的一生也與這美麗的熒光相伴相隨。二、小組匯報：感受居里夫人為科學(xué)獻身的精神。1、課文第四自然段寫到，“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

師：既然“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？

通過預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生感悟雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的成功，這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，這才是真正的美麗！師：她把外在的美麗變成了什么呢？想說的同學(xué)，都可以大膽的站起來。

師：居里夫人曾說：我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。居里夫人的一生是科學(xué)的一生，更是詩意的一生，讓我們再一起讀。2、直到她身后４０年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！弊尯⒆觽兏形蛩郎渚€對健康有害，可她還是堅持工作，居里夫人真正做到了為科學(xué)獻身。

師：那孩子們請你問一問自己，你能做到嗎？通過預(yù)設(shè)問題讓學(xué)生感悟居里夫人筆記本里釋放的不僅僅是射線？還是一種偉大精神的釋放。三、小組匯報：感受居里夫人淡泊名利的精神。1、“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！彼緛砜梢蕴稍谌魏我豁棿螵劵蛉魏我粋€榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。通過此句讓孩子感悟居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到６７歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。師：孩子們，這些獎金是居里夫人一生所得，可她卻捐獻給了科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國2、學(xué)生一起讀：當(dāng)居里夫人提煉出第一克鐳時,竟然毫無保留地公布了鐳的提純方法.居里夫人的解釋異常而平淡:“沒有一個人應(yīng)該因為鐳制富,它是屬于全人類的?！?、因此愛因斯坦這樣評價她，一起讀：“在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”4、因此我們的作家梁衡這樣評價她，再讀：這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。（三）總結(jié)提升，達標(biāo)檢測師：我們隨著居里夫人一路走到了這里，那我們又該怎樣去評價這位美麗的女性呢？你們對“跨越百年的美麗”又有怎樣的理解呢?請把它寫下來師：就讓我們一起讀出這份美麗：有一顆善于發(fā)現(xiàn)問題而且勇敢的心。追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著追求和不懈努力堅定地信念為科學(xué)獻身淡泊名利師：這是一份跨越百年的美麗，也是一份永恒的美麗。正是這份美麗，才成就了居里夫人寂寞而驕傲的一生。我也希望這份美麗能通過我們這代人繼續(xù)傳承下去。板書：跨越百年的美麗有一顆善于發(fā)現(xiàn)問題而且勇敢的心。追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著追求和不懈努力堅定地信念為科學(xué)獻身淡泊名利永恒《跨越百年的美麗》學(xué)情分析六年級語文下冊六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了探討、分析、總結(jié)的能力，利用小組合作將孩子們充分地調(diào)動起來，讓孩子們的想法在討論中釋放。他們擁有了一定的朗讀功底，能夠在讀中去理解，去感悟。在一次次不同形式、不同目的的朗讀過程中，孩子們的理解與感悟也會逐步加深，感受在每次科技成果背后那份不可缺少的科學(xué)精神。學(xué)生在過去的語文學(xué)習(xí)和課外的閱讀中，已經(jīng)大概獲知了不少科學(xué)技術(shù)成就，了解了一些科學(xué)家的故事。將本次活動小專題融入到教學(xué)活動中，感受科學(xué)的美麗，感悟科學(xué)精神的美麗！學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測練習(xí)分析六年級語文下冊隨堂小練筆：愛因斯坦這樣評價她：“在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！蔽覀兊淖骷伊汉膺@樣評價她：這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。我們隨著居里夫人一路走到了這里，那我們又該怎樣去評價這位美麗的女性呢？你們對“跨越百年的美麗”又有怎樣的理解呢?請把它寫下來?！痉治觥亢⒆觽冊趯W(xué)習(xí)完本課后，在如何去評價居里夫人處設(shè)置小練筆，讓孩子們將自己本堂課的感受、體會以文字的形式書寫出來，更加深了對這跨越百年的美麗的理解，孩子們的練筆展示語言優(yōu)美，感情真摯，將居里夫人偉大的形象描述的形象細(xì)致而感人。讀寫結(jié)合是語文能力生長的重要途徑,也是語文教學(xué)的重要方略。相較于課堂"對話",課堂小練筆是"獨白語言"的練習(xí),是面向全體學(xué)生的言語實踐。作為新課改背景下的一種新型的語言訓(xùn)練方式，它最大的特色是不只停留在純客觀的知識層面上，它必需同時擁有心靈的感受和理性的解讀，形成認(rèn)知、情緒和訓(xùn)練內(nèi)容的對接狀況?！犊缭桨倌甑拿利悺方滩姆治隽昙壵Z文下冊課文《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選，是小學(xué)六年級下冊第五組的第一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，而在于美麗的心靈和高貴的人格，她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用了倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。 《跨越百年的美麗》隨堂檢測六年級語文下冊隨堂小練筆：愛因斯坦這樣評價她：“在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！蔽覀兊淖骷伊汉膺@樣評價她：這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。我們隨著居里夫人一路走到了這里，那我們又該怎樣去評價這位美麗的女性呢？你們對“跨越百年的美麗”又有怎樣的理解呢?請把它寫下來?！犊缭桨倌甑拿利悺氛n后反思六年級語文下冊《跨越百年的美麗》以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。但是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，因此我在備課時想力求通過引導(dǎo)學(xué)生理解、體會文章中深刻含義，用有感情的朗讀來表達出學(xué)生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)了前輩教師的寶貴的經(jīng)驗，聆聽的各位老師講評分析，使我受益匪淺?？偟恼f來有一下幾點，需要在以后的教學(xué)中注意：

1、加強預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預(yù)習(xí)來改善。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動，理解更加深刻。

2、更加精心備課。不僅僅是對教材的備，還有對學(xué)生有所準(zhǔn)備。要設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去思考，充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)要考慮學(xué)生的接受能力，因此備課也要有不同的側(cè)重。我們當(dāng)老師的不僅要注重對教材把握，將教材爛熟于心，還有對學(xué)生有所把握，不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。