其他（心得）之用愛心搭建一座橋

其他（心得）之用愛心搭建一座橋?其他論文之用愛心搭建一座橋

南一中

程

濤

多次翻看李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、《教育是心靈的藝術》等作品，多次為李鎮(zhèn)西老師以愛心滋潤童心的教育所感動。

他說，素養(yǎng)教育，首先是布滿感情的教育，離開了情感，一切教育都無從談起。

當前我國的教育現(xiàn)狀，高考如緊箍咒牢牢地束縛著師生的手腳，不少老師以分數(shù)看同學，眾多家長以成果看孩子。

以考試論成敗的形勢迫使不少孩子遠離父母，獨自到異地求學。

他們晚睡早起，來去匆忙，在三點一線的生活中苦苦地求學。

實際上，他們中有許多人是孤獨的、疲乏的。

由于學習的下滑，他們可能一蹶不振；

由于成長的苦惱，他們可能思想拋錨；

由于一個個挫折，他們可能難過落淚；

由于交往的沖突，他們可能苦悶擔心；

面對這一個個成長中的年輕的心靈，在他們不經(jīng)意間受到損害時，醫(yī)治這個傷痛最好的良藥就是愛心。

所以我們老師就應當用愛心搭建一座橋，一座溝通師生感情的橋。

一、愛心可以給人力氣

愛心可以給人力氣，信念，讓人產(chǎn)生動力，促人奮進。

我們教育的對象是人，是有血有肉的人，各具其思想感情。

一個愛同學的老師必定會贏得同學的寵愛，這種愛必定會伴隨著一種信任感，這種信任感給予老師教育以一種魅力，它產(chǎn)生出來的力氣足以排解各種障礙，深化到同學的心靈，產(chǎn)生出樂觀的反應。

師愛的力氣是無窮的。

老師對同學無私的愛，能喚醒人的良知。

同學可以不怕老師嚴峻的面孔，卻不忍心哄騙一顆慈母的心。

即使是再荒蕪的田野，師愛播下的種子也能生根發(fā)芽。

這一點我的感受是很深的。

正是由于我堅持用愛心來教育同學，也用我的愛心來影響我的科任老師，影響我的同學。

所以，我所帶的08級19班的才形成一種分散力，他們團結(jié)，他們好學，他們勤奮他們常常在周記作文中寫到，是老師的愛讓我有了戰(zhàn)勝學習困難的信念，是同學的愛讓我有了連續(xù)努力學習的力氣；是老師的愛讓我改正了身上的壞習慣，是同學的愛關心我回到了學習的正軌。

二、愛心能給同學暖和

我始終堅決不移地信任在孩子身上投入有多少就能收獲多少。

由于人是有感情的動物，他們知道感動，也能學會感恩。

記得在孩子們進校后過的第一個中秋節(jié)，我們班舉辦了一個小小的晚會，住校的孩子在這個晚上是最想家的。

我和孩子們一起歡樂地唱跳，共享月亮的皎潔，共享月餅的香甜。

有幾個同學正好在這個月過生日，借這個機會，我和班委同學將一張生日卡片送到他們手中，并為他們唱起了《生日歌》。

這一幕在一個住校同學的心里刻下了可能永久都難以抹去的印記。

她在周記中多次寫到這件事，寫到她的心情她的感受，還告知我她要用努力學習來回報這一切。

她做到了，從進學校時的二十多名到目前的第五名。

我想這只是老師一個小小的舉措，一點小小的愛心，卻在孩子的心里蕩起了暖和的漣漪。

三、愛心能關心同學戰(zhàn)勝困難

十六七歲的孩子，開頭漸漸走向成熟，在他們成長的歲月中，會遇到許多的困難。

教育者的愛心可以幫他們找回信念，戰(zhàn)勝困難。

大多數(shù)的孩子遇到的困難莫過于學習，在自己辛苦付出，挑燈夜戰(zhàn)，熬過一個又一個的不眠之夜以后，面對試卷上依舊可憐的分數(shù)，心里難免會產(chǎn)生失落之感，灰心之氣。

此時的孩子如受傷的羔羊，更需要老師的撫慰，愛心的滋潤。

我是一名語文老師，有一個其他老師不具備的優(yōu)勢。

我通過孩子的周記本，在紙上用筆與他們溝通。

用故事、用格言、用真情關心他們驅(qū)除心中的陰霾，讓他們臨時處于黑暗的心靈獲得一片陽光照射的安慰。

我班農(nóng)村孩子多，他們大多背負父母的期望走進國示中學的大門。

緊急的學習生活讓很多孩子無法適應，語言學科（英語、語文）成為他們?nèi)鮿菘颇俊?/p>

他們的勤奮往往換不來抱負的成果。

在他們陷入迷茫時，我個別的談心，紙上的溝通讓他們找回自己，一如既往的努力下去。

四、愛心可以拉近與同學的距離

陶行知先生曾說過，真教育是心心相印的活動。