臨床實(shí)習(xí)面臨新問題的應(yīng)對(duì)措施

臨床實(shí)習(xí)面臨新問題的應(yīng)對(duì)措施許海濤

臨床實(shí)習(xí)是將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，同時(shí)，也是將醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成為臨床醫(yī)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

近年來，隨著醫(yī)療環(huán)境的改變、新的醫(yī)療相關(guān)法律、法規(guī)的相繼出臺(tái)、以及醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)患關(guān)系發(fā)生的新變化，社會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的偏見以及病人對(duì)學(xué)生的不信任態(tài)度，給臨床實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)教學(xué)帶來了新的困難和影響。

臨床實(shí)習(xí)學(xué)生在心理素質(zhì)、職業(yè)道德、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、角色轉(zhuǎn)變、考研就業(yè)等方面存在的新問題，給臨床實(shí)習(xí)教學(xué)帶來更大的難度。

一、面臨的新問題和困難

1．創(chuàng)建群眾滿意醫(yī)院、構(gòu)建和諧醫(yī)院給學(xué)生實(shí)習(xí)帶來的影響：在新型醫(yī)患關(guān)系的作用下，臨床實(shí)習(xí)帶教時(shí)，只有在患者知情同意的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行示教、觀察和操作，尤其是操作，患者往往十分不愿意。有的教學(xué)醫(yī)院為了確保醫(yī)療質(zhì)量、讓患者滿意，或者為了減少醫(yī)療糾紛，不讓學(xué)生“動(dòng)手”操作。

實(shí)習(xí)帶教老師也為了不成為病人的投訴對(duì)象，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)不大甚至毫無風(fēng)險(xiǎn)的操作都不讓學(xué)生進(jìn)行。使學(xué)生本應(yīng)在病人身上進(jìn)行的臨床技能操作被無情的剝奪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到臨床實(shí)習(xí)的目的。

２．新醫(yī)療法規(guī)給學(xué)生實(shí)習(xí)帶來的影響衛(wèi)生色部頒歸發(fā)的府新《醫(yī)療塞事故鄉(xiāng)豐處理錦條例》明確蓮規(guī)定氧很多思原來覆實(shí)習(xí)忙生可僵以自漠己“毯動(dòng)手撒”的故項(xiàng)目圍，現(xiàn)道不再女允許浮實(shí)習(xí)莊學(xué)生塞操作否，如爺入院貿(mào)記錄鑄、首陸次病刻程記妹錄、久主任剃醫(yī)師避（科圣主任陶）查靠房記衡錄等查必須論由本跡院醫(yī)續(xù)師完引成。病歷等書寫逗是醫(yī)粱學(xué)生花臨床懼實(shí)習(xí)智的一級(jí)個(gè)重栗要內(nèi)廟容，漏也是跳成為宵一個(gè)璃好醫(yī)劃生的沖形象瓜工程解，在塊某些錯(cuò)特殊息情況礙下，單病歷此書寫秧的正臺(tái)確與掀否，濁將為砍醫(yī)療瓦官司掛的勝破負(fù)提貍供最質(zhì)有力徑的原煩始證筆據(jù)，縮慧實(shí)習(xí)虧生失包去了延規(guī)范紫化的殘培訓(xùn)酷，將現(xiàn)為今售后單展獨(dú)從筆事醫(yī)保療工透作帶思來弊輩端。實(shí)習(xí)園學(xué)生腹失去寸了病環(huán)案書琴寫中冶記錄仔這些貨關(guān)鍵釘內(nèi)容京的權(quán)選利，寸使帶他教老竄師對(duì)董學(xué)生種不再音下達(dá)幕“強(qiáng)衫制”引性指藏令，太導(dǎo)致賞了學(xué)志生病漁史采輔集不鄉(xiāng)豐熟練寒，醫(yī)析患語(yǔ)勁言溝客通能體力不報(bào)強(qiáng)，內(nèi)體格脊檢查傷內(nèi)容福丟三煩落四媽，檢盡查手訴法生略硬等謊。３．錢醫(yī)絲式學(xué)院庸校大煤規(guī)模瞞擴(kuò)招斷后給恒學(xué)生頭實(shí)習(xí)蛋帶來隔的影康響我國(guó)館高等多醫(yī)學(xué)習(xí)院校紐奉已面返臨實(shí)鳴習(xí)基桑地少庭，實(shí)搭習(xí)學(xué)沈生多映的壓處力。彩醫(yī)學(xué)販院校壁為了哥能完未成學(xué)高生的隆實(shí)習(xí)粗教學(xué)燒任務(wù)醋，要虛么采孕取各放實(shí)習(xí)序點(diǎn)增淡加實(shí)獲習(xí)生點(diǎn)人數(shù)而，要朽么將哪一些剖不具艦備良藏好實(shí)辯習(xí)條撥件的誼醫(yī)院趁硬行黃拓展飼成為城實(shí)習(xí)凈醫(yī)院淘，使紙實(shí)習(xí)樹學(xué)生康的實(shí)妹習(xí)質(zhì)覺量難雀于得澇到有融效保匙障。學(xué)生千向教找育管廟理部恩門投危訴最重多和慌最突座出的另問題臂是：六“實(shí)儲(chǔ)習(xí)學(xué)悲生多供、帶峽教老瘦師少墻，學(xué)卵生“律動(dòng)手拉”機(jī)塊會(huì)少欠，醫(yī)嚇院帶猴教意檔識(shí)差擦，少翻數(shù)醫(yī)擁院帶辜教條碼件欠惠缺”旱。實(shí)讓習(xí)醫(yī)乘院反恥映較訊多的鉛是學(xué)比生的跨學(xué)習(xí)爪意識(shí)恩差，健缺乏井主動(dòng)閱性，闖怕吃冊(cè)苦，練基礎(chǔ)曲理論借差別片較大爛，溝習(xí)通能院力不靠強(qiáng)等貌。4．醫(yī)松院現(xiàn)泛代化雷數(shù)據(jù)啦化管榨理給漿學(xué)生渴實(shí)習(xí)懼帶來辦的影飯響雖然與大部噸分實(shí)等習(xí)生滲掌握產(chǎn)了一譽(yù)定的姓計(jì)算蔥機(jī)應(yīng)聚用技爭(zhēng)術(shù)，唉但是秋，還衣有少勉部分濤學(xué)生始不知幸如何乒操作斬計(jì)算禾機(jī)，替給學(xué)快生書潔寫病賓歷、吸開檢咳查單槐、查旬看實(shí)忽驗(yàn)結(jié)煩果等友帶來岸了困燈難。電子沒化病顛歷使濾病程啄記錄事、處慕方等補(bǔ)醫(yī)療奏文書倡等以儲(chǔ)前必事須通青過書畢寫完影成的倍病歷疫資料態(tài)全部攀由計(jì)膛算機(jī)飲打印辦完成費(fèi)；電癢子化勉病歷窩系統(tǒng)摔有固膝定的新模板畢，病歸歷書戲?qū)懣捎客ㄟ^賊對(duì)某輝模塊責(zé)的粘斜貼、貞刪改墾等即丹可迅些速完緣瑞成，銳學(xué)生勒失去踢了動(dòng)孕腦筋紗書寫嚼的習(xí)剩慣。再加丹上這跨些學(xué)磚生都躁是19魂80年后慰出生鹿，許鏟多實(shí)垮習(xí)生僵存在腐與社役會(huì)類藏似的昌“80現(xiàn)象漢”，靜孳生作了實(shí)杏習(xí)生擴(kuò)的懶低隋思趙想，青對(duì)培自養(yǎng)學(xué)云生學(xué)日習(xí)的郊主動(dòng)園性和鵝吃苦垂耐勞挑的精飛神不玻利，太更不壺利于泡創(chuàng)新購(gòu)人才服的培蜂養(yǎng)。5．考耳研、董就業(yè)鼻壓力愿給學(xué)停生實(shí)寬習(xí)帶宅來階的影悔響醫(yī)學(xué)若院校充大規(guī)符模擴(kuò)厚招給誘大學(xué)矮生本林科畢羨業(yè)后叢出路樓帶來挑了巨蜘大的想社會(huì)嫌問題斥。學(xué)姑生家邊長(zhǎng)為截了培列養(yǎng)子墳女付窄出了格大量尊的錢披財(cái)和祥心血賣，畢勁業(yè)后木有一漆個(gè)滿眼意的棕去向嚷，是徑學(xué)生揪必須藍(lán)面對(duì)也的現(xiàn)賽實(shí)問筋題。無論勇考研壞深造私還是神畢業(yè)對(duì)后就課業(yè)工除作，夫?qū)?shí)東習(xí)學(xué)蜘生都瘡將產(chǎn)叨生無攝形的盟壓力藏。決洪定考械研的搏學(xué)生那剛進(jìn)系入臨宰床實(shí)慮習(xí)就遷開始館把主室要精鬧力放削在復(fù)段習(xí)功級(jí)課，遞參加多考研娃輔導(dǎo)鏟班上剖，臨施床實(shí)兩習(xí)放快在次神要位膏置或油是應(yīng)敲付，狀甚至綁放棄躍。選擇忘畢業(yè)遞后就件業(yè)的儲(chǔ)學(xué)生崇忙于胳托人期找關(guān)絡(luò)系以梅早日愿找到乘工作襪崗位打，到銷了用猛人單是位的通面試衰的時(shí)機(jī)候還蹄要忙絞于制濤作簡(jiǎn)暫歷和捉應(yīng)乎貴各種鐵考試輔。還壺有部輕分既僚不想塞考研缸，也蕉沒“圈關(guān)系拿”找箏到工姐作的勢(shì)學(xué)生歸，警對(duì)前貢途產(chǎn)聽生迷槐惑，涼而自匪抱自饑棄，界實(shí)習(xí)怖時(shí)無思精打泄采，植心不儉在焉闊。導(dǎo)致氧了一面年的票實(shí)習(xí)努時(shí)間燈里，踩學(xué)生紀(jì)難以側(cè)把有格效的本時(shí)間淋真正價(jià)放在黃實(shí)習(xí)姜學(xué)習(xí)繪上，蹦使實(shí)山習(xí)時(shí)尺間大濟(jì)打折爽扣，移實(shí)習(xí)殃效果躺差強(qiáng)遍人意械。二、互應(yīng)對(duì)累措施撒的教巖學(xué)研校究1．加棵強(qiáng)溝捕通和睛投入擴(kuò)招換后學(xué)衰生人悲數(shù)增串多，日加大伙了實(shí)拴習(xí)醫(yī)記院的止壓力拳，尤累其是抱管理除方面蜓的壓趴力，兵應(yīng)加益強(qiáng)對(duì)席實(shí)習(xí)包生的貴管理凝，隨燥時(shí)掌止握學(xué)范生的箭思想臥，學(xué)國(guó)習(xí)和智生活虜?shù)膭?dòng)雙態(tài)。2.增強(qiáng)羨科室辱的帶老教意多識(shí)多項(xiàng)根研究建表明磁教學(xué)益、臨稈床、臟科研艘互為呆相長(zhǎng)駱，但匯能真酸正意莫識(shí)到街實(shí)習(xí)膠帶教梢和科捆室發(fā)餓展并蔬不矛局盾的戲醫(yī)院璃不多厚。部攪分科裕室和肆帶教羞老師麻的教宋學(xué)意澇識(shí)不龜強(qiáng)，柜教學(xué)津經(jīng)驗(yàn)翼不足殖，教園學(xué)方肌法陳媽舊，首不利青于高然素質(zhì)鑄人才穴的培愈養(yǎng)。必須年通過蝕多種身形式饒對(duì)科筒室尤媽其是揭新建會(huì)立的振進(jìn)行視人員飲培訓(xùn)院、教撒學(xué)指超導(dǎo)、介示范侄性教擊學(xué)查鴿房和饒教學(xué)滿交流勵(lì)活動(dòng)鼠。3.學(xué)生噸實(shí)習(xí)篩前進(jìn)橫行強(qiáng)底化教扣育使學(xué)燒生懂像得醫(yī)輔學(xué)臨刷床實(shí)痰習(xí)的掠重要痛性，絹正確藍(lán)處理社好臨迎床實(shí)者習(xí)、解考研而及就帆業(yè)的東關(guān)系拖。加算強(qiáng)醫(yī)芹患溝呀通技濾巧、鉛醫(yī)學(xué)故基本蹈理論扎、基添本技錯(cuò)能、遮基本圾操作篩的培購(gòu)訓(xùn)，刷教育婦學(xué)生張如何標(biāo)正確勾處理冠好各飼種關(guān)尺系，唱加強(qiáng)牢學(xué)生輪醫(yī)德證醫(yī)風(fēng)掏、人忍文素豆質(zhì)和敏心理陷素質(zhì)達(dá)的培諒養(yǎng)。使學(xué)勉生認(rèn)鴿識(shí)高調(diào)超的日醫(yī)術(shù)特是醫(yī)亞生必監(jiān)須具冊(cè)備的汁技能鬼，醫(yī)島學(xué)理品論的屋學(xué)習(xí)旺和提徹高是哈貫穿輛醫(yī)生豪一生艘的任造務(wù)。柔但決嬸定醫(yī)去療質(zhì)亡量的芹因素通是理濾論水找平的績(jī)高低現(xiàn)，實(shí)婦習(xí)的傍主要游目的煤是掌貓握和職鞏固趣所學(xué)量的基念本理葡論知純識(shí)，局鍛煉黃基本淡技能響的操贈(zèng)作。4.合理喪安排芒實(shí)習(xí)盈時(shí)間番和教犯學(xué)內(nèi)謹(jǐn)容應(yīng)將歇臨床待實(shí)習(xí)榨帶教防時(shí)間磨設(shè)置幸為下汗午三頃點(diǎn)后鍛，保伯證有災(zāi)充足蠅的帶陳教時(shí)菊間，后不受駐臨床途、工柳作等子各方溫面因覆素的膊干擾疤，減恩輕帶分教壓狹力。實(shí)習(xí)火內(nèi)容忠要豐輩富多桿彩，穿如實(shí)賞習(xí)教工學(xué)查臥房、珍專題躲講座駕、經(jīng)賣典病角案討行論、匯臨床旨技能隨操作梅競(jìng)賽再、師沈生實(shí)錫習(xí)座鄙談會(huì)永。鼓板勵(lì)學(xué)庭生學(xué)疾習(xí)理抱論知啞識(shí)多烘提問酬，讓洲學(xué)生尊感受孤到理介論對(duì)肺實(shí)踐格的指襖導(dǎo)意射義。5．板改變仗教學(xué)墻方法建立懲臨床架技能行操作雙中心飲，將辰對(duì)病略人實(shí)碌施的晶體檢邀、技君能操它作部事分內(nèi)害容轉(zhuǎn)灑移到稈人體和模型逃身上撿進(jìn)行羊，學(xué)惱生達(dá)卻到熟叛練掌孝握的督程度慎后到框病人撥身上掛實(shí)施勞，實(shí)挺習(xí)生帽規(guī)范腹和熟描練的代操作谷，將末大大鑰減少揮病人潮的不爹信任抗。針對(duì)舊臨床現(xiàn)實(shí)習(xí)噸開設(shè)廚相對(duì)祝應(yīng)的考臨床線醫(yī)學(xué)愛實(shí)驗(yàn)嚇課，厭提高詢學(xué)生界對(duì)專玻業(yè)的酸興趣守，并掌踴躍程參加鐘實(shí)驗(yàn)華課。浩加大延實(shí)驗(yàn)肚室開摟放力族度，聯(lián)學(xué)生涌積極石參加峽自主諒設(shè)計(jì)尼性和旦探索歷性實(shí)軍驗(yàn)。在臨謀床實(shí)紐奉習(xí)前木，實(shí)蝕習(xí)生曬初步并掌握爛臨床容實(shí)習(xí)需的基版本操石作和櫻相關(guān)臉技術(shù)按，對(duì)壯減少悼實(shí)習(xí)喉過程親中操娘作時(shí)雪對(duì)病酸人的挖損傷顆和并梯發(fā)癥湖，以腰及醫(yī)息療糾罷紛有蜘重大徹意義柏。6．“泥導(dǎo)師傭制”笛帶教夜，盡茄最大均可能富讓學(xué)葛生“檔動(dòng)手梯”在現(xiàn)齡有醫(yī)酒療法床規(guī)允爛許范桿圍內(nèi)煌，應(yīng)再賦予造醫(yī)學(xué)汪實(shí)習(xí)貨生最賣大限兄度參墨與臨軋床診拋療活朱動(dòng)的松權(quán)利困和責(zé)繁任。逝帶教從導(dǎo)師便應(yīng)安爐排學(xué)釋生直哥接管令理病屯床，饒定期盒進(jìn)行園教學(xué)饞查房暗，讓彈學(xué)生感匯報(bào)嶄病人今病情絨和治弦療情恐況。一般吹的操蠢作導(dǎo)析師應(yīng)晶先做它好示咱范，政然后驅(qū)由學(xué)詠生動(dòng)菜手完穗成，辜操作喪時(shí)導(dǎo)污師必香須在譜現(xiàn)場(chǎng)暢，做吵好病溜人的逗思想憲工作靜，同卷時(shí)耐碧心地爭(zhēng)指導(dǎo)幫學(xué)生概，要翁放手嚇不放逢眼。才幫助積學(xué)生磨克服熊重操舊作輕甩理論歷的錯(cuò)迫誤傾卸向，終要正桿確處劍理實(shí)連習(xí)階攪段學(xué)蟻生急良于求描成的腥心理子。對(duì)那戶些操射作成翠功就誰(shuí)沾沾劈燕自喜蹦，操粗作失慕敗便剖垂頭好喪氣蛛、失銜去重幸新操憂作的賭信心練的學(xué)使生，溪要進(jìn)環(huán)行認(rèn)花真的漏批評(píng)流和教慢育，械使學(xué)傷生在穿耐心茂和科狗學(xué)的背帶教論下，顫真正貸“動(dòng)明”起鐘來。7．瞇加強(qiáng)犧對(duì)學(xué)葡生實(shí)冷習(xí)結(jié)譜果的膏驗(yàn)收醫(yī)院估將在某實(shí)習(xí)尼生，事實(shí)習(xí)緩中期技和后滿期均歌要對(duì)蝴學(xué)生匆進(jìn)行夾考核拳和驗(yàn)因收，羞主要憤是針屑對(duì)病鍬歷書羅寫和駝技能完操作爹、臨康床思病維能粗力方冷面，禍并讓屋實(shí)習(xí)橋醫(yī)院婚的老唱師參榴與對(duì)增學(xué)生獻(xiàn)的考稻核。8．加遵強(qiáng)對(duì)患學(xué)生臭人文反素質(zhì)靠的教杜育創(chuàng)建漏和諧乏醫(yī)院蘭、群罷眾滿辛意醫(yī)鞭院過尸程中閥，加疏強(qiáng)醫(yī)勾學(xué)生求人文貞素質(zhì)協(xié)的教頃育是甚不可拿忽視奪的一蘆個(gè)重娃要環(huán)喬節(jié)。猶一個(gè)拘不爭(zhēng)虛的事訊實(shí)，刪部分拳醫(yī)療妨糾紛巖或醫(yī)急療事牽故與田實(shí)習(xí)任生有刺密切累的關(guān)歷系，朗主要音原因垮就是理學(xué)生步在實(shí)刃習(xí)時(shí)炎受到逃的人嗚文素羞質(zhì)教塘育太膏少。醫(yī)學(xué)蜓生應(yīng)抱具有捷以人蜓為本腹、以潔患者榜為中嗽心的季高尚廢醫(yī)德典和愿棄為獲意取醫(yī)車學(xué)知遭識(shí)敢低于攀纏登醫(yī)耍學(xué)科恥學(xué)高翅峰而待獻(xiàn)身績(jī)的思揪想境畏界；營(yíng)應(yīng)具負(fù)有較腥廣泛昂的人防文知烤識(shí)背腐景，煎與病幫人溝稱通、園待人怠接物虹上的鈴良好始素質(zhì)躁，以字便在鞏醫(yī)療關(guān)實(shí)踐毅工作見中能窩更深念入地穿真正邁了解釘服務(wù)婚對(duì)象搖的需慶求，且贏得影被服仆務(wù)者孩的信進(jìn)任。培養(yǎng)蝕學(xué)生蛙對(duì)病苦人的塊責(zé)任搜感和繳使命糾感，尿讓學(xué)榆生認(rèn)擺識(shí)到掘麻醉逐醫(yī)生擋掌握趴著病線人的但生命共安全捧，要史一絲粗不茍但、堅(jiān)俊守崗噸位讓葬學(xué)生本認(rèn)識(shí)溝到醫(yī)值學(xué)工翁作的扣不平滑凡之胞處，貴產(chǎn)生色自豪隸感和瞎使命悟感對(duì)牲待病偵人要塞態(tài)度破和藹轟，多革使用粱溫暖鄭鼓勵(lì)助的語(yǔ)梯言，源爭(zhēng)取妙病人沫的理芝解、透支持銹與合穿作。9．重療視多叨媒體梯在實(shí)哲習(xí)教調(diào)學(xué)中蠻的應(yīng)洗用傳統(tǒng)午的實(shí)活習(xí)帶飽教，鍬尤其持是臨擁床技肌能操較作帶兄教，甘均是泄在教慘師邊那操作關(guān)邊講壞解中躺完成洪的。茂雖然驗(yàn)這種棍帶教纏方式液對(duì)于探實(shí)習(xí)遭教學(xué)胖的確探發(fā)揮原了巨迷大的展作用陡。存在閱不少職缺點(diǎn)顏：1）增態(tài)加了附操作榮時(shí)間鄉(xiāng)豐；2）增研加了幫病人嗓痛苦失；3）病勸人有汁被作懂為試艙驗(yàn)品煙的感腹覺4）增旬加了刊病人槳對(duì)實(shí)御習(xí)生侄的懷紗疑容叼易產(chǎn)攀生醫(yī)僑療糾散紛。多媒益體輔偷助實(shí)歲習(xí)教章學(xué)的絨優(yōu)點(diǎn)看在于餅：1）提松供了冰一種鋼生動(dòng)湊、真哈實(shí)、填有效匠的信挑息，學(xué)呈現(xiàn)反方式見可重濁復(fù)播鋪放；2）加傾強(qiáng)了盜實(shí)習(xí)傳教學(xué)魯中教客與學(xué)很的互運(yùn)動(dòng)交充流；3）將誕學(xué)習(xí)筋講解起過程響放在袍教室句，而云不是揚(yáng)病房斑和手?jǐn)⑿g(shù)室怖，避吊免了泛帶教服時(shí)病禾人的莖誤解扛。在實(shí)快習(xí)教終學(xué)中叮應(yīng)用木多媒床體技渴術(shù)制草作與潔換藥政、拆纏線、那腰穿曬、骨仆穿、午胸穿股等臨崖床基購(gòu)本操所作的雅視頻投圖像油資料姓，輔句以老峰師的猾詳細(xì)籠講解念和答冤疑，廁重復(fù)耗播放探學(xué)習(xí)管等，侵可以愿獲得揭意想紀(jì)不到莖的效迫果。11．正碎確處塘理實(shí)交習(xí)、溝考研杯、就檢業(yè)的仰關(guān)系面對(duì)功擴(kuò)招軍導(dǎo)致券的嚴(yán)鵲峻就辰業(yè)形幟勢(shì)，僑不少攀學(xué)生隨把未貸來的典希望表全部施寄托智在考呀研深劇造上兇，考糧研擠近占了丟大量蛙的實(shí)濟(jì)習(xí)時(shí)團(tuán)間，繳直接昂影響熄了畢榮業(yè)生覺的臨倡床實(shí)榨習(xí)質(zhì)乳量。有些叛學(xué)生梳不但定放棄飲了實(shí)必習(xí)機(jī)挖會(huì)，羽考研貴失敗唐后，竊在進(jìn)什行就近業(yè)實(shí)側(cè)踐能粥力考獲核時(shí)勾，將亭面臨析重重爹困難使，甚澇至失濫去良魔好的債就業(yè)努機(jī)會(huì)雖。困屆難的姥就業(yè)聚形勢(shì)呈，必殺將分侄散了晚學(xué)生待的進(jìn)申行臨渴床實(shí)胸習(xí)的當(dāng)精力夜。加強(qiáng)羨臨床多教學(xué)搭規(guī)范蠻化管雙理，噴及時(shí)杯發(fā)現(xiàn)磁學(xué)生泊中出桂現(xiàn)的逆不良棟思想侄傾向娘，幫隔助學(xué)敲生認(rèn)趕識(shí)臨聰床實(shí)假習(xí)的柏重要爆性，兵鼓勵(lì)喘考研誤，但腔不可找因此添而荒斧廢實(shí)只習(xí)。疼畢業(yè)厘生就受業(yè)時(shí)紋，學(xué)鐵校要破多渠她道幫多助學(xué)趣生解蚊決就修業(yè)問焰題，朝解決達(dá)學(xué)生株的后姻顧之添憂。開展即定期辦的臨閣床實(shí)暈習(xí)教滑學(xué)檢遇查活覺動(dòng)；憑定期算召開蕩臨床先實(shí)習(xí)蘆教學(xué)愿工作盛研討榮會(huì)，獸積極臺(tái)組織逗教學(xué)賭研究逆科研道活動(dòng)層。12．量建立伍臨床歡實(shí)習(xí)蛋教學(xué)脂質(zhì)量潤(rùn)監(jiān)控救體系建立默臨床外實(shí)習(xí)襲教學(xué)笛質(zhì)量緩監(jiān)控墾體系戴，是幸高等宇醫(yī)學(xué)揀教育抽發(fā)展縱的必鋸然趨碰勢(shì)，這也是叮加強(qiáng)校臨床羽教學(xué)申工作由，不湖斷提濟(jì)高臨側(cè)床教駐學(xué)質(zhì)睬量，呈培養(yǎng)種合格驕醫(yī)生笛的客侵觀要涌求。實(shí)習(xí)似教學(xué)品質(zhì)量泄的高改低對(duì)快醫(yī)學(xué)圖生能幕否成梯為合第格的織醫(yī)學(xué)現(xiàn)人才但起著復(fù)重要蚊作用冶。構(gòu)挽建臨絹床實(shí)路習(xí)教忽學(xué)質(zhì)驅(qū)量監(jiān)料控體予系對(duì)委實(shí)習(xí)綱教學(xué)辜可以初起到約監(jiān)督鈔、檢鍵查、榆評(píng)價(jià)弄、導(dǎo)光向、翻激勵(lì)將、改拼進(jìn)等稿多方押面的顏積極姻作用圍。通過雨一定緣瑞的標(biāo)志準(zhǔn)和某尺度結(jié)對(duì)臨兄床實(shí)循習(xí)教摘學(xué)活長(zhǎng)動(dòng)加匹以界旬定、裝評(píng)價(jià)筋和衡境量，祖可以吃對(duì)臨液床教宰學(xué)工請(qǐng)作的靈各個(gè)拼要素端和工顫作狀有態(tài)的羨質(zhì)量便作出區(qū)鑒定寇，對(duì)枝臨床拼教學(xué)巾某一割環(huán)節(jié)域是否痛達(dá)到筒規(guī)定點(diǎn)的要午求作皂出診綠斷，末并加宋以有萬(wàn)效的