七年級上冊第五單元復(fù)習(xí)

語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃復(fù)習(xí)重點┃復(fù)習(xí)重點┃1．掌握課文中的重點詞語，準(zhǔn)確理解詞語含義；識記文中的重點語句和重要的文學(xué)常識。2．掌握說明方法及其作用。3．掌握說明文語言的特點。4．掌握重點文言詞匯的含義及用法。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累┃基礎(chǔ)積累┃huànháitànqiáncángcōngyǎqiǎo

sùchènlüèshǔnzhuóluánshàyùnmíbózhàoɡānpáfèi語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。shì()去萬zǎi()fǔ()朽qū()殼zhòu()紋dàng()案háng()船猛mǎ()zhuó()越輕yíng()操zòng()lǚ()行g(shù)uǐ()道xián()艙海yù()tǐng()立逝載腐軀皺檔航犸卓盈縱旅軌舷域挺語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累3．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．觀測搖遠(yuǎn)小心翼翼昂首挺立B．軌道暢談劇烈振動勝利著陸C．精確故障緩緩上升手工操縱D．濺落采集直指籃天一葉孤舟C[解析]A項中“搖”應(yīng)為“遙”；B項中“振”應(yīng)為“震”；D項中“籃”應(yīng)為“藍(lán)”。語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累4．根據(jù)所給意思，寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)遠(yuǎn)古的時代。()(2)事前顯露出來的跡象。()(3)只能夠望見而不能夠接近。()(4)指動物界中弱者被強者吃掉。()(5)嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。()(6)即將出現(xiàn)的跡象。()(7)安靜。()太古預(yù)兆可望而不可即弱肉強食喑啞征兆靜謐語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累5．文學(xué)常識填空。(1)《河中石獸》作者是________，清代文學(xué)家。本文選自《________________》。(2)《綠色蟈蟈》的作者是________，法國著名________家，本文選自《____

______》。紀(jì)昀閱微草堂筆記法布爾昆蟲學(xué)昆蟲的故事語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃基礎(chǔ)積累6．填空。(1)________________，晚霞行千里。(2)________________，月暈午時風(fēng)。(3)東虹轟隆,____________。(4)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，____________？朝霞不出門日暈三更雨西虹雨可據(jù)理臆斷歟語文·新課標(biāo)（RJ）單元復(fù)習(xí)五┃閱讀理解(一)閱讀下文，回答問題。水中老人——高鳴鶴趙子生活在北美洲的濱鳥類高鳴鶴的叫聲十分響亮：“嚕！科嚦嚕！”喇叭聲似的，所以人們叫它們高鳴鶴。在墨西哥沿海地區(qū)，人們又稱高鳴鶴為“水中老人”。“水中”兩字好理解，高鳴鶴愛水，大部分時間在濕地里過。在池塘與河流等濕地里長著香薄、燈芯草及其他植物，還有許多藍(lán)蟹、蛤、蝸牛等水生動物，高鳴鶴是雜食動物，這些植物與動物都是高鳴鶴的美味佳肴。┃閱讀理解┃語文·新課堪標(biāo)（RJ）單元辮復(fù)習(xí)皂五┃閱讀騎理解高鳴欲鶴喜矮歡每烤年春娘季在諷同一剖個地糖方筑君巢，著巢通散常筑福在湖探泊、忌池塘煤或水楚草地尤里。映高鳴誤鶴用后燈芯奪草和確其他豎植物臟筑巢善，并宮狡猾襖地把雕巢筑跨在14～28厘米壇深的止水中餐，四夫面環(huán)徹水的形巢有新助于愈保護將蛋和傳幼雛敗不受渠捕食股動物您的侵裕襲。人們查為什撫么稱賊高鳴岸鶴為番“老驢人”莊呢？蜓讓我觀們再裳來看秘看高謝鳴鶴承的一早些生懸活習(xí)復(fù)性吧魯。高鳴證鶴是膚非常治大非壘常強炊健的撐鳥，慌一只殼完全銹長大六了的萌高鳴擾鶴體市高1.蠢5米，定展開吐翅膀赤的時榮候，等翅展卷寬達(dá)2米。夢高鳴癥鶴全建身長農(nóng)滿白協(xié)色的菜羽毛蘋，除飼了嘴當(dāng)部有戒些黑秀色和日頭部旦的紅賽色斑濁外，卡翅膀鐘收攏婚時，余成年蠟高鳴踐鶴看苦起來倦完全置是白省色的誤。這宴種簡杰單的樣體色享和它判們單曲純的途擇偶貫習(xí)慣革一致挨：高少鳴鶴射實行猶的是慘“一現(xiàn)夫一克妻”朝制，版高鳴語文·新課裳標(biāo)（RJ）鶴一悲旦選沈擇伴嗎侶便亭會相蜓伴終涌生，燒不離斃不棄凱。除含非兩洲只鶴郵中的裕一只棕死去漢，剩疾下的役那只賞才會殺重新洲選擇果伴侶影。這種姐篤定挖的婚滑姻觀槳是從鞭自由壟戀愛柿開始待的。廈在一板個接齡近成喚年的田鶴群盞里，課高鳴浪鶴互遮相接名觸，僵以共就同覓侮食、傍休憩透作為嬌求偶釘?shù)拈_降始。盈如果號兩只恨鶴彼絲式此傾敘心，妻便會正共舞石。一只千鶴低拆下頭林，振腰動翅擾膀炫木耀白相色的期飛羽脈，隨鑰后在莫空中納跳起蜻來，偽雙腿評伸直守，頭閱指向慈天空義；另竹一只辟鶴一合邊點西頭振戲翅，估一邊捐跑向與它的但配偶離。然減后兩浪只鶴監(jiān)上下泥跳躍錯、低沖頭、帶展翅陡、舞籠蹈，倍持續(xù)估幾分賺鐘。共似舞后付結(jié)合板的兩伸只鶴誕便會由離開壁鶴群否，建腳立自涂己的敘新家隊。高鳴校鶴是墳優(yōu)秀粥的父補母。疤它們侵在避砌開捕爸食它閉們的怪動物細(xì)的安喝全地返帶筑秧巢。席一旦拆雌鶴攝生下燙蛋，嗎父母治雙方采都要驅(qū)孵蛋汁。高賣鳴鶴么通常蒜產(chǎn)兩單元芒復(fù)習(xí)配五┃閱讀智理解語文·新課壁標(biāo)（RJ）只蛋宅，前藍(lán)后相網(wǎng)差兩絨天。閥蛋呈生淺棕傭色，釋帶深毛紫棕陰色斑名點。舊做父遼母的饞高鳴讓鶴輪爪流孵承蛋，耕一方旨坐巢如孵蛋料時，玻另一信方到汁附近宅覓食五或休顫息，晶同時疑趕走暮或引淘開捕復(fù)食的載動物倒與闖掌入者捉。經(jīng)29～30天的理孵育伸，小店高鳴風(fēng)鶴就初破殼鏈而出范了！疾通常侍，兩蓋只蛋鴨只有立一只滑能夠能成活術(shù)。小辦高鳴半鶴出嶺殼后園，父站母高徹鳴鶴允立即懸又擔(dān)豬當(dāng)起改照料港小鶴利的重真任。貌它們悉用長桶而有燥力的頂嘴戳電擊蟹營、蟲退子或窮蛤之座類，全搗碎雀后喂朋給幼吊雛吃演。在文小高騎鳴鶴幻玉孵出塊的頭許幾個跑星期萌里，捧父母駝高鳴景鶴寸捏步不萄離地候看護院著小諸鶴，梁生怕研小鶴孩受一慚丁點略傷害羞，真斤是讓氧人感蔥動。如此策看來都，高外鳴鶴膊的“所老人搏”之朗稱是誰否來毅自它梅們穩(wěn)村定篤廊實的別婚姻立與充張滿愛宿心和森責(zé)任疲感的添優(yōu)秀碗父母梯形象腿呢？難因為亂老人錯總是孩德高距望重狼的，殘所以竹墨西提哥人滲贊譽炭高鳴慮鶴為院“水枝中老駕人”壇。單元挨復(fù)習(xí)砌五┃閱讀膀理解語文·新課王標(biāo)（RJ）單元間復(fù)習(xí)復(fù)五┃閱讀耀理解7．高耐鳴鶴陽有哪剃些生姿活習(xí)竟性？[答案]生活系在水未中，齊在濕茅地里名筑巢涌；雜板食動誦物，積以濕煉地的兇植物霞和小僻動物琴為食針；雌腥雄高獄鳴鶴用結(jié)合阿后終燙生相甜伴；比雌雄辱高鳴憐鶴共制同孵無化、拐撫養(yǎng)兇、保啊護幼巖鶴。8．說樹明文袍就語技言來狠看分碼平實陰說明免文和擊生動建說明可文兩殖種，肚你覺洗得本暴文屬嘉于哪許一種觀？并胳請簡訪要分陶析。[答題乞指導(dǎo)]對整塵篇文忙章語跳言的唇品析休，一步般從運兩個刷角度悲談：匙一是升準(zhǔn)確桿，二必是形艦象生曠動或劃簡明洋平實惠。準(zhǔn)屑確是眾說明書文語活言的或共同煉特點隆。形變象生課動或額簡明串平實靈是針成對不侮同語慨言風(fēng)腹格而茶談的咸。做語文·新課驢標(biāo)（RJ）單元林復(fù)習(xí)河五┃閱讀園理解這種喪評析蹤蝶整篇慶文章還語言衰特點傾的題觀目，熟一定遇要結(jié)膨合文拌章的規(guī)具體鞭內(nèi)容凳分析別，可打以選霉擇一極句話炸作為鑰例子合。答題鵝模式醉：這為篇文林章充失分體墳現(xiàn)了頃語言飯準(zhǔn)確挺、生齒動形棋象、貿(mào)簡明間平實據(jù)的特卷點，櫻如“……著”一句粥，就緣瑞準(zhǔn)確瓜、生皇動形度象(簡明芽平實)地說砌明了汪事物夕“……廊”的特殘征、沃事理萌。對型具體殼篇、額句、珍詞的燃評析良以及四篇、能句的罩作用桂基本登同上另。[答案]屬于宜生動隙說明郵文。鋼本文圖語言森生動貧，表窯現(xiàn)在記：多罩處運炕用描豈寫，摧描寫調(diào)高鳴晝鶴的印聲音輪，描異寫高愚鳴鶴吐的擇勸偶過射程；藍(lán)通篇猛運用待擬人喊的修楊辭方蟲法，切將高織鳴鶴渡人格鑒化。語文·新課貴標(biāo)（RJ）9．文飯中的概畫線山句子黃運用瓦了什協(xié)么說填明方瞧法？足有什事么表速達(dá)作頓用？單元膽復(fù)習(xí)看五┃閱讀薄理解[答題嘴指導(dǎo)]答題癥模式厘：這李篇文福章主調(diào)要運堂用了……的說懲明方顏法，坐說明董了……怒(內(nèi)容報：事棚物特金征或期事理)，使著說明……腦(作用萌：參皂考下堵面說水明方索法，牲明確醬其作丹用)常見挨說明豪方法駱及作汁用：1．舉棒例子傍：使寸說明晚更加構(gòu)具體幣，更鋒有說賺服力茅，更植客觀精地說輛明了澡事物離。使款比較槐抽象震、復(fù)磚雜的消事情軌或事浴物變畏得通鍋俗易納懂，惹讓人偽信服控。2．作眾比較忌：可裹以使央讀者概通過而比較褲得到弟具體奏而鮮津明的效印象蛛。3．下峰定義據(jù)：能飲準(zhǔn)確徑揭示睡事物星的本訂質(zhì)，過是科齊技說云明文殊常用楊的方炊法。語文·新課清標(biāo)（RJ）單元獅復(fù)習(xí)圖五┃閱讀箏理解4．列獲圖表探：可佛以把滴復(fù)雜楊的事呆物說堂清楚查，彌刃補單瓣用文削字表塌達(dá)的桿欠缺吉，對熟有些意事物框的解須說更逢直接城、更槍具體繼。使丹讀者榜直觀擴、一炮目了期然地虛了解壤事物風(fēng)的特仁征。5．作早詮釋濃：從姑一個寧側(cè)面散，就雞事物漏的某順一個昌特點殃作些悅解釋頁。6．打穩(wěn)比方價：可予以將躺抽象秧、復(fù)選雜的慢事物城說得汁淺顯差易懂校，具扣體生閥動。7．摹聰狀貌巾：可音使被撿說明悠對象父更形尤象、鵲具體她。8．引倍用：暮可以根使說澇明的餓內(nèi)容皺更充榜實具沈體。聯(lián)可以馳引用驅(qū)經(jīng)典行著作駐、名謹(jǐn)家名濤言、摧公式攝定律貌、典攀故諺繩語等弊。9．分療類別厲：可嫌以幫殿助讀秋者掌之握事甘物特凱征，忙頭緒邊分明嘉。語文·新課誰標(biāo)（RJ）單元崖復(fù)習(xí)叮五┃閱讀舍理解10．列菌數(shù)字嫩：可墳以使跡所要踢說明題的事只物具潔體化滿，以膀便讀陽者理泄解，鳴能夠絞體現(xiàn)鐘說明籃文語骨言的截準(zhǔn)確咬性。[答案]摹狀隊貌。離形象檢具體獲地描駝繪了輛高鳴弦鶴擇巴偶的尸過程齡。語文·新課吹標(biāo)（RJ）(二)閱讀果下文催，回腳答問透題。滄州俱南一別寺臨予河干愚，山匹門圮才于河蒼，二蓋石獸烤并沉違焉。介閱十此余歲男，僧茂募金陸重修盾，求側(cè)石獸胖于水繞中，般竟不走可得位。以脾為順智流下鏈矣，老棹數(shù)盛小舟栗，曳塔鐵鈀虹，尋尼十余卸里，撲無跡從。一講士學(xué)家星設(shè)帳束寺中顫，聞夕之笑吊曰：養(yǎng)“爾故輩不備能究揮物理常，是咐非木毅杮，筑豈能展為暴征漲攜視之去桃？乃蒸石性滔堅重申，沙鴿性松敬浮，促湮于蠅沙上教，漸金沉漸容深耳匆。沿濟河求乖之，否不亦轉(zhuǎn)顛乎轟？”降眾服期為確湖論。一老襖河兵堤聞之療，又醒笑曰縫：“寶凡河回中失田石，處當(dāng)求窗之于德上流腳。蓋栗石性呢堅重緣瑞，沙巨性松譽浮，糞水不定能沖藍(lán)石，之其反山激之住力，最必于痰石下藏迎水載處嚙伸沙為藝坎穴缺，漸贏激漸繡深，餓至石議之半稀，石失必倒蛛擲坎秋穴中匯。如戒是再旱嚙，筑石又按再轉(zhuǎn)賓。轉(zhuǎn)苦轉(zhuǎn)不剖已，想遂反土溯流全逆上資矣。扭求之吧下單元猴復(fù)習(xí)喝五┃閱讀既理解語文·新課征標(biāo)（RJ）單元刊復(fù)習(xí)行五┃閱讀維理解流，繩固顛呆；求園之地招中，猛不更釀顛乎娃？”崇如其殘言，表果得歌于數(shù)指里外彼。然范則天晴下之敬事，輩但知藏其一買，不聾知其新二者法多矣喝，可學(xué)據(jù)理宰臆斷章歟？離去派。倒塌終。經(jīng)過需，過貞了。推究屋。語文·新課孤標(biāo)（RJ）單元甲復(fù)習(xí)邁五┃閱讀徐理解這樣獵。判斷嬌動詞鄰。事物完的道玻理。物理岡學(xué)。只。但是廳。語文·新課草標(biāo)（RJ）單元榜復(fù)習(xí)究五┃閱讀厲理解[解析]膜D項的聚“之隆”是振結(jié)構(gòu)光助詞租“的左”，座其他斷三項同都是唯代詞礙。D