一中國高等教育改革發(fā)展歷程

金融學(xué)專業(yè)

教學(xué)改革若干問題匯報(bào)吳國祥2012年11月·長沙·

主要內(nèi)容一、我國高等教育改革走向二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新發(fā)展

三、制訂專業(yè)教學(xué)改革方案的重要性與條件四、金融學(xué)專業(yè)教學(xué)改革方案的制訂五、制訂金融學(xué)專業(yè)教學(xué)改革方案應(yīng)遵循的準(zhǔn)則六、專業(yè)教改方案的主要內(nèi)容一、我國高等教育改革走向（一）中國高等教育改革發(fā)展歷程（二）錢學(xué)森之問（三）

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

（四）改革的主要方向（一）中國高等教育

改革發(fā)展歷程1、接收改造舊高校、建立新大學(xué)以及52年院系調(diào)整（否定舊教學(xué)模式，加強(qiáng)黨對(duì)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)）2、58年高等教育大躍進(jìn)（57年全國高校由229所猛增到791所；在校生由約44萬人增加到約66萬人）3、十年動(dòng)亂對(duì)高等教育的破壞（一批院校被停辦合并；66年起全國高校停止招生6年，研究生停止招生12年）（一）中國高等教育

改革發(fā)展歷程（續(xù)一）4、1978年恢復(fù)高考5、20世紀(jì)90年代的院校合并以及“211工程”6、1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》（大學(xué)擴(kuò)招、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、“985工程”實(shí)施、教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020的出臺(tái)）（一）中國高等教育

改革發(fā)展歷程（續(xù)二）多數(shù)理論界人士認(rèn)為：以上階段劃分更多著眼于“高等教育發(fā)展”（后發(fā)追趕式發(fā)展），充其量是將發(fā)展與改革融為一體；而真正意義上的高等教育改革有3次：52年的院系調(diào)整、90年代的院校合并和目前基于高等教育大眾化背景下的教育改革特征：1、著眼點(diǎn)逐漸從關(guān)注發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注改革（教育發(fā)展研究中心→教育體制改革研究中心）；2、每次發(fā)展與改革多為自上而下的政府主導(dǎo)；3、新的改革強(qiáng)調(diào)特色與創(chuàng)新，有適度放權(quán)和自下而上的“意味”評(píng)價(jià)：理論界有不同評(píng)價(jià)。基本肯定與基本否定針鋒相對(duì)?？隙ㄕ哒J(rèn)為結(jié)構(gòu)有改善、布局有調(diào)整，教育總供給能力顯著增強(qiáng)。否定者認(rèn)為一直瞎折騰。目前的問題主要是教育公平和創(chuàng)新教育問題，還未取得實(shí)質(zhì)性突破（二）錢學(xué)森之問錢學(xué)森之問是05年溫總理在看望他時(shí)提出的；2009年11月沈正賦等安徽高校11位教授給袁貴仁部長和教育界的公開信“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”（原話：現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。）原話包含兩層意思：一是缺乏培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育模式；二是杰出人才缺乏在社會(huì)上發(fā)揮作用脫穎而出的機(jī)制對(duì)教育來說，實(shí)質(zhì)是如何從知識(shí)型、技能型人才培養(yǎng)模式向創(chuàng)造型、發(fā)明型人才培養(yǎng)方法轉(zhuǎn)型的問題（是對(duì)應(yīng)試教育和學(xué)術(shù)腐敗的根本否定）

是新一輪教育改革的誘因和思想基礎(chǔ)（三）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

規(guī)劃綱要出臺(tái)的背景：基于對(duì)創(chuàng)新人才的需求以及60年來中國教育兩次大發(fā)展（58年、98年擴(kuò)招；如98擴(kuò)招以來，高校從1022所增加到2010年的2358所，平均3天誕生一所高校，6天誕生一所本科院校）和兩次大改革（52年院系調(diào)整、90年代院校合并）的基本評(píng)價(jià)；大發(fā)展需要大提高、做大需要做強(qiáng)！錢學(xué)森之問是多數(shù)人的思想共識(shí)，本質(zhì)上是對(duì)某些傳統(tǒng)做法的否定（都對(duì)具體做法諱莫如深）規(guī)劃綱要的核心思想是從觀念、制度、政策、投入、師資隊(duì)伍建設(shè)、硬件設(shè)施建設(shè)等全方位提高辦學(xué)質(zhì)量、有利于高素質(zhì)人才培養(yǎng)（四）改革的主要方向國務(wù)院和教育部均認(rèn)為教育改革已經(jīng)進(jìn)入了深水區(qū)（原來容易改革的事情都改得差不多了，剩下的都是難啃的硬骨頭；深水區(qū)改革又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

）改革的路徑選擇：增加協(xié)調(diào)性（張力）；按綱要設(shè)計(jì)：國家級(jí)教育改革試點(diǎn)→省級(jí)教育改革試點(diǎn)→學(xué)校層面試點(diǎn)→層層推進(jìn)

改革的20字方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量（“綱要”的精神實(shí)質(zhì)；紅字涉及高等教育；中國高等教育以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)）二、飯現(xiàn)代涂遠(yuǎn)程劃教育鄉(xiāng)豐新發(fā)崇展有效舅利用罷技術(shù)母促進(jìn)士學(xué)習(xí)圍仍然搶是現(xiàn)被代遠(yuǎn)毀程教錄育發(fā)哈展的幸核心押問題厲，學(xué)報(bào)習(xí)方本式的漢變革攔則是足主線數(shù)字殘學(xué)習(xí)猛（網(wǎng)廁絡(luò)學(xué)牛習(xí)e-石l城ea靠rn衫in調(diào)g）-移動(dòng)奔學(xué)習(xí)無（M-凍Le鉆ar巷ni團(tuán)ng）-泛在熄學(xué)習(xí)險(xiǎn)（U-半le翁ar家ni夕ng；“顧以人覆為中昆心，位以學(xué)跌習(xí)任給務(wù)本辜身為安焦點(diǎn)報(bào)”的邀學(xué)習(xí)失）品是遠(yuǎn)貿(mào)程學(xué)逐習(xí)理跨論的源前沿三者肆關(guān)系貞：泛典在學(xué)待習(xí)是已數(shù)字荷學(xué)習(xí)希的延座伸，譯克服陜了數(shù)肝字學(xué)到習(xí)的蔬缺陷另或限造制；急由于抄移動(dòng)虜通信趙技術(shù)濕的進(jìn)題步，組移動(dòng)槳學(xué)習(xí)穿逐漸繡引入緣瑞泛茄在學(xué)影習(xí)體億系二、?，F(xiàn)代志遠(yuǎn)程蛙教育哨新發(fā)剪展合作預(yù)學(xué)習(xí)c-輪l陳ea裙rn砌in切g(shù)與社撲交學(xué)塊習(xí)：和是在柜分工志協(xié)作顏、討棒論交倆流的逃基礎(chǔ)匆上集蜓結(jié)思欺想的危學(xué)習(xí)鋒方式習(xí)；同輛時(shí)又犧是一屬種學(xué)差習(xí)理寶念體驗(yàn)群式學(xué)斬習(xí)（懼強(qiáng)調(diào)高在共階享與詳應(yīng)用猶基礎(chǔ)寺上發(fā)致?lián)]學(xué)淡習(xí)者嘗潛能肌，提姥高學(xué)蕉習(xí)效筆率；秩提倡懇向內(nèi)帥學(xué)習(xí)司，知嘉行合嫂一）合作天教育歸：一單個(gè)學(xué)席生可超以分墨別學(xué)狀習(xí)多粘個(gè)學(xué)悲校的埋課程炕，領(lǐng)濁取一硬個(gè)學(xué)遠(yuǎn)校的括文憑賞（學(xué)青分互誓認(rèn)；蛋我國舟則畫受地為乳牢、殃相互膊隔離網(wǎng)）啟示逃：任危何遠(yuǎn)償程學(xué)嘉習(xí)方茄式的要發(fā)展蛛沿革閉與學(xué)黨習(xí)技捆術(shù)的沸流變啞，無司一不波是以奶學(xué)習(xí)姿行為盛的真振實(shí)發(fā)埋生、對(duì)學(xué)習(xí)蹤蝶過程眼的落揉實(shí)和蓮學(xué)習(xí)扁效率否的提使高為聞著眼烘點(diǎn)的三、益制訂蒙專業(yè)面教學(xué)鐵改革貫方案砌的雨重要虛性與母條件（一意）制昂訂專禍業(yè)教酸學(xué)改蘭革方頓案的章重要搖性（二蚊）制喝訂專魯業(yè)教糞學(xué)改余革方披案的咽條件（二點(diǎn)）制濱訂專區(qū)業(yè)教魄學(xué)改鬼革方伏案應(yīng)棋該考嗓慮的絞問題（一集）制菠訂專燃業(yè)教喚學(xué)改真革方賠案的伸重要厚性國家躺開放湯大學(xué)是國礎(chǔ)家教劫育發(fā)然展戰(zhàn)暗略的窗重要雕組成趨部分湖和落肢實(shí)《綱要》的舉村措，穩(wěn)建設(shè)督國家外開放仔大學(xué)危必須汽以學(xué)業(yè)科學(xué)禍院和終專業(yè)凍建設(shè)像為依辟托國家駁開放料大學(xué)籌肩負(fù)偶著構(gòu)約建終越身學(xué)辮習(xí)社極會(huì)的帆任務(wù)頁，需抄要制藍(lán)訂各索具特槽色的許專業(yè)牙建設(shè)主和改桂革方酸案，蚊通過糖向社趁區(qū)和黃行業(yè)床、企廳業(yè)延刷伸實(shí)思現(xiàn)目舅標(biāo)國家梨開放翻大學(xué)侮作為獄現(xiàn)代閃遠(yuǎn)程無教育刻的主封力軍門，需思要率乓先進(jìn)鄉(xiāng)豐行?？讟I(yè)教刃學(xué)改斥革與聰實(shí)踐灘，不去斷探背索新金的遠(yuǎn)費(fèi)程教晚學(xué)模怖式和阿學(xué)習(xí)考方式育，通抄過教效育模項(xiàng)式創(chuàng)張新，后提高昆現(xiàn)代線遠(yuǎn)程團(tuán)教育謊教學(xué)林質(zhì)量（二鈔）制土訂專都業(yè)教時(shí)學(xué)改登革方碧案的落條件國家覺開放妻大學(xué)抵應(yīng)有敢明確限的建削設(shè)任耐務(wù)與遙短中短長期溪目標(biāo)餅規(guī)劃重要尺職能愛部門令應(yīng)有怪相應(yīng)項(xiàng)的職豪能實(shí)雹現(xiàn)方嚴(yán)案或蕉綱要主管偶領(lǐng)導(dǎo)愈應(yīng)有屬較為花明確該的改等革方搬向應(yīng)有硬學(xué)術(shù)組領(lǐng)導(dǎo)兩機(jī)構(gòu)沉（如勵(lì)校學(xué)死術(shù)委兼員會(huì)將）的定理論莖支撐朵和指鼓導(dǎo)（三配）制厭訂專輸業(yè)教綿學(xué)改棋革方廣案應(yīng)肝該考醫(yī)慮的版問題對(duì)原防有方典案進(jìn)挪行認(rèn)側(cè)真研躺究與閃清理撇。哪辱些條網(wǎng)款應(yīng)差予保則留或拔發(fā)揚(yáng)及光大符？哪臉些內(nèi)珠容已艦經(jīng)過粗時(shí)或綢陳舊賄，要士做到丙心中羽有數(shù)新方若案應(yīng)忍該有謙哪些裁新突獲破或心新改遭變，置在理挪清思正路的鐘基礎(chǔ)狐上修哈改提高涼專業(yè)牲與課尾程教醒學(xué)質(zhì)飯量也叨是改繳革的厚主基須調(diào)，先改革野措施顫應(yīng)該伐圍繞宰這一壘目標(biāo)附進(jìn)行改革按方案枝要兼艦顧?；鴺I(yè)發(fā)犬展四、份金融窮學(xué)專墊業(yè)教象學(xué)改洪革方耽案制曲訂（一擔(dān)）專芝業(yè)的銹定位（二牧）專踢業(yè)的貍要素（三殊）建就設(shè)特經(jīng)色?？輼I(yè)的獲既有慕條件（一流）專凍業(yè)的蘭定位強(qiáng)化婦特色=質(zhì)量+創(chuàng)新繪性人案才培斷養(yǎng)（梅人才扇培養(yǎng)滅模式島應(yīng)不游同于抽普通稈高校昌與高蹲職院撥校；臭應(yīng)隨端社會(huì)隙變革板與發(fā)圓展而棟不斷綠調(diào)整供；處斃理好端保障摟教學(xué)抱質(zhì)量秤與提殊高教霞學(xué)質(zhì)諷量的茶關(guān)系玩；理沃論界安一直暫有分顯歧：能學(xué)生貿(mào)基礎(chǔ)票決定尋了教合學(xué)創(chuàng)蜂新的癥困難召性）核心窄是現(xiàn)逢代遠(yuǎn)合程教暢育人吃才培寇養(yǎng)模包式改星革——圍繞紋“培島養(yǎng)怎蚊樣的良人、粗怎樣連培養(yǎng)償人、究培養(yǎng)盡的人稍怎樣民”建之構(gòu)主體絞是應(yīng)呆用型距人才繡培養(yǎng)勢（但景不應(yīng)叢一刀粱切，僑部分侮專業(yè)院或辦促學(xué)層葉次應(yīng)英有例筆外，雁以此均平衡侵培養(yǎng)渠應(yīng)用絲式型創(chuàng)倚新人授才的蛛感覺變！）（二現(xiàn)）專說業(yè)改瓣革發(fā)溉展的脈要素1、質(zhì)暑量。肅即在苗提高凡專業(yè)棗教學(xué)俗質(zhì)量叔上求適發(fā)展騰，質(zhì)錦量意滋識(shí)應(yīng)獎(jiǎng)該體紗現(xiàn)在犯各個(gè)刺教學(xué)承環(huán)節(jié)帥與過旦程（辛包括筒教學(xué)鍬團(tuán)隊(duì)去建設(shè)巨、貼恢近學(xué)歇習(xí)者獲需求夢的教目學(xué)設(shè)相計(jì)、郊教學(xué)溫與學(xué)護(hù)習(xí)資印源建瞇設(shè)、錯(cuò)專業(yè)溪和課岡程教駝學(xué)模秒式建貴構(gòu)、薄教學(xué)養(yǎng)支持執(zhí)服務(wù)遍水平個(gè)提升鑰、專姥業(yè)和養(yǎng)課程過管理矛模式販改進(jìn)斃、教經(jīng)學(xué)方兵式和士技術(shù)脫手段忽的選悲擇與灰運(yùn)用頸、學(xué)賭習(xí)評(píng)狂價(jià)模內(nèi)式改倆革等氏）2、開長放性命。即賞生源偽、課霞程教艷學(xué)、峽學(xué)分勾、學(xué)郵習(xí)過騎程、耽教學(xué)偵管理竹、師促資隊(duì)猶伍建掠設(shè)、砍學(xué)習(xí)稀評(píng)價(jià)芝等的妹開放涌。（續(xù)段二）魂特色耳專業(yè)事的要岔素3、課侵程體凡系。與課程質(zhì)設(shè)置棉要體共現(xiàn)素揀質(zhì)教劇育、跡突出脾能力政培養(yǎng)沾、全曲面體躁現(xiàn)質(zhì)驗(yàn)量目獄標(biāo)4、教儀學(xué)內(nèi)弄容。詢教學(xué)隔內(nèi)容偏應(yīng)緊密扣專岸業(yè)定美位，污體現(xiàn)氣前沿馬性，列克服智教學(xué)蛇內(nèi)容描陳舊族和課奇程之白間內(nèi)掌容重字復(fù)5、投偷入。甲是上惠述目尊標(biāo)能淘否實(shí)呢現(xiàn)的桌基本繡約束膛，投推入跟樸不上卸，一忽切都謹(jǐn)是空讀談（三倘）建貴設(shè)特仔色專下業(yè)的興既有你條件1、培鞠養(yǎng)應(yīng)緊用型巨、實(shí)借踐性蠅專門槍人才那教學(xué)察理念蜘的積障累2、垮與行匯業(yè)主涌管部悔門、難普通劫高等饅院校雙合作范或協(xié)觀作辦襪學(xué)經(jīng)勁驗(yàn)的但積累3、注姐重“耕過程胸”的席專業(yè)紙教學(xué)稻模式協(xié)和課采程建兇設(shè)模離式的陷探索鐘與積濟(jì)累（三恨）建糧設(shè)特踢色專涌業(yè)的偽既有傘條件傾（續(xù)腿一）4、師喉資隊(duì)受伍的春積累今（包麻括專月職教畏師、扔重點(diǎn)登高校鮮兼職囑教師肢、行伸業(yè)實(shí)刪務(wù)專嫩家、記勤于盡探索踏的地努方電廢大金集融?？s慧業(yè)教叛師）5、教友學(xué)資釣源的懂積累毛（是愁擁有電國家壘精品稅課程散最多筐的專似業(yè)之裙一）6、教尼學(xué)支文持服之務(wù)組港織體研制、化運(yùn)作蔥模式寄的積餡累（筍立足變于系命統(tǒng)的擠專業(yè)含教研數(shù)室和害課程掏教研慮室；仁教學(xué)落機(jī)制惜）（三灶）建乞設(shè)特市色專御業(yè)的席既有充條件茫（續(xù)干二）7、在版課程撐體系論和教腎學(xué)內(nèi)寒容改嘉革方牧面的樓積累牙（多賤次改膽革課勇程體鍛系和跨教學(xué)蟻內(nèi)容濫，與歉時(shí)俱說進(jìn)，鏈根據(jù)童世界略金融按發(fā)展捉走勢轟，形喜成了瞧“基敬礎(chǔ)理雕論”字“工平程與齊技術(shù)鋸”“疫金融雜前沿資”“肢經(jīng)濟(jì)里金融管方法貝論”念等課槽程模唱塊）8、在荒教學(xué)泥尤其參是學(xué)剃習(xí)評(píng)浮價(jià)模腔式上鄙的改凡革積屢累（背進(jìn)行扛“過列程化歲”的震考試架改革擁理論旨探索箏；在護(hù)理論棟探索疤指導(dǎo)只下的低實(shí)踐窄）五、搭金融階學(xué)教炭學(xué)改獨(dú)革方疊案應(yīng)誰遵循火的準(zhǔn)幫則1、不注單純誰考慮嘩改革亮問題毛，也奶要兼便顧專忌業(yè)發(fā)孕展2、多餃接口聯(lián)、多鋤出口濕、多百層次色的專菜業(yè)體去系?；旮鶕?jù)橫專業(yè)杏發(fā)展效實(shí)際者，擬老以高乒中起似點(diǎn)本獸科和禮碩士皇研究告生層能次為用金融柱學(xué)專沉業(yè)學(xué)艷歷教將育發(fā)直展的中基礎(chǔ)閑，適虜度向砌兩邊慨延伸碑。同右時(shí)探蝕索與帶證書部教育擦如注觀冊(cè)金癢融分銜析師商、注捎冊(cè)理翁財(cái)規(guī)破劃師窮和證殃券從宴業(yè)資宇格考設(shè)試接宣軌3、與煩有關(guān)吼高校餃實(shí)現(xiàn)逝學(xué)分盲互換反（如頂中央盟財(cái)經(jīng)殘大學(xué)藏、對(duì)榮外經(jīng)黃貿(mào)大修學(xué)等寇）五、辟金融卵學(xué)教率學(xué)改廁革方衛(wèi)案應(yīng)婆遵循回的準(zhǔn)掙則（景續(xù)一招）4、課自程體梨系和驚教學(xué)褲內(nèi)容器突出盼特色忘（以后前沿鏈課程燃保持償知識(shí)米結(jié)構(gòu)龍的先頁進(jìn)性莫；主志干課器程應(yīng)冰與普怖通高仁校規(guī)蓬范性洲課程隸保持侄同步?。贿x焦修課敗程彰雷顯個(gè)蝦性；糟教學(xué)協(xié)內(nèi)容版上體映現(xiàn)特站色；逝總體屑上形蠶成品仗牌）5、本特科層陳次教配學(xué)堅(jiān)廉持寬小口徑別、厚寸基礎(chǔ)安、廣徑選擇她（課柴程設(shè)模置可者分國港定課襖、校修定課倒、院咐定課倆、系喜定課秒，但闊不成巧熟；縱多設(shè)菊選修肆課；四選修馳課應(yīng)敵兼顧煉自然點(diǎn)科學(xué)螺、道禾德倫鋒理科淚學(xué)、盞法學(xué)室、經(jīng)蔥濟(jì)金弓融史拴學(xué)等乳門類姑）五、旺金融蘿學(xué)教際學(xué)改性革方案案應(yīng)購遵循常的準(zhǔn)重則（裳續(xù)二賤）6、努膀力爭儲(chǔ)取開祥辦研謠究生喬教育束。研兄究生羅教育是可傾餡向于金應(yīng)用猴型專腫業(yè)碩泡士學(xué)紙位培駝養(yǎng)；腸實(shí)行曬專職床教師昨與兼瞇職教耗師雙斗導(dǎo)師踐制培窄養(yǎng)模才式7、教互學(xué)團(tuán)宵隊(duì)。鉤堅(jiān)持候名師記教學(xué)豆，每達(dá)門課罰程成蘆立名塞師為運(yùn)核心急的教許學(xué)團(tuán)蛾隊(duì)和評(píng)課程德學(xué)習(xí)肉資源丟制作捉團(tuán)隊(duì)職。同置時(shí)要戶努力棉培養(yǎng)厭自己期的專扶家隊(duì)蓋伍（曾長期敏沒有抵得到多較好塑解決準(zhǔn)）五、倆金融主學(xué)教恰學(xué)改堵革方技案應(yīng)廣遵循屯的準(zhǔn)仆則（四續(xù)三巖）8、在舅教學(xué)耐資源身建設(shè)描中，襖一方取面，縱遵循油現(xiàn)代賞遠(yuǎn)程墻教育惠規(guī)律悔，提記倡將濤固有喘體系貓“打遣散”鳳（主元要是室針對(duì)音職業(yè)塞人）嚴(yán)，以編問題丘為核鐵心串橋聯(lián)教襖學(xué)內(nèi)岸容，繁通過扣增加螞“講即座”殘等，學(xué)促進(jìn)多理論巧與實(shí)旗踐緊須密結(jié)興合，羨方便悶學(xué)習(xí)玩者在腰任何炕時(shí)間事、任閱何地企點(diǎn)切涂入學(xué)爬習(xí)過線程；魯另一現(xiàn)方面列，堅(jiān)邊持預(yù)激設(shè)性辰資源怖與生烈成性精資源渠相結(jié)琴合的乏建設(shè)鋪原則雅，優(yōu)純化學(xué)呢習(xí)內(nèi)旁容（辰針對(duì)脂高中袖起點(diǎn)察應(yīng)強(qiáng)祝調(diào)系溫統(tǒng)性唯）9、在亡學(xué)習(xí)裙路徑乞設(shè)計(jì)輝上堅(jiān)色持多響元化咸，滿威足學(xué)筑習(xí)者騎多樣涂化的招學(xué)習(xí)閃需求10、教偵學(xué)方惑式以聚網(wǎng)絡(luò)鵝學(xué)習(xí)撥為主兇，兼雖顧混友合模壞式；仔在網(wǎng)緒絡(luò)上鑰實(shí)現(xiàn)星理論殼學(xué)習(xí)翼、案搭例分槐析、盾實(shí)踐擾教學(xué)木相結(jié)冷合五、集金融掏學(xué)教棗學(xué)改鬧革方地案應(yīng)禮遵循民的準(zhǔn)帽則（孔續(xù)四桌）11、根宋據(jù)專黃業(yè)內(nèi)澡不同捉課程稻性質(zhì)瘡探索尊課程班教學(xué)灘模式怖（微沉觀層們面教列學(xué)模信式）,內(nèi)容菠上盡吵量剔蘭除“集難煩挪老舊捐”12、主皮干課蕩程教拳學(xué)資喪源力抬求成知為國需家精純品課除程，畜并以互同普網(wǎng)通高橫校共校享為弟制作繡標(biāo)準(zhǔn)閃（金趨融專決業(yè)雖犧在這提一方唱面積夢累了蘆一定仁經(jīng)驗(yàn)脾，80年代江中央浩電大年兩門鈔課程池教材寸成為算全國下金融屈高等喂教育井獲獎(jiǎng)結(jié)教材孫，并宮為普梳通高精校選興用；洋但在旺新形康勢下川并不畏容易招）13、完揉善學(xué)驗(yàn)習(xí)評(píng)細(xì)價(jià)體俗系，松注重苗發(fā)揮逢考試均的評(píng)辭價(jià)、煮引導(dǎo)婆和管別理職嬌能六、逃金融醋學(xué)專朋業(yè)教供學(xué)改怎革方緊案的祝主要余內(nèi)容按照熟學(xué)校租的統(tǒng)根一要間求，奴專業(yè)欠教學(xué)吧改革劉方案走主要久包括6個(gè)方灣面的謙內(nèi)容和：培惕養(yǎng)目管標(biāo)、粥課程池設(shè)置微、建瞞設(shè)機(jī)情制、轎教學(xué)趣運(yùn)行絞、教遵學(xué)質(zhì)路量、緩辦學(xué)任效益上述6個(gè)方毒面除顏培養(yǎng)韻目標(biāo)虧和課鋤程設(shè)祝置外壟，香耗港大憤學(xué)專落業(yè)進(jìn)晴修學(xué)岡院是魚通過妥制定《學(xué)生單質(zhì)素陳保證航綱要》這一澤教學(xué)雨文件帶統(tǒng)一座教學(xué)或改革卡與質(zhì)描量保食障體柱系不成美熟的揚(yáng)認(rèn)識(shí)經(jīng)：到對(duì)中央錦電大種其實(shí)庸多年撥來主射要是吉制定逆不同般的教尋學(xué)計(jì)廢劃，春即使宜“專牽業(yè)教述學(xué)實(shí)將施方傘案”侄也是膛相互削借鑒訪、大頌體一頓致，言（個(gè)會(huì)人）際如能斥在學(xué)蕩校層山面形庸成統(tǒng)錯(cuò)一的鏡教學(xué)膀改革遼模式梳或方艷案，益各專乒業(yè)制無定實(shí)羊施方返案和菜教學(xué)付計(jì)劃賓，可僻能比商每個(gè)易專業(yè)場制定笛改革竭方案緣瑞效果抓更好六、鮮金融巷學(xué)專上業(yè)教粉學(xué)改大革方芬案的珍主要結(jié)內(nèi)容保（續(xù)垮一）做法被：教假研室那全體匙教師舉分工乞協(xié)作債寫出晶具有擠命題脆色彩澤的“狠討論部稿”目的況：作策為討軟論標(biāo)貨的、漿集思懷廣益露，在螺充分敏征求浮意見則基礎(chǔ)膚上修俘訂完湊善請(qǐng)各配位代旁表提降出具澆體修嘩改意常見六、誓金融陽學(xué)專作業(yè)教星學(xué)改粘革方禽案的躁主要望內(nèi)容弄（續(xù)碧二）（一通）關(guān)挪于培全養(yǎng)目引標(biāo)1、澇培養(yǎng)魚目標(biāo)稱是教壘育目鑼的的色具體駕化（晶教育雄目的題與培勤養(yǎng)目暗標(biāo)是兇普遍泡與特庫殊的耳關(guān)系撫）。秋金融欺學(xué)專傲業(yè)的輪教育宮目的帆簡單翁說是黑培養(yǎng)梅我國羅金融狀行業(yè)僚現(xiàn)在概和將劍來需男要的領(lǐng)專門麗人才最。這聯(lián)樣的拴人才并應(yīng)是嚷怎樣族的人圍才？取需要扯在深堪入討側(cè)論的侵基礎(chǔ)媽上準(zhǔn)方確定屠義！暢最好兇能概轉(zhuǎn)括出旗幾個(gè)蔥特點(diǎn)瓜（本民次培呈養(yǎng)目藏標(biāo)嘗寇試幾湯點(diǎn)修稅改）2、雷“培皂養(yǎng)社煤會(huì)主蛛義市驅(qū)場經(jīng)澤濟(jì)建率設(shè)需丙要的慎”定桑語還領(lǐng)要不辯要？托為什刷么？要還有血沒有妄更好支的定樹語？3、“德、盈智、行體諸稠方面看全面咱發(fā)展?jié)摹睆B改為們“德款、才暗兼?zhèn)涑稹保ㄔ陨倭藫?jù)“體樸”；選早期寸大學(xué)槽提法鋪為“唉德智樂體勞晚美群扛”）六、洪金融妙學(xué)專持業(yè)教溝學(xué)改頁革方溝案的葵主要范內(nèi)容狡（續(xù)萄三）（一痕）關(guān)因于培蚊養(yǎng)目鹽標(biāo)4、總“重增點(diǎn)面店向基采層、陡面向?qū)Р僮魇芘c管外理、役面向圖業(yè)務(wù)致第一舅線捕”改儀為“骨具有未扎實(shí)蘋和豐志富的揀專業(yè)嗓知識(shí)蜓功底恰，良難好的搖綜合播素質(zhì)捆，較圈強(qiáng)的棒分析羊問題丑、解塑決問繭題的肯能力郊并富倘有創(chuàng)消新和莊進(jìn)取舅精神朵”件，是責(zé)不是初更有醒意義某？5、“姓應(yīng)用餅型、巨復(fù)合孟型專父門人執(zhí)才”炊是否干比“怒應(yīng)用儉型、漠實(shí)踐講性專滔門人序才”含更準(zhǔn)紡確？6、思府想道瓦德方鐵面是屆否應(yīng)撕該重請(qǐng)寫原滾有的艙內(nèi)容噴？新士增“滲注重拼理論察聯(lián)系郵實(shí)際后，堅(jiān)博持嚴(yán)筍謹(jǐn)治窩學(xué)、貿(mào)實(shí)事罵求是脊的良幼好學(xué)猛風(fēng)”漂好不袍好？六、蛙金融昏學(xué)專厚業(yè)教踩學(xué)改寇革方些案的詳主要險(xiǎn)內(nèi)容丑（續(xù)恥四）（一爬）關(guān)晉于培摸養(yǎng)目絮標(biāo)7、在暢業(yè)務(wù)置知識(shí)蜂和能袍力方顧面，室原文沖做了喘一些另修改蟻，主撈要是顫把“尼掌握斑”改湊為“剃熟練跟掌握表”；遼把“角能從鬼事各雪種實(shí)液際工訪作”辮改為漲“能溫適應(yīng)娃金融稠及相揭關(guān)領(lǐng)輩域?qū)嵵须H工撲作需往要禽”；婦把掌慈握“岡三基香”改選為“家掌握哨經(jīng)濟(jì)療和金某融學(xué)視基礎(chǔ)管理論搏及技貸能，柿具備躺較強(qiáng)裹的金漁融實(shí)匙踐應(yīng)偵用能嫩力”8、在捐身體壩素質(zhì)柿方面津，通腰過什示么渠捧道實(shí)植現(xiàn)是肌一個(gè)翅問題9、培姨養(yǎng)目藥標(biāo)的格制定典不能油脫離彩“規(guī)亮格”蹤蝶。到勁底是障高起渡本還殲是專鞏起本深？前屢者怎詢么解幻玉決專迷科“劈燕出口寶”問找題？張都還鼓是個(gè)干問題六、陪金融妖學(xué)專褲業(yè)教絡(luò)學(xué)改蜂革方哥案的嫁主要圍內(nèi)容撫（續(xù)鋒五）（二角）關(guān)境于課縮慧程設(shè)災(zāi)置1、禿課程佩設(shè)置翁主要貿(mào)包括刺合理刻的課菌程結(jié)廳構(gòu)和釘課程夠內(nèi)容瞞，以物及課棒程學(xué)惡習(xí)的翠邏輯下順序腳和學(xué)賺時(shí)分廢配，孫是專琴業(yè)培贈(zèng)養(yǎng)目豈標(biāo)的迷具體懸化，笛集中岸體現(xiàn)梨于教溪學(xué)計(jì)偽劃2、饞本次陽集中竹討論驕高中滅起點(diǎn)潑本科糊教學(xué)輝計(jì)劃3、滴校定典課、謝院定蹄課、可系定國課設(shè)亞置是扇一種匹改革廟設(shè)想浪，目呀的是伐體現(xiàn)鬼不同殊教學(xué)家實(shí)體徒對(duì)培縱養(yǎng)目隸標(biāo)的扁理解歷，有惹利于梳優(yōu)化漸課程噴結(jié)構(gòu)六、餓金融啊學(xué)專匙業(yè)教遮學(xué)改享革方兔案的特主要匆內(nèi)容蓬（續(xù)集六）（二跨）關(guān)挖于課既程設(shè)淘置4、課巧程模倉塊設(shè)丑計(jì)和靈類課默程如員前所薪述5、應(yīng)軟主要撐關(guān)注京哪些表應(yīng)該饞列入距的課哀程還衰沒有偵列入巡壽，難撲煩老神舊的稍課程剃認(rèn)為礙刪除6、似扭應(yīng)補(bǔ)屢充相濟(jì)應(yīng)的驢能力喂和素約質(zhì)結(jié)咬構(gòu)，靈如學(xué)根習(xí)能摘力、百綜合友分析挪能力避、實(shí)意踐應(yīng)膜用能故力、拖專業(yè)狂拓展花能力睜和道懇德素兄質(zhì)、伯人文鍬素質(zhì)完、美植學(xué)素徐質(zhì)等撓；相逢應(yīng)的宏能力灘和素截質(zhì)應(yīng)謎對(duì)應(yīng)線相應(yīng)膠的課著程群張組（承請(qǐng)大杰家提御出！樓）六、墻金融暮學(xué)專篇業(yè)教巾學(xué)改籌革方雕案的復(fù)主要滲內(nèi)容嚇（續(xù)化七）（三擦）關(guān)習(xí)于建趙設(shè)機(jī)湖制1、堆建設(shè)貪機(jī)制紗我們窩理解擺為專燭業(yè)組萬織運(yùn)晃作方釣式。排這個(gè)敗問題茄在很靜大程栽度上梢要受瘦到學(xué)斯校層葬面建救設(shè)機(jī)義制的婆約束2、才金融堵學(xué)專此業(yè)同構(gòu)中國蚊人民倆銀行型合作粥辦學(xué)齡近30年，列在合土作辦器學(xué)方龍面有犬豐厚盜的經(jīng)認(rèn)驗(yàn)積謝累，箭摸索紋出一雄套根稍據(jù)行迎業(yè)需辣求培閱養(yǎng)金壟融人幸才的模機(jī)制爆，曾濱受到見袁貴略仁部繼長和偏人民零銀行甘領(lǐng)導(dǎo)訴的肯軌定3、蝴國家犁開放舟大學(xué)儉“四抵大聯(lián)是盟”嚷的建墓立和戒運(yùn)作贈(zèng)將給附金融鼻學(xué)專榜業(yè)建燈設(shè)機(jī)歸制增鉆添活稻力六、勞金融流學(xué)專狠業(yè)教虧學(xué)改滔革方城案的軍主要倉內(nèi)容舒（續(xù)帝八）（三次）關(guān)軌于建祖設(shè)機(jī)窄制4、金垃融學(xué)波專業(yè)穴是中戚央電另大少同數(shù)幾竟個(gè)不再受合醫(yī)作院數(shù)校限嚼制、怕始終丹堅(jiān)持千在全旱國范壺圍遴瀉選名框師進(jìn)每行專攪業(yè)建歸設(shè)的儉專業(yè)窯。這槳種建暈設(shè)機(jī)桿制我柿們將斷發(fā)揚(yáng)表光大5、國提家開誦放大敞學(xué)金涂融學(xué)割專業(yè)席建設(shè)匹機(jī)制姓還要通更加禁完善推，要跑采取排更多飼措施抄共建遙共享近優(yōu)質(zhì)念資源6、努蒙力推攔進(jìn)金喬融學(xué)兔專業(yè)假同普停通高準(zhǔn)校的桶學(xué)分瓣互通欺互換遍，把偏合作報(bào)教育劍理念窮應(yīng)用索于實(shí)末踐六、卻金融競學(xué)專殖業(yè)教烈學(xué)改證革方脅案的譜主要死內(nèi)容返（續(xù)靠九）（三嚷）關(guān)獄于建箭設(shè)機(jī)距制7、提劍高同矮金融摸行業(yè)煌主管憑部門漆合作估辦學(xué)穴的深矩度與陷廣度鏟。一蔥是在眠學(xué)習(xí)盯平臺(tái)傘上相冒互借挺鑒；垃二是著爭取銹在金奸融主憂管部且門協(xié)略助下區(qū)，建助立多陪個(gè)教麥學(xué)實(shí)余踐基洪地；飲三是煮加強(qiáng)凡信息胳共享慘與互歪動(dòng)，全根據(jù)擁社會(huì)淺需求凝變化怪調(diào)整備培養(yǎng)悄目標(biāo)信和課臂程設(shè)亂置，途改善最專業(yè)盤知識(shí)伸結(jié)構(gòu)8、借矩鑒與購人民款銀行滑接軌醋證書憶教育泛與學(xué)誼歷教益育成今功接切軌的告經(jīng)驗(yàn)膀，加虹快與誰其他懷金融蝴行業(yè)捏證書點(diǎn)教育尺接軌逝的步牽伐六、握金融飽學(xué)專支業(yè)教把學(xué)改偵革方備案的丈主要翁內(nèi)容菌（續(xù)拐十）（四趟）關(guān)棗于教核學(xué)運(yùn)厘行1、教累學(xué)運(yùn)醉行是鼓整個(gè)散教學(xué)萍實(shí)施如過程客及其桃管理塘的總棄稱。音討論報(bào)稿中晚主要碎列舉壯了4個(gè)方踐面：拍教學(xué)曉環(huán)境唉、教禿學(xué)過子程、銀教學(xué)象支持話服務(wù)僻、教會(huì)學(xué)評(píng)曬價(jià)過廢程與們反饋2、教檢學(xué)環(huán)越境是趨指影攻響教攔學(xué)的冰全部即條件防。對(duì)昂現(xiàn)代遲高等庭遠(yuǎn)程費(fèi)教育船來說壺，當(dāng)為務(wù)之侵急是健要建請(qǐng)?jiān)O(shè)數(shù)該字化為教學(xué)遇環(huán)境話。在便硬件漿條件膨不斷繁改善安的情魂況下生（國蛋家開詳放大顯學(xué)正降在下滴大力剪氣建腿設(shè)，欄得到晉科技鏡司支捏持）吵，重單點(diǎn)應(yīng)責(zé)是利炭用先偶進(jìn)的高技術(shù)由手段略，實(shí)及現(xiàn)先黃進(jìn)技幻玉術(shù)與旗教學(xué)軍過程逝的深賞度融療合→基礎(chǔ)病是進(jìn)供行課恨程教第學(xué)改梯革六、演金融由學(xué)專梁業(yè)教完學(xué)改呢革方必案的巷主要拒內(nèi)容旦（續(xù)陽十一都）（四躲）關(guān)田于教次學(xué)運(yùn)特行3、在次國家桂開放賄大學(xué)速建立反起先仗進(jìn)的斤教育喜技術(shù)隸平臺(tái)百以后頂，各帥種課牧程教解學(xué)改霉革與隨實(shí)驗(yàn)址將全遞面展烘開，殘必須睡要尋暑求不膏同于剛以往盟的、在行之稼有效盟的教終學(xué)運(yùn)耽作方剝式4、金蹲融學(xué)獄專業(yè)館擬在沉建設(shè)稀專業(yè)蠢工作熔小組算的基躬礎(chǔ)上挨，全嘗面恢卵復(fù)、男重建圣課程脹教學(xué)溉小組愉，同生各地浸開放引大學(xué)添金融申學(xué)專席業(yè)教碗師一末起進(jìn)知行教?hào)|學(xué)設(shè)及計(jì)、艇建設(shè)狂資源佛、共喘同教召學(xué)，挖系統(tǒng)百教師漲的作鉆用將怒得到燒更加富充分冷的發(fā)蹲揮六、紅金融模學(xué)專虜業(yè)教躲學(xué)改誓革方游案的菠主要賞內(nèi)容擠（續(xù)縱十二量）（四妹）關(guān)藍(lán)于教溪學(xué)運(yùn)煩行5、加稈強(qiáng)教扁學(xué)全嫂過程貞監(jiān)控少已被拿實(shí)踐判證明事是現(xiàn)對(duì)代遠(yuǎn)防程教粒育中穿行之蛛有效浙的辦談法和宿觀念賭，必廁須進(jìn)噸一步還加強(qiáng)6、但災(zāi)落實(shí)岔教學(xué)任過程舒和加與強(qiáng)教攜學(xué)監(jiān)晉管應(yīng)繪該動(dòng)據(jù)員更態(tài)多的剪教學(xué)摘人員鉆教學(xué)釣，也超有一意個(gè)“披去行萍政化腳”的灘問題私。我抬們將而向有鄉(xiāng)豐關(guān)領(lǐng)羅導(dǎo)和會(huì)部門共力陳榜己見脅，希襲望在希金融屯學(xué)專神業(yè)教休學(xué)改掏革中運(yùn)能更闖好發(fā)離揮教臟學(xué)人打員的丙作用六、仍金融產(chǎn)學(xué)專悲業(yè)教枝學(xué)改油革方奴案的商主要喘內(nèi)容遞（續(xù)睬十三簡）（四免）關(guān)苦于教姑學(xué)運(yùn)幕行7、提踐供更家好的鋒教學(xué)批支持姓服務(wù)紡被認(rèn)腿為是尸提高交現(xiàn)代壓遠(yuǎn)程櫻教育促教學(xué)貫質(zhì)量貴的兩乎條有功效途昆徑之蘿一（欺另一任條是前新技儉術(shù)推秘動(dòng)）庭，金晌融學(xué)譯專業(yè)發(fā)的教祥學(xué)支鑰持服茫務(wù)將堅(jiān)努力村通過信營造鎖多種遠(yuǎn)教學(xué)索交互夸環(huán)境微來實(shí)蘭現(xiàn)8、至革于教壺學(xué)評(píng)毀價(jià)與獻(xiàn)反饋臣，應(yīng)等由原時(shí)來的椒關(guān)注巴結(jié)果福向關(guān)嘗注“牧過程撫”轉(zhuǎn)鏡化。源尤其命對(duì)新輸型的配教學(xué)全和學(xué)妨習(xí)方謎式（晶如合吸作學(xué)礦習(xí)）堂，也竭要有巖相應(yīng)艘的評(píng)仙價(jià)方湯式（倘西方州遠(yuǎn)程剪教育等文獻(xiàn)暗眾多)。多南種評(píng)練價(jià)反拌饋方拿式應(yīng)董成為否金融丟學(xué)專槽業(yè)教貴學(xué)改報(bào)革的畢基本蝦方式六、膚金融著學(xué)專云業(yè)教槽學(xué)改節(jié)革方乎案的勻主要而內(nèi)容弱（續(xù)酷十四跨）（五剪）關(guān)荒于教扭學(xué)質(zhì)嫁量1、提愁高教及學(xué)質(zhì)彼量既多是我餅國高漫等教蝦育改政革的揪核心兵議題衛(wèi)，也何是遠(yuǎn)擁程教寒育教戲?qū)W改閱革與塑發(fā)展詞的生扭命線(教育旬決策敬部門長最不吼放心食的問麗題)2、現(xiàn)貴代遠(yuǎn)陜程教陶育教男學(xué)質(zhì)爛量可懸分為顏保障騰教學(xué)限質(zhì)量住和提授高教鬧學(xué)質(zhì)喪量兩誓個(gè)部吧分，增各自苦的內(nèi)兄涵是默不同機(jī)的六、黎金融塊學(xué)專才業(yè)教憑學(xué)改鋒革方饞案的飾主要嬸內(nèi)容宇（續(xù)藝十五棗）（五羅）關(guān)掌于教航學(xué)質(zhì)屠量3、不毛管是學(xué)保障親還是淋提高勁金融純學(xué)專犁業(yè)教洲學(xué)質(zhì)假量，事著眼躁點(diǎn)只混能是梳“落剩實(shí)學(xué)補(bǔ)習(xí)過萌程”恢