有余數的除法余數和除數的關系

有余數的除法、余數和除數的關系

www.timebook.cc人教版數學二年級下冊舉例講解www.timebook.cc計算。40÷5=3×9=64÷8=6×5=36÷9=7×2=81÷9=7×9=56÷8=8×2=72÷8=6×4=827830414963716924舉例講解www.timebook.cc把18個桃平均分成3份，每份是多少？15里面有幾個5？把12梨子，每4個放一盤，可以放幾盤？18÷3=615÷5=312÷4=3舉例講解www.timebook.cc這些同學在做什么呢？

擺五邊形三角形正方形......探索新知www.timebook.cc擺一擺，回顧除法意義。

讀一讀，你知道了什么？擺一擺，說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。探索新知www.timebook.cc

能把擺的過程用算式表示出來嗎？6÷2＝3（盤）

這個算式什么意思？擺一擺，回顧除法意義。我這樣擺：一共6個草莓，每盤平均放2個，放了幾盤？探索新知www.timebook.cc

觀察，你發(fā)現了什么？擺一擺，解決新問題。把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。一個盤里放2個探索新知www.timebook.cc能把你的想法用算式表示出來嗎？這1個草莓怎么不擺了？

7÷2＝3（盤）1（個）……......余數擺一擺，解決新問題。探索新知www.timebook.cc擺一擺，解決新問題。這個算式什么意思？

7÷2＝3（盤）1（個）……

要弄清楚式子的意義，7個草莓，每盤分2個，可以分3盤，還剩1個草莓。探索新知www.timebook.cc比較，有什么相同？有什么不同？算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數”，今天我們研究的是“有余數的除法”。強調：余數表示什么？比一比，初步感知有余數除法的意義。

6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。探索新知余數除數初步理解余數與除數的關系。用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。能用除法算式表示你擺的意思嗎？如果用10根小棒來擺呢？11根、12根呢?余數和誰有很密切的關系？是什么關系？

＜圈一圈，填一填。獨立完成。說一說你是怎么想的。1.17個，2個2個地圈。2.23個，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）……

（個）23÷3＝（組）……

（個）典型例題81817272......余數課堂練習1.有21個面包，選一種裝法圈一圈，填一填。我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些面包可以裝（）袋，還剩（）個。21÷=（袋）......（個）二41541課堂練習2.17個山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個，還剩（）個。17÷=（個）......（個）35252課堂練習3.9支鉛筆，每人分2支?？梢苑纸o（）人，還剩（）支。9÷2=（人）......（支）4141課堂練習4.17個圓圈，4個4個地圈。圈了（）組，剩下（）個。17÷4=（組）......（個）4141課堂練習5.方