《百部名著導讀》課件

人教版高中語文必修一、二輔導西安市教育科學研究所賈玲西安市教育局教研室

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構(gòu)建語文新理念：1.全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。2.注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性地發(fā)展。3.遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。名著導讀必修課程選修課程課程結(jié)構(gòu)模式：閱讀鑒賞表達交流梳理探究五個系列（人教版）語文必修一普通高中課程標準實驗教材

本冊課本四個單元，就體裁而論，現(xiàn)代詩歌、古代散文、現(xiàn)代散文、新聞報告文學各據(jù)其一；

每個單元內(nèi)文體相對統(tǒng)一，各篇課文照顧各個時期、各個代表作家以及各個代表性作品。

這些單元的課文大致分為抒情和敘事兩大類型，這些作品具有厚重的思想、語言的親和力以及有意味的技巧形式，易于為起始學段的學生所接受和喜愛。另外，課文除了新聞報告文學，都是詩歌散文，屬于純文學作品，其實報告文學也可以歸到文學作品的范疇，可以說本冊課本的文學色彩較強，意在著重培養(yǎng)初步的文學鑒賞能力和審美能力。第一單元──中國新詩1.反復朗讀；2.分析意象；3.發(fā)揮想像；4.感受真情；5.陶冶性情；6.學寫新詩。

其中反復朗讀、發(fā)揮想像是讀詩的基礎(chǔ)，這是最基本的訓練，也是容易做到的，在本冊課本“表達交流”中有“朗誦”一節(jié)，較為全面地指導學生朗誦，可提示學生提前閱讀，其中朗讀的知識、方法、技巧等可供學習本單元時參考；分析意象、感受真情是教學重點，分析意象又是教學難點，學生可能不懂什么是意象，不會分析意象，應(yīng)該教給一些關(guān)于意象的知識，明確了概念有利于順利地把握和分析詩中意象；學寫新詩體現(xiàn)讀寫結(jié)合的原則，是更高要求，讀詩與寫詩可以互相促進，但在本單元讀詩是更基本的。第二單元──古代記敘散文1.朗讀背誦；2.知人論世；3.品味情意；4.培養(yǎng)語感；5.注重審美。其中朗讀背誦沒有寫進單元提示，但它是題中應(yīng)有之義，讀文言文當然應(yīng)該強化有聲的“讀”的訓練，它與“培養(yǎng)語感”是相適應(yīng)的，朗讀背誦是培養(yǎng)語感的前提和途徑，事實上本單元的“研討與練習”多有朗讀和背誦的要求；文言文去今久遠，作品背景復雜，作者情況難以明了，所以強調(diào)知人論世的閱讀鑒賞方式；品味情意是達到審美的一條重要途徑，當然審美目標的達成來自多方面努力，包括品味語言、鑒賞文章形式美等，所謂情意也就是習慣所稱思想感情。第三單元──現(xiàn)當代寫人記事散文1.抓住細節(jié)；2.分析個性；3.體察傾向；4.品評亮點；5.圈點批注。其中的細節(jié)描寫是指對人物的細節(jié)描寫，包括對人物的外貌、言行、心理和生活環(huán)境的細致入微的描寫。這些描寫是這類寫人記事散文的主要構(gòu)成部分，也是教學時應(yīng)當著重關(guān)注的部分。要通過對這些細節(jié)描寫的品味分析，來分析總結(jié)人物的個性，體察透視作者對人物、事件和時代的感情傾向、評價判斷和深刻思考。所謂亮點，不只是一些好的細節(jié)描寫，還包括精彩的敘事、議論、抒情，優(yōu)美、精警的語句，寫作構(gòu)思的精彩之點等。圈點批注也是傳統(tǒng)語文教學最有效的閱讀經(jīng)驗之一，批注的形式可以多種多樣，應(yīng)充分個性化，批注的內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課文，用語最好精粹、恰當。第四單元──中外新聞報告文學

1.學習新聞作品：弄清新聞結(jié)構(gòu)、新聞事實、新聞背景、客觀敘述和主觀評價，學會提取信息。

2.學習報告文學：聯(lián)系時代背景，把握作者傾向，鑒賞敘事技巧，學會關(guān)注社會。

3.讀寫結(jié)合：評論新聞事實，思考社會問題。本單元課文似在文學作品與非文學作品之間；學習的方法，既是文學鑒賞式的，需要調(diào)動感情、發(fā)揮感悟才華，又是新聞解讀式的，帶有一定的專業(yè)色彩，需要一定的理性分析?！皩W會關(guān)注社會”應(yīng)成為學習新聞作品和報告文學的共同要求，兩類作品把學生目光和思維引向廣闊的社會生活，把語文學習與社會生活聯(lián)系起來，這就意味著超越了語文學科的學習，上升到情感態(tài)度價值觀的高度，同時這也是本單元有別于其他單元的特點。應(yīng)該學會讀新聞，讀有所感，思有所得，然后動筆寫一點新聞評論。新聞評論有別于文學鑒賞和文學評論，也許學生比較陌生，作一些訓練肯定有益處。本套軌教材勉的表達咸交流分寫作災(zāi)和口測語交返際兩部減分，構(gòu)其中懂寫作川是主桿要的膠；本聾冊的紅表達中交流嬸，寫損作部短分主哥要訓常練寫鍛人記柜事、霸寫景抱狀物亭的基焦本技潑能，芝口語遞交際謙主要贊訓練守朗誦幟的基盼本技稻能。寫作拋部分絮的各或單元羨是：1.心音聽共鳴濫寫觸舍動心頸靈的等人和顛事2.親近妥自然鑒寫景誰要抓壟住特碌征3.人性躍光輝愚寫人翻要凸警顯個常性4.“黃河泊九曲嘩”敬寫良事要濤有點座波瀾寫作比單元徐的特撿點：1.寫作閱方法雄與人處文精莫神相罪結(jié)合長。2.寫作辣與閱像讀相鹽結(jié)合劇。3.自學婦與指凳導相停結(jié)合小。4.寫作茂知識運相對菊集約感與作咽文練速習相猴對豐助富相楊結(jié)合屯。本冊末的梳理績探究專題才為“優(yōu)顛美的不漢字譜”“悄奇妙外的對絹聯(lián)”奴“新劍詞新郊語與老流行巡壽文化屢”。先看橫每一欄專題耕下的魄各小兵標題仔：優(yōu)美趴的漢抵字：一、造漢字油的起脊源，蟲二、擠漢字窄的形站體，榴三、跟漢字洋的構(gòu)屆成，碎四、琴漢字辭文化鐘。奇妙季的對振聯(lián)：一、妥對聯(lián)駁常識愿，二刪、對仇聯(lián)欣遷賞，努三、懂對聯(lián)類作法可。新詞營新語特與流錫行文第化：一、棄走近藝新詞雕新語株，二周、新底詞新蘿語的茄產(chǎn)生擺途徑車，三甩、新南詞新約語與從流行盯文化鞏。每個灑專題惰后都獲附有廚一個皂“課詠外延宏伸”貍，引授導進焦行更鼓進一敬步的拍探究饒。本部巾分規(guī)因律：1.與語湯言文琴字相稼關(guān)，冶體現(xiàn)趁語文量性的事特點挖。既脆有文處字的苗內(nèi)容麻，又交有語歷言的敬內(nèi)容劃，視村域?qū)掁o廣，鍛從古揭漢字丸到最鄉(xiāng)豐新流信行的俘詞語退，盡意在探子究之記列。2.重視沿漢字鋪漢語礎(chǔ)的特追點和虧規(guī)律嘩，與斗文化見緊密響相關(guān)僑。從引分析喜揣摩堪語言嫌文字越入手敞，進印而上允升到鬧領(lǐng)悟剪文化思意蘊厭的境介界，孔體現(xiàn)勾本冊感課本獲的文神化意截識、形文化補價值匯。3.培養(yǎng)也欣賞疲能力罩，增商添審淺美情獲趣。舊不僅海作客祝觀冷反靜的玩分析撥，還腎引導縱欣賞臭，激昨發(fā)情晚感，咐增強彎趣味釣，欣蚊賞漢術(shù)字之心美，攀欣賞蹤蝶由漢費字構(gòu)唉成的枯對聯(lián)韻之巧敘，品惑味當撿代漢灰語之煌新。名著錘導讀背景瞞介紹券、作貢品導信讀、俗思考襖與探濫究可以算穿插營在課圾內(nèi)教裂學之盛中，撇也可叢以相主對集蹈中安庫排。提教學失時教攜師要閣通盤菜考慮醉，提卵前安否排，捆循序喂?jié)u進召?？扇粢砸墝W崖生通弟過寫德書評萍、讀鉗后感波，舉尋辦讀供書報伙告會堤等方舒式，沒交流鋪閱讀質(zhì)成果謀，分戲享閱致讀樂省趣，柴共同絲式提高送閱讀喇能力棉。除幻玉了推隱薦的服這兩兔部作養(yǎng)品，鹿教師告也可乳以根殃據(jù)本緊地本勇班的澤實際逃情況庸另外投推薦骨?！墩撜Z》《大衛(wèi)·科波既菲爾》語文益必修杠二普通尚高中械課程含標準陶實驗拋教材本冊哈是在項第一挺冊基梳礎(chǔ)上胡的螺旋懷式上升毒，閱讀繪鑒賞的重欺點是哄抒情攔散文媽、古嘩代詩抽歌、激古代矮記敘詞散文險和演缺講辭醉。表達政交流包括肝描寫宿、抒乓情、炭記敘撈和虛除構(gòu)等券四個趨寫作刺訓練你和一菠個口慎語交聰際訓盒練─嚇─演金講。梳理但探究則既均有成詳語、茶修辭迫等語診法項除目，躲也有動姓氏晶源流咽、民解風民革俗等暖文化索尋根缸類活霞動。名著燙導讀實際咸上是夸課外朝的延話伸閱矮讀，擴因此彈也是帳過程堆與方望法的胸一種義體現(xiàn)雄。始終聞如一升地貫豪徹情蘿感態(tài)千度和燭價值納觀的膚教育捷。本束冊高兄中語務(wù)文教擁材將審美墻教育放在嫂了極崇其重娘要的梅位置舞，文闖學作俱品占說選文這的四冊分之燒三，利而且送重視辱弘揚植和培卡育民兼族精耀神，陵注重拋傳統(tǒng)榮文化貼，文摸言詩暗文和羞傳統(tǒng)攔尋根籠內(nèi)容負比較陰豐富譜。而斃演講丟辭之股類的餓文章屑，既鉆是社此會生授活中曉常見關(guān)的應(yīng)匆用文蘿體，里也往盛往承椒載著賤深厚曾的思僚想內(nèi)過涵，猾對引猛導學島生深奮入思叫考社博會與販人生鵲，拓跑展自烏己的蚊思想殃深度揮和廣肯度大構(gòu)有裨皇益。：一、本冊教科書編排特點這部辜分包天括四蚊個閱文讀單境元，單分別類為寫訴景狀城物散虹文、號先秦卸到南逗北朝棵時期寄詩歌慎、古輪代記絨敘散滔文和紡演講修辭。總的主說來快，通雹過這饞些閱粒讀文凝章的塵教學林，要鼓達到膛這樣斬三個低目標灑：二、教學目標閱讀鑒賞部分（一剖）直審美朗性目韻標本冊送選取義了抒標情散游文、墨先秦分南北包朝詩襪歌、椅古代驚記敘毅散文刺和傳裁記等產(chǎn)文學侍作品訪。這不些作厭品大擁都是要經(jīng)過煉時間緒和歷茂史淘落洗的眾名篇強，無頌論在運內(nèi)容燭還是握表現(xiàn)擦形式它上都席堪稱日典范母。之押所以撫這樣辦安排毒，是爬因為寄文學哪作品投是進斯行審徐美教底育的鬧最好沉途徑流。根據(jù)《普通向高中晃語文患課程話標準革（實挽驗）》的基宏本理厭念，劍高中飛階段段的語涌文教錫育要送注重窯審美烈能力液的培軌養(yǎng)，逆通過允品味彎和鑒州賞，聚使學惰生具寶有良漏好的襖審美角情趣傻、自株覺的掃審美筑意識蜂和審僵美創(chuàng)脹造能擱力。病文學客作品縱，在么這方縱面具莫有得截天獨織厚的電條件鏟。另閃外，押文學釋作品蓋在語景言運估用方姨面往領(lǐng)往具鴨有典搭范的支作用畢，是附中學僑生學鉗習和馬揣摩縣母語需的最醬好材域料。二、教學目標閱讀鑒賞部分（二燙）探月究性圓目標通過膨閱讀納和思頌考，害養(yǎng)成乘獨立苦分析貍問題濃、質(zhì)籮疑探跡究的扔習慣貢，增頓強思無維的渡深刻路性和茅嚴密膝性，獵成為撒思想礎(chǔ)敏銳好、富草有探攜索精夜神和五創(chuàng)新枕能力抬的人秒，也失是本望冊教味材的陜一個掛重要金目標柱。二、教學目標閱讀鑒賞部分（三助）應(yīng)逆用性遵目標所謂考應(yīng)用藥性目標標，居是指娛通過淘與社椅會生堡活聯(lián)親系比嚴較緊睬密的扒實用既類文蔥章的多學習情，如欺新聞舊、演擠講辭晴、傳督記、迎科普疼等，片培養(yǎng)董學生破在現(xiàn)循實生統(tǒng)活中浙學習夸和運溫用語蕩文的截能力阻。本購冊要蹤蝶學習惑的應(yīng)讓用文啟演講燒辭是媽一種云常見瓣的文究體，象古今活中外距許多廁政治束家、社思想蝦家、葡社會川活動另家、欠科學強家都答非常宗善于競利用央這種蜘形式抖，發(fā)殺表主朋張，飼傳播錄知識丟，爭足取同宜盟。學習今這個遣單元駱，目英的就認是引眨領(lǐng)學匹生關(guān)騾注社淋會生晌活，孟增強貞他們歇適應(yīng)違現(xiàn)實煤的能井力，立同時測也適葬應(yīng)他解們自框我發(fā)廈展的錯需要庫。學淹習它瞧們，端可以撤使學鬧生掌拆握演貞說辭駱的基悲本特總征和趟表現(xiàn)雄形式簡，學屑習演銳講的聰技巧差，掌釣握演冷講的員要領(lǐng)高，大瓜膽嘗砌試，強從而鳳增強海與人兆溝通派與交李往的肢能力敘。二、教學目標閱讀鑒賞部分本冊起的表責達交澆流主碼要包避括寫寶作（管學習廢描寫消、學謙習抒雷情、嫌學習瀉選取待記敘霉的角芬度、怪學習噴虛構(gòu)賺）和飼演講廊。每項頌寫作矮活動捎都分論為三廈部分挪內(nèi)容祥，首的先提正供一墻個或脂幾個穴話題倒，引鉤導學幸生進還入規(guī)女定的額情景端；然努后是裕圍繞疏著本墻篇的宇話題共，選以取一支篇文瓦章或甚幾個減精彩跳片段狼，對私其寫媽法進服行細漸致入話微的麥剖析氣，以突起到詳示范將的作牙用；鉆最后吐是提裳供四跡五個標題目濱或材析料，憤讓學禾生根劇據(jù)自縣己的液情況蔥自由醒選取貪。演講汁是一粘次口扣語交貓際訓煎練，協(xié)包括括兩部赤分內(nèi)鏈容：監(jiān)一是碎指導衰與探排討，漲主要內(nèi)提供羞一些汁演講梢的技床巧與執(zhí)要求含，從床理論援上對低要進苦行的民演講來活動灰進行蒸指導餅；二豬是實易踐與澆交流下，學利生可驗以根窗據(jù)自漆己的挺興趣毫自由漸選擇座。通盛過這搶些活載動，缺希望味學生次能學貌會演疏講，野做到白觀點變鮮明追，材千料充腔分、毅生動鵲，有單說服逼力和腰感染驅(qū)力，具而且災(zāi)力求碰有個獄性和寧風度理。二、教學目標表達交流部分這部尿分包答含三攜項活躬動，丸分別板是“翠成語蠟：中老華文狠化的駛微縮燥景觀幅”“籮修辭芬無所慕不在連”“吸姓氏興源流友與文葉化尋馳根”濟。每皆項活鞋動包說括各削不相佳同的拋三項限小活駐動，朵如成打語部暫分的轉(zhuǎn)三個下小活插動分贈別為萌“成恩語的爐來源呀與結(jié)四構(gòu)”執(zhí)“成椅語的仔運用罵”“睜成語清與文齒化”耗，而毅修辭笛則按礎(chǔ)照修匯辭的印不同棄種類昏劃分陵為三面?zhèn)€部概分：都“語懸音修梢辭”葉“詞傭語修舞辭”廣“語晉句修聲辭”蟲?；钤韯拥南嗵攸c橋和內(nèi)艦容是濕劃分扛的依憐據(jù)。掉這一鵲部分扔的教款學目爹標有碗兩個蒸，一耍是加藥強語啞文積職累，財梳理假語文受知識陸，在蒼積累商與梳善理的恨過程狗中，僅豐富養(yǎng)學生后的語點文素揚養(yǎng)；疤二是弄培養(yǎng)改學生狠的創(chuàng)百新精熟神和岔實踐默能力碎，以懸及團筑結(jié)協(xié)廢作、饑注重趣合作溉的精港神。二、教學目標梳理探究部分課外墨閱讀卡也是去閱讀槽教學鑄的重藝要組杏成部據(jù)分，趕對學評生人趕格的豆塑造聯(lián)與語惑感的舌形成棵都有您不可叨替代單的作綠用。本冊翅的名島著導纏讀推排薦了窯兩部隱長篇艱小說芒，一紐奉部是勇中國幻玉現(xiàn)代伯作家星巴金恒的代換表作《家》，一某部是日法國麻浪漫歷主義燥作家梳雨果項的《巴黎陡圣母容院》?！都摇穼儆诮缜啻浩湫偷膭P寫作彩，是吉一曲岸從真曲誠熱廚烈的尾心里牢唱出勻的青汗春之扁歌，罵那充尋滿感習情色優(yōu)彩的咸詞匯援和抑刊揚頓吳挫的鞋語調(diào)律形成村了一拴種濃旋烈的今感情缺和審漁美氛默圍，踏很能偏感染廟讀者瓣。《巴黎衣圣母咐院》則是罵一部績浪漫環(huán)主義女文學余的代籃表作染，體船現(xiàn)了初雨果釣的“底美丑糾對照梅”原般則，健具有超浪漫輛主義殼特有路的夸字張與橡抒情蜘特色怠，全聽書貫榜穿著黎作者乖強烈規(guī)的激疫情和賄豐富蛇的想技像力受以及火深沉境的人怠道主糞義思秋想。誰通過屑這些閃名著柄的閱擊讀，欄希望展能培侵養(yǎng)學肢生良英好的劑讀書仆習慣哈，達倒到多重讀書附、讀僻好書賀、好約讀書巧的目包的。二、教學目標名著導讀部分··閱讀診教學··二、教學建議（1）重倍視閱鮮讀對要話。抒情裹散文萄、古砍詩文騰的閱匯讀鑒架賞，澇往往般帶有偏很強娛的主予觀性舊和個洲人色旁彩，先因此膛，教擠學時忽要注剛意尊閑重學攝生的券個性茫化閱垮讀，錦引導預(yù)他們竟調(diào)動槍自己碰的生沖活經(jīng)匆驗和梅知識顛積累抽，設(shè)兵身處捆地地優(yōu)去感仁受體易驗。拍同時復特別貧要提俗倡在洋閱讀情教學拐中通儉過多告重對土話，深尤其慎是師拉生之忽間的績平等漏對話濁，對盯文本木進行勺多元妹解讀堡。在閱數(shù)讀教借學中嘉開始問逐步裁由“咱授受淹型”連向“福對話樂型”川轉(zhuǎn)變踐?！ぁら喿x追教學··三、教學建議（2）注怕重不旁同類揭型文鉤本的范閱讀草和鑒再賞。結(jié)合勿課文可講解意一些勁文體范知識恢，如編詩歌少、散帽文、蔥傳記涌等文竹學題致材的寫基本妙特征仙和主患要表閑現(xiàn)手抽法，印幫助螺他們薯更好忠地把撐握不搜同文喘學體炮裁的抵特點迷。古城詩文愿的閱俗讀則工要注仙意通假過學話習，珍幫助嚇學生遇掌握爆一定幸的文殖言實弄詞和催虛詞緩，重貼視誦畫讀。悶借助支于誦繡讀培帖養(yǎng)他展們良柿好的拔語感頑，教帥會學嶄生使撞用工洽具書炸，學個會利炸用工膽具書購自行鵲解決伐閱讀朱中的盆障礙念。演簽講辭涂等應(yīng)頑用類峽的文勢章，堤則要陰引導款學生省思考外文章泛的思面想和男社會譯內(nèi)涵隔，增且長見吹識，仇培養(yǎng)教敏銳閣的思羞維和啦思想鋼深度氧，并肚借助瞧于文晶本了判解其富功能車和基萄本格林式?！ぁら喿x稿教學··三、教學建議（3）倡豈導研牽究性費閱讀綠。教給檔學生候一定弊的閱鞭讀和怕鑒賞伶文學提作品催的方層法，尋如感燃受形甜象，售體味脹感情亂，品諸味語防言等胳，并先在此涌基礎(chǔ)簡上引暑導學榴生通芬過自固主探英索，教學會側(cè)搜集斃、分迷析和殺處理援信息誼的能執(zhí)力，悠深入補領(lǐng)悟耽作品饞的豐章富內(nèi)巡壽涵，辜把握暗作品頁的多繩義性寬和模鑰糊性油，從日而增此強學雹生的減思考亂力和話創(chuàng)造戲力。··閱讀唱教學··三、教學建議（4）鼓順勵課晚外閱聲讀。從培渣養(yǎng)學紫生的禽閱讀臣興趣義入手槍，強仍調(diào)閱脊讀整永部文頌學名誘著，絞尤其懂是經(jīng)參典名仍著。膜提倡攔開展某讀書婆活動粒，一